六年级下期美术教案doc

1、课 时 教 案课题：明与暗第 1 课时总序第1 个教案月日课型：造型表现编写时间：年 2 月 21 日 执行时间：年教学目标：批注：1、学问：通过观看、分析、比较,使同学初步把握物体的明暗发 现方法；2、技能：同学能初步运用明暗表现方法去观看、分析、描画物体的 立体感觉；3、情感：培育同学对客观世界存在的自然现象的争论爱好；教学重点：引导同学观看、分析和比较物体在光照耀下的明暗变化的原理和 规律；教学难点：初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感；教学用具：球体、立方体石膏模型数个；射灯；静物台；投影仪；范画两 幅；铅画纸一张（ 4k）、铅笔、美工刀；教学方法：讲解法、实践法 教学过程：

2、一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入 师：同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术爱好小组同学们 的素描作品,你们能看这些作品有什么特点？师：对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体；那么今日 我们就跟大家来共同学习新的一课“ 明与暗” ；（出示课题）（二）新授：师：我们第一来争论争论明暗怎样产生的；（写生灯）你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观 察一下,在它的表面上有没有明暗变化？谁能想方法让这张纸产生明 暗变化？（同学上台演示）师总结：有了从明到暗的慢慢过渡的变化；师：下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有 了什么变化？师总结：对,明和暗有了一条明显的分界线,

3、对比特别剧烈；师：仍有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变 化？师总结：纸上显现了丰富的明暗变化；师：通过刚才的观看,你能总结出明暗时怎样产生的吗？师总结：对了,有体积的物体在光线的照耀下,会出现出肯定的 明暗变化；（三）观看体会 1、同学们这里有一个石膏球体,我们来观看,当光线照耀的它时,我们会发觉什么？（出示石膏球让同学摸索、谈论后回答）总结：光照后,球体表面显现了明、暗半球；你们再认真看看,球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？总结：球体的明暗变化比较复杂,而且是逐步转变的,可概括 为：亮面（即直接受光面）,灰面（即侧面受光面）,暗面（即没有 受光的面）,明暗交界线（区分明暗两

4、部的界限）,反光（侧面环境 光影响）,投影（物体拦住光源产生）；（课件演示）2、刚才我们分析了球体的明暗变化规律,其实任何物体在光的照耀 下都会产生这些明暗变化,我们来找找看；（出示石膏几何体让同学 观看）（四）主动参加（设计意图：演示绘画方法,给同学直观印象；）下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系；1、第一步是整体观看分析,要确立光源方位,找出明暗交界线所在 的位置；2、观看好了就可以起稿了,用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出 明暗交界线、投影；3、然后就可以铺大色调了,铺出暗面、投影的基调；（留意：用直 线排成块面,顺着球的弧面画；投影留意近实远虚；）4、最终进行细致刻画：从明暗交

5、接线入手,先画出背光面基本调 子；背光面近暗远灰,但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向 亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画；三、同学作业,老师辅导 作业设计：同学挑选立方体或圆柱体画出明暗素描,老师进行巡 回指导；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：查找美的踪迹第 1 课时总序第2 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 2 月 21 日执行时间：日 教学目标：批注：1、学问：熟识肌理,从整体和局部查找美、体会美；2、技能：培育同学发觉美制造美的才能；3、情感：宠爱生活的思想感情；教学重点：懂得肌理的美；合理构图；教学难点：从多角度发觉事物的美；教学用具：数码相机、牙刷、吸管、水粉颜料

6、、水粉笔、墨水、宣纸等；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入： 1 、请同学观赏一朵花照片、几朵花照片和很多花的照片；老师分别请同学谈谈对三张照片的体会 师小结：一朵花明朗清楚、几朵花重叠绽放,很多花绚丽多彩；2、揭示课题 我们一起来查找美的踪迹；（板书课题）（二）新授 1、请同学观赏长城的远观和近看的图片；老师再分别请同学谈谈对三张照片的体会 师小结：近处的长城威武壮丽,远处的长城犹如一条长龙回旋在山 间；2、请同学观赏树林、沙漠的照片；提问同学：从这些自然的景色中,仍隐匿着哪些美的踪迹呢？小结：这些景色都是我们平常留意到的美；成林的大树很美,片

