历史1.2思想家测试岳麓版选修

1、第一单元东西方先哲第 2 课家同步测试【基础闯关】一、选择题1古希腊著名的米学园是当时有名的“集散地”。有位有志青年想要进入学园学院学习，他必须先要学好哪一领域才能获此资格？()A天文学 C几何学2下图是古希腊伟大的B哲学 D算术。以下培养目标他最有可能赞许的是(家)A武士B士农工商C哲学家D公民3“世界的本源是什么”？这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。下列中柏拉图会同意的是( A道4下图是)B理重要的C理念体著作，重点的是(D物质人物层层推进，给人以智慧的启发。下列议题最有可能成为他们)A C5正义者成为哲学家才能治国B优于人治D理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责在理想国设想的理想

2、国家是一个()A高度的国家B高度的国家C典型的国家D哲学家王的和谐社会6对的主张说法错误的是()A哲学上提出了唯心主义的理念论 B现实世界是理念世界的反映C要实现理想国，必须由懂哲学的人做国王D国家的目的不是和谐与效率，而是二、非选择题7阅读下列材料：与材料一 苏：但是也许你这与城邦的制度是不适合的。因为的人既非兼才，亦非多才，每个人只能做一件事情。阿：是不适合的。苏：这也就是为什么的城邦是唯一这种地方的理由：鞋匠总是鞋匠，并不在做鞋匠以外，还做舵工；农夫总是农夫，并不在做农夫以外，还做；兵士总是兵士，并不在做兵士以外，还做商人，如此类推。不是吗？阿：是的。苏：那么，假定有人靠他一点聪明，能够

3、模仿一切，扮什么，象什么，光临的城邦，朗诵诗篇，大显身手，以为会向他拜倒致敬，称他是神圣的，了不起的，大受欢迎的人物了。与他愿望相反，会对他说，不能让这种人到城邦里来；法律许这样，这里没有他的地位。在他头上涂以香油，饰以羊毛冠带，送他到别的城邦去。理想国材料二除非哲学家成为这些国家的国王，或者那些现在称之为国王和者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则，的国家就不会得到安宁，全人类也不能免于。全集第二卷请回答（1）结合所学知识概括设计的“理想国”是怎样的？（2）为何提出哲学家与国王应

4、合而为一?（3）你如何的“理想国”？【综合探究】与的比较：【能力提高】一、选择题1生活的时代中国历史正处于()A西周时期2古希腊哲学家B春秋时期C战国时期D秦朝时期)的“理念论”是一种(方面所处时代古希腊制盛行之际中国由制向社会过渡时期政治开创理想国恢复旧制“理念”，重理性“仁”，理政治 形势都是社会秩序不安定主张提倡以德治国，等级秩序文化教育创立，创办学校历史影响在东西方文化发展史上影响深远A唯心主义观点B客观唯心主义观点D唯物主义观点C形而上学观点3对于 AB的主张的叙述正确的是()的哲学建立在实在与现象的区别之上的理念论是完全正确的C把理性世界和感觉世界结合起来D护国者要有节制之德4“理

5、想国”是的理想，资产把永保制度作为他们的理想；无产则把实现作为自己的奋斗目标。这说明()A在社会，理想具有性B他们的理想都是幻想 C每一时代的人们都有美好的愿望D理想是虚无飘渺的东西5理想国的中心议题是()BAC正义者成为哲学家才能治国优于人治D理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责6下列有关A曾师从的叙述中正确的是(，学习哲学)B曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的者变成哲学家C他创办的米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要D他的理想国是叙事体著作，给后人智慧的启发二、非选择题7东西方的先哲们对心目中的理想社会与合格的君主都不约而同地有所描述，据此回答下列问题：（1）阐述和种的？所设想

6、的理想社会？他们是针对当时什么样的社会环境提出这（2）鉴意义？和对者的要求不同？对今天的政治建设借【高考】07-08 年高考没有参考【基础闯关】1C 2C 3C 4A 5D 6D7（1）主要内容：理想国由护国者、卫国者、生产者三个，三个各具其德，各守其位，使国家处于和谐状态。国家的者应该由哲学家来担任。（2）认为，只有者具有智慧的美德，掌握了治理国家的知识，才能使国家实现正义与安宁。而哲学家拥有各方面的知识，最有智慧，懂得正义和善，所以，最有资格出任者。（3）看法：带有很大的空想性，过于理想化，是一种国又并非纯粹的空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端以一定的启发。【能力】设想。的理想，有一定的社会原型，给人1C 2B 3A 4A 5A6C社会7（1）针对春秋后期秩序遭到破坏的现状，提出了恢复,君臣有别,长幼有序的理想社会。针对雅典各种政体的弊端，提出了由护国者、卫国者、生产者三个各守其