7、片 的树叶也美丽；无限的沙漠很美,颗颗的沙粒也很美丽；3、同学用这种排比句的形式表达自己找到的美丽；例如：汪洋的大海很美丽,滴滴水珠也美丽；我家的房屋很美丽,整齐的砖瓦也美丽；我们的学校很美丽, 也美丽；4、观赏肌理图片；自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片；在观赏照片肌理现象中,提问同学：你觉得它们象什么？在观赏制作的肌理图片中,提问同学：这是用什么方法制作的？制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的；制作肌理图片中的其次幅是用揉皱的纸张沾墨,然后打开后的效 果；同学争论后小结：线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法 点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作；老师在同学回答时,

8、演示其中一种到两种方法；三、同学作业,老师辅导教学（后记）反思：课 时 教 案课题：泥浮雕第 1 课时总序第3 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 2 月 21 日执行时间：日 教学目标：批注：1、学问：明白浮雕的概念和分类 2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品；3、情感：培育在生活中发觉美,并用自己双手美化生活的乐趣；提高同学审美才能；教学重点：设计一个自己宠爱的泥浮雕；教学难点：设计一个自己宠爱的泥浮雕；教学用具：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具 教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、观赏 师：同学们今日老师要带大家到雕塑馆去参观

9、,想去吗？课件展现一起观赏古今中外的浮雕作品 如：中国唐朝的昭陵六骏,人民英雄纪念碑、非洲浮 雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他同学的浮雕作品 师：观赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？老师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们观赏的这些雕塑有什么不同？2、揭示“ 浮雕” 的概念 师：我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕；依据凸出的程 度不同,仍可以分成高浮雕和浅浮雕；浮雕具有绘画与雕塑相结合的 特点；为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？（二）新授：学习制作泥版浮雕 1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做 一个什么样的浮雕呢？2、制作步骤：（1）揉泥（2）拍泥板（3）

10、割边（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象；（5）堆出大的形体：留意看老师都用了那些制作方法？（搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他 们依据刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上；）（6）塑造形象局部：利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行认真的 描画,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最终形成制作好的泥 版浮雕；三、同学作业,老师辅导：四、评析作业：小组互评教学（后记）反思：课 时 教 案课题：心中的风景第 1 课时总序第4 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 9 月 13 日执行时间：日 教学目标：批注：1、初步明白和把握颜

11、色风景画的一般特点和基本画法,提高对颜色 的运用才能；2、在作业过程中培育对大自然的宠爱,培育审美意识；教学重点：颜色画风景的作画要求和一般方法；教学难点：颜色的调配和着色运笔；教学用具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学；二、讲授新课：（一）观看导入,板书课题；1、出示观看风景画作品；2、简析画面颜色与构图特点；3、提出并板书课题：用颜色画风景；（二）新授 1、选景构图 告知同学选景不行贪多,应简洁、有重点,主次得当,切不行将 所见之景都画上去；当挑选好景物之后开头勾画草图；可用铅笔轻轻画出,不要太详 细,应大方饱满,留意取舍,可以移

12、动搬迁有些景物,符合自己的审 美需要；主要的景物应支配在画面视觉中心,占据较大空间；2、从远到近或从近至远铺画景物颜色；（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体颜色；黄色画地面,接画 见步骤图 少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括；（ 2）用橘黄色画秋树,随便点画,与未干之天空蓝色相交处变黄 绿,自然出现树叶之色 见步骤图 ；（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝 色 稍 画 , 整个 画 面既有 冷 暖 色 对比 , 又是统 一 协 调 的, 非 常 好 看；（4）可点画出人物、门窗等细节,直至完成；老师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际 上是先画

13、远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画；即近景中景远景 天空、远山等物 ；（三）布置同学作业,提出作业要求；1、或参照挂历照片 如干幅任选其一 ,或参照书上临画,或自行想 象设计；2、画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖对比,使之既生动又和 谐；3、由近至远或由远到近敏捷进行；4、构图饱满单纯、主次有别,不要贪多；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：心中的风景第 2 课时总序第5 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 9 月 13 日执行时间：日 教学目标：批注：1、初步明白和把握颜色风景画的一般特点和基本画法,提高对颜色 的运用才能；2、在作业过程中培育对大自然的宠爱,培育审美意识；

14、教学重点：颜色画风景的作画要求和一般方法；教学难点：颜色的调配和着色运笔；教学用具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学；二、讲授新课：1、出示观看风景画作品；2、提出并板书课题：用颜色画风景；3、选景构图 告知同学选景不行贪多,应简洁、有重点,主次得当,切不行将 所见之景都画上去；当挑选好景物之后开头勾画草图；可用铅笔轻轻画出,不要太详 细,应大方饱满,留意取舍,可以移动搬迁有些景物,符合自己的审 美需要；主要的景物应支配在画面视觉中心,占据较大空间；4、从远到近或从近至远铺画景物颜色；（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体颜色；黄色画

15、地面,接画 少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括； 见步骤图 （ 2）用橘黄色画秋树,随便点画,与未干之天空蓝色相交处变黄 绿,自然出现树叶之色 见步骤图 ；（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝 色 稍 画 , 整个 画 面既有 冷 暖 色 对比 , 又是统 一 协 调 的, 非 常 好 看；（4）可点画出人物、门窗等细节,直至完成；老师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际 上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画；即近景中景远景 天空、远山等物 ；5、布置同学作业,提出作业要求；（1）或参照挂历照片 如干幅任选其一 ,或参照书上临

16、画,或自行 想象设计；（ 2）画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖对比,使之既生动又和 谐；（3）由近至远或由远到近敏捷进行；（4）构图饱满单纯、主次有别,不要贪多；三、同学作业,老师辅导教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 会动的剪影第 1 课时总序第6 个教案月日课型：设计应用编写时间：年 9 月 20 日执行时间：年教学目标：批注：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物；2、明白皮影艺术的特点；3、增强对中国民间传统艺术的明白；教学重点：学习用黑色卡纸制作剪影人物；教学难点：明白皮影艺术的特点；教学用具：1、搜集有关皮影的图片文字资料；2、预备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材 料

17、；3、挑选几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所挑选的剧目或 故事,内容和情节应简洁易懂；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 1、同学之间沟通搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所 知道的皮影学问；2、分组争论皮影戏中人物的造型特点；用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目 唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音 乐；3、指导同学观看教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过 程,想一想皮影该如何制作：（1）第一步：剪出人物造型；（2）其次步：用针线缝上手臂、腿；（3）第三步：装上木棍；（二）进展

18、阶段 1、将同学依据剧目或故事,分小组进行构思合作创作依据故事的内 容和情节来考虑人物的造型特点；2、同学创作,老师辅导；三、剪影表演 各小组将自己制作的剪影,轮番进行表演展现体验民间皮影艺人 的表演技能；四、拓展：用透亮胶片等透亮或半透亮的材料,试着制作彩色的皮影,在课 余同小伙伴一起演一演；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：水墨画动物第 1 课时总序第 7 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 9 月 25 日执行时间：日 教学目标：批注：1、复习巩固水墨画的基础学问、用笔用墨,学习几种动物的画法；2、明白动物的生活习性和样貌特点,感受动物的美和可爱；感受中 国画工具特性；3、培育爱护

19、动物的环保意识,体验合作、探究、发觉的愉悦,激发 自信心和美术学习的爱好；教学重点：训练同学的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型；教学难点：训练同学的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型；教学用具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学；二、讲授新课：（一）简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧；老师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导同学进行观赏：A、观赏敏捷多变的用笔,加深中锋侧锋以及点笔的明白；B、观赏用墨焦浓重淡轻五色,加深同学对墨色的明白；C、构图以及动物的造型；D、观赏名家名作,明白名家的风格及其代

20、表性作品明白几位画坛大师,激发同学对传统艺术的宠爱；（二）老师现场示范,让同学直观明白作画的全过程,并归纳出步骤： 1 、讲解归纳动物的大形体；2、叙述调墨调色；3、分步作画,讲解画动物的先后次序；4、修改调整完成；三、布置作业,画两幅自己宠爱的小动物、麻雀、虾；四、同学作业,老师辅导；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：水墨画动物第 2 课时总序第8 个教案年月课型：造型表现编写时间：年 9 月 25 日执行时间：日教学目标：批注：1、明白动物的生活习性和样貌特点,感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性；2、培育爱护动物的环保意识,体验合作、探究、发觉的愉悦,激发自信心和美术学习的爱好；教

21、学重点：训练同学的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型；教学难点：训练同学的用笔用墨用笔用墨的技法技巧,以及动物的造型；教学用具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具；教学方法：讲解法、演示法、实践法；教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧 老师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导同学进行 观赏 1、观赏敏捷多变的用笔,加深中锋侧锋以及点笔的明白；2、观赏用墨焦浓重淡轻五色,加深同学对墨色的明白；3、构图以及动物的造型；4、观赏名家名作,明白名家的风格及其代表性作品明白几位画坛大 师,激发同学对传统艺术的宠爱；（二）老师现场示范,

22、让同学直观明白作画的全过程,并归纳出步 骤：讲解归纳动物的大形体 叙述调墨调色 分步作画,讲解画动物的先后次序 修改调整完成三、布置作业,画两幅自己宠爱的小动物、麻雀、虾；四、同学作业,老师辅导；五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料,明白马和虾的画 法,进行水墨画临摹、写生、创作；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：形体切挖第 1 课时年总序第9 个教案年月日课型：设计应用编写时间：月日执行时间：教学目标：批注：1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖；2、培育同学空间想象力和造型才能；教学重点：懂得日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握；教学

23、用具：制作材料（萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡 皮泥；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入阶段：复习几何形体,回忆圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这 些都是大家所熟识的几何形体,你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不 对？为什么？（由于它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟识的形体之一,它们看似简 单,可千万别小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不 管是造型简洁或者纷杂的,都是从六面体和圆柱体的基本

24、形变化而 来的；今日我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习；（观赏课本范图,讲解结构）2、进展阶段：（1）观赏课本图片,加深形体感受,明白草图画法；（2）观赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等；3、同学作业：依据草图,在带来的材料上进行切挖练习；三、同学作业,老师辅导；四、作品展现；五、课后拓展：用彩纸经过镂刻、剪贴,制成一件柱形的艺术品；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：我们做乐器第 1 课时年月日总序第10 个教案月日课型：设计应用编写时间：执行时间：年教学目标：批注：1、让同学通过观赏明白乐器及乐器的进展,学习运用不同的材料 制作乐器；2、培育同学的制造力和设计意识；教学重

25、点：明白乐器；教学难点：设计乐器；教学用具：有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料 和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 1、老师播放几段乐曲让同学观赏；2、请同学猜一猜是什么乐器发出的乐曲,老师引导同学感受青铜编 钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效；3、请同学沟通自己查找到的有关乐器的资料；4、老师出示图片并简要介绍乐器的进展乐器的种类,并让同学观赏 不同的乐器发出的不同的音效；5、原始社会（用兽骨陶泥等制作乐器）-奴隶社会（青铜制作精 美的乐器） -封建社会（

26、乐器的用料工艺更为讲究、多样,如：至今（居住在我国西南 和西北 地区一些少数民族仍然是用手工来制作乐器如：藏族大鼓,表达了一个民族的独 特文化韵味）（二）进展阶段 1、老师出示乐器的图片,引导同学归纳乐器的外形及特点；2、老师启示同学依据自己带来的材料设计乐器,老师讲解乐器的制 作方法；（1）观看教材中的几幅插图,看看这些乐器是用什么制作的？怎 样制作的？（2）师生共同争论沟通；（3）老师给同学介绍几种简易乐器的制作方法：A、沙锤：在易拉罐里放一些粗沙子,把口封好（也可以再加一个 手柄）,这样就制成了一个沙锤了；连续摇动产生下雨的声音；B、竖笛：用黏土做个竖笛,六孔的好做,一个空心管 , 依次

27、六个 孔,最上边是吹的那个横口；C、找两片比较嫩的竹叶子, 叠在一起 , 但不要太紧；然后撅着下巴 详细很难描述 , 就是尽量使得出气平稳且只有一丝；嘴巴不要遇到 叶子 , 隔着 2 毫米的样子；3、同学摸索先画出自己的设计草图并进行小组沟通；4、老师依据同学的设计构思进行启示性的讲评；三、同学制作,老师辅导；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：宇宙之旅第 1 课时年月总序第11 个教案年月日课型：设计应用编写时间：日执行时间：教学目标：批注：1、明白宇宙飞船的主要结构；2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；3、培育同学对科学的探究精神；教学重点：1、培育同学养成收集有关宇宙飞船的信息与资料

28、习惯；2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船；教学难点：明白和把握飞船的主要结构；教学用具：神舟五号载人飞船上天的影片,自制宇宙飞船的教具模型挂图 等；一些废弃材料 塑料瓶、纸盒、彩纸等 ；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 1、观赏 2022 年 10 月 15 日,我国自行研制的神舟五号载人飞船,把 中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片,并讲解有关神舟五 号的发射情形让同学通过直观的明白,亲身感受中国人民实现了千年 来的飞天梦；2、导入课题；3、引导同学观赏宇宙飞船图片作品,感受作品所表达的宇宙飞船的 外形特点；4、勉励同学说说外形特点

29、是如何的？除了影片的宇宙飞船,你们是 否仍知道有关其他宇宙飞船的学问吗？（二）进展阶段 1、各组同学把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展现 2、师生共同找出飞船的主要结构,师边讲边演示各种各样宇宙飞船 的主要结构造型；3、师总结同学们搜集到有关宇宙飞船的相关学问,叙述宇宙的多种 造型特点与设计原理,以及有关载人飞船载人航天器组成的学问；4、师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要 外型结构部件；5、分组观赏明白宇宙飞船的主要外型组成部分；6、启示每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造 型特点制作一艘宇宙飞船；7、同学分组进行绘制草图；三、同学制作,老师辅导；四

30、、展现评判阶段；1、组织同学观赏各小组展现自己组的作品,由各组组长阐释本组所 制作宇宙飞船模型的特点与优点；2、引导同学自评与相互评；3、整理与整理：同学整理桌面与地面,保持教室环境干净；五、课后拓展：勉励同学回家有机会制作卫星城,有肯定的场景,有多种外形的 卫星,并配以肯定的交通工具与自然景物；教学（后记）反思：课 时 教 案课题：爱护文物第 1 课时年月总序第 12 个教案年月日课型：综合探究编写时间：日执行时间：教学目标：批注：1、调查明白本地区的文物资源,培育同学宠爱我国传统文化的情 感；2、通过观赏、绘制文物,明白其用途和作用；3、绘制宣扬小报,明白爱护文物的意义,增强同学的文物爱护

31、意 识；教学重点：明白文物；教学难点：绘制宣扬小报；教学用具：文物资料、制作手抄报工具 教学方法：总结、归纳、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 1、观赏收集到的文物图片资料,小组争论,感受文物的美感；文物古迹：是具有历史价值、科学价值、艺术价值、遗存在社会 上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹；国际上文物主要指百年以上 并具有历史艺术价值的物品；2、讲解中华民族文明进展的过程和成就,让同学明白祖先制造的优 秀文化；中国的文物古迹包括：与重大历史大事、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义 和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址

32、、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等：各时代有价值的艺术品、工艺美术品；革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资 料；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物；中国依据文物古迹的价值高低,将文物分为国家级、省（直辖市）级 和市县级三级重点文物爱护单位；文物古迹特殊丰富的城市由国家确 定为历史文化名城；因文物古迹是人类历史上珍贵的文化遗产,对科 学争论、历史训练、文化进展具有重大意义,故世界上很多国家都十 分重视文物古迹的挖掘、整理和爱护工作；工世纪以来,观看和保藏 文物古迹己成为一种广泛的群众性活动；一些闻名的文物古迹也是国 家和地区的重要旅行资源,如中国北京的长城、故宫,西安

33、的秦始皇 陵兵马俑等；在进展旅行事业中,必需留意文物古迹的爱护与利用；（二）进展阶段 同学利用手中的材料制作手抄报；三、同学制作,老师辅导四、作业展评五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料,增进对祖国传统文化的情 感,加强爱护文物的责任意识；教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 爱护文物第 2 课时年月日总序第 13 个教案月日课型：综合探究编写时间：执行时间：年教学目标：批注：1、调查明白本地区的文物资源,培育同学宠爱我国传统文化的情 感；2、通过观赏、绘制文物,明白其用途和作用；3、绘制宣扬小报,明白爱护文物的意义,增强同学的文物爱护意 识；教学重点：明白文物；教学难点：绘制宣扬小报；教学

34、用具：文物资料、制作手抄报工具；教学方法：总结、归纳法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 1、观赏收集到的文物图片资料,小组争论,感受文物的美感；2、讲解中华民族文明进展的过程和成就,让同学明白祖先制造的优 秀文化；（1）青山关位于迁西县东北45 公里,自然风光秀美多姿,长城文化深厚悠远；这里有万里长城现唯独储存下来的水门,有历经 400 年战火硝烟巍然矗立的古关城,有造型奇妙、巧夺天工的72 券楼,有古谜难解匪夷所思的月亮城,仍有八角八面朝天一柱的八面峰；青山关长城未经人工修葺雕凿,原汁原味、古香古色；线古长城被列为省级文物爱护单位；1956 年,青山关及

35、沿（2）遵化市东陵乡（世界人类文化遗产爱护区即清东陵）占地 448 亩的燕山塔陵有限公司是经中华人民共和国国家工商行政治理局,中 华人民共和国民政部和中华人民共和国国家文物局批准兴建的；燕山 塔陵承接清东陵风水,采纳古代建筑风格,渗透现代个性的建筑原 就,相继修筑了陵门、停车场、莲池、长生殿、陵园神道、十二生肖 石像生、神路桥、善逝八塔、放生池等园区景观；为满意不同层次的 需要,分别建设了东、西两个苑区、墓台区,单独修建了基督教、天 主教墓区,金宝塔正在修建之中,园区内布局合理、风水适宜、气概 磅礴；迄今为止,总投资额逾一亿八千万元；现己形成了集旅行观 光、禅修祭祖、休闲度假、经营投资、重大活

36、动纪念为一体的具有强 烈的中华民族文化颜色的综合性、高档次花园景观式的塔式陵园；3、唐山发觉中共创始人李大钊亲笔书信 为一级文物；4、清东陵中的文物；（二）进展阶段 同学利用手中的材料制作手抄报；三、同学制作,老师辅导；四、作业展评；五、课后拓展：多搜集一些历史文物资料,增进对祖国传统文化的情 感,加强爱护文物的责任意识；教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 爱惜古建筑第 1 课时月日总序第14 个教案课型：综合探究编写时间：年执行时间：年月日教学目标：批注：1、明白中国古建筑的风格特点及爱护古建筑的意义；2、增强对传承民族文化的剧烈责任感和使命感；教学重点：明白中国古建筑的风格特点及爱护意

37、义；教学难点：对本地的古建筑进行明白；教学用具：课件、同学课前搜集本地古建筑的资料、手抄报制作工具；教学方法：讲解法、演示法、实践法 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：上节课我们找寻了我们家乡的文物,为我的家乡有这么多 的文物感到自豪,今日我们再一起找寻家乡的古建筑,明白一下我们 美丽的家乡；2、新授：播放课件 资料：唐山地上名胜古迹多为明、清时期的建筑；经过大地震的劫 难,保留下来的珍贵遗址或气概恢宏,或结构精致,工艺精湛；这里 有腾峰越谷、曲折曲折,横贯迁安、迁西、遵化三县（市）、长达200.4 公里的明代长城；有 京东第一庙 之誉的玉田净觉寺；出名传 遐迩的迁西景忠山碧霞元

38、君庙,大自然不仅给予了它壮美的景观,而 且明清两朝几位帝王对它也多有青睐,既有顺治帝的敕书,又有康熙的题 咏；规模宏大、体系完整的帝王陵墓群清东陵,总占地面积 2520 平方公里；从 1663 年清王朝第一帝顺治到1935 年葬入荣惠皇太后,共建有清代五个皇帝、四个皇后以及嫔妃、公主等陵寝 15 座； 1961年,清东陵被国务院定为第一批全国重点文物爱护单位；1999 年由国家文物局申报世界文化遗产,同年 12 月接受联合国遗产委员会组织 的验收；此外,丰润天宫寺塔、定慧寺、无梁阁、药师灵塔、遵化汤 泉流杯亭、永旺塔等建筑,都风格别致,结构精致,各具时代特点；古往今来,深厚的历史文化底蕴,使唐

39、山人文荟萃,灿如群星；他们 徜徉于冀东大地,在政治、经济、文化等各个领域为后人留下了珍贵 的物质、精神财宝；在争取民族解放的斗争中,涌现出了李大钊、邓 培、江浩等一大批志士仁人；这里曾举办过震动全国的开滦五矿工人 大罢工,这里曾发生过冀东工农武装抗日大暴动,这里也曾记录下日 本入侵者对潘家峪,潘家戴人惨绝人环的屠杀 ；历史给我们留下 了很多可供瞻仰的纪念遗址、旧居；目前李大钊故居、李大钊纪念 馆、潘家峪庄纪念馆、江浩故居、魏春波纪念馆、冀东烈士陵园纪念 馆已被确定为各级爱国主义训练基地,唐山博物馆、迁安博物馆、抗 震纪念馆也相继对外开放并成为爱国主义训练基地,在精神文明建设 中发挥着不行替代的作用；3、同学争论：用同学手中搜集的图片一起议一议；三、同学制作宣扬海报：家乡的古建筑；四、同学制作,老师辅导；五、作业展评教学（后记）反思：课 时 教 案课题： 电脑美术第 1 课时总序第15 个教案月日课型：综合探究编写时间：年 9 月 2 日执行时间：年教学目标：批注：1、指导同学打开电脑并进入操作系统画图程序的界面；2、指导同学采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴嬉戏；3、引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