二年级《人自然社会》全册教案

1、1 第1课 我从哪里来教学目标：1.通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程。2.懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。教学过程：一、激情导入，揭示课题。1、（播放生日歌），同学们，今天是4月8日，是我们班某某同学的9岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。2、今天是某某同学的生日，有谁知道九年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（张进的妈妈）。（对。）3、每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。二、学习课文，掌握新知。1、每当我们问到这个问题的时候，爸爸妈妈总是笑着说：“你呀，

2、是妈妈从田埂边拾回来的，你们相信吗？”“不信”。“对，我们不是一棵小草，是田埂上随便长出来的，而是爸爸妈妈相爱的结晶。2、同学们，相爱的结晶是指：爸爸妈妈通过互相交往建立友情关系组建幸福家庭迎接新的生命，我们经常从电视、生活中看到许多这样的境头：手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面。3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们看大屏幕，边看边解释。爸爸体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你。这时你在妈妈肚子的家生活着4、胎儿的发育过程是怎样的？先看课本，结合教学挂图，谁来说一说胎儿的发育过程。解释“十月怀胎”的意思。6、讨论题：（1）我是从妈妈肚脐眼里蹦出

3、来的吗？自学讨论交流（交流时分性别个别交流）（2）我是妈妈生的，为什么长得像爸爸？自学讨论大组交流，弄清楚遗传基因在起决定作用。三、联系板书，总结全文。今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？四、联系实际，增强体验。今天是某某的生日，课前大家准备了许多精致的礼物，现在我们一起送给他，祝某某生日快乐，同时也祝贺张进的妈妈生活快乐，健康幸福，越活越年轻。请某某同学把我们的心愿转告您的妈妈：妈妈，您辛苦了。六、巧设情境，指导行为。我们能来到这个世界上，爸爸妈妈是很辛苦的，如果说明天是你的生日，让你给父母写封信，你会说些什么呢？请同学们好好地思考一下，作为今天课后的任务，看谁完成的最

4、出色。 第2课 我们的生活环境教学目标：1.懂得我们的生活离不开周围的环境，知道日常生活需要阳光、水、植物等，逐步树立保护环境的意识。2.了解并实践环境保护方面的日常行为规范，养成保护环境的好习惯。背景资料：1.世界环境日 1972年6月5日，联合国人类环境回忆在瑞典手速斯德哥尔摩召开，会议通过了人类环境宣言，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国和各国政府每年都在6月5日这一天开展各种活动，来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况，认识人类活动对环

5、境的危害。2.“环保小卫士”活动 教学过程：一、增强感知，促进体验1、今天，老师带你们逛逛我们的校园。（带学生到校园葡萄架下、花坛边、校园喷水池前的一排树等），去看一看、嗅一嗅、听一听。2、刚才你感受到了什么呢？看到了什么？闻到了什么？（花香、绿绿的树）是呀，我们学校的环境很舒适，请你打开书本，上面有很多照片，请你看看，你最喜欢哪幅图呢？交流，并说说为什么呢？茂盛的树木，葱绿的小草，洁白的鸽子，真是景色宜人呀！仿佛还闻到一阵阵的花香，生活在这样的环境中，你觉得舒服吗？为什么不喜欢最后一幅图呢？这条小溪里全都被丢满了垃圾，看着就脏脏的，好像还能闻到一股臭味，真不舒服！二、树立环保意识1、那么我们

6、怎么做，才能有前面几幅图中的好环境呢？2、四人小组讨论交流，可以说一说、写一写。3、全班交流，你的环保好办法。三、争做环保小卫士1、使用环保袋，少用塑料袋；使用降解塑料餐盒；2、尽量做垃圾分类，有效回收可再利用资料；3、随手关闭水龙头，一水多用；随手关灯，节约用电；4、参加环保宣传，向长辈宣传你的环保想法；5、节约纸张，节约粮食6、小结：希望我们班的小朋友都能做一名环保小卫士。第3课 新鲜空气在哪里教学目标： 1.通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。教学资料： 一、教室里的空气 教室里空气

7、新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。据调查，每名学生在安静学习时平均呼出的气体中有0.4%的二氧化碳，每小时从皮肤和肺部要散出约40克的水蒸气和60 100卡热量。在平均有几十名学生的教室中，如果没有新鲜空气流入，室内空气就会浑浊不堪，给师生的身心带来不利影响。二、呼吸与空气。 假如一个正常人几天不喝水，或是十几天不吃饭，虽然他们的健康会受到损害，但生命依然能够维持。但是，任何一个人只要几分钟不呼吸，他立刻会遭到死亡的威胁。 人要生存，就要呼吸。所谓呼吸，就是指人的肌体同外界环境进行气体交换的过程。人呼出二氧化碳，吸入氧

8、气，以满足生命活动的需要。氧气来自空气中。空气的主要成分是氧和氮，其中氧占20%以上，氮占70%以上，其余还有少量的二氧化碳、氩、氖等气体。人类需要的是洁净的空气，一旦空气受到污染人，人们吸进这种不洁净的空气就会感到不适甚至生病，严重的还会导致死亡。教学过程：一、游戏导入。教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“当你憋不住了，再松手，好吗？”提问：“刚才的游戏，你们有什么感觉？”此活动引导学生亲身体验周围空气与我们的关系，激发学生的学习兴趣，以导入本课学习，教师提问： 1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？ 2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？ 此活动要引导学生说出在新鲜空气的环境中有许多感

9、受，如人会感到舒服、人的心情会特别好等等。二、活动指导。活动一 组织讨论1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？2、如果, 人会有什么感觉？活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。活动二 组织交流1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？2、你还看到哪些地方的空气被污染了？通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气被污染的现象。活动三 分组讨论和交流1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？2、有什么办法使教室里的空气经常流通？3、爸爸在房间里吸烟，我该怎么办？4、家里的炉灶会 产生大量的浓烟，可以想些什么办法？5、附

10、近工厂冒出大量的浓烟，怎样向有关部门反映？6、有些汽车会排放出很多很多的废气，你有什么办法？怎样使我们能呼吸到更多的新鲜空气？ 第4课 噪声危害大教学目标:1、懂得噪声是一种严重的环境污染。2、了解周围哪些是噪声，对人体有哪些危害，逐步增强环保意识。3、了解一些简单的处置噪音的方法，提高自我保护能力。教学重点：了解噪声的危害与处置噪声的方法。课前准备：制作课文相关课件教学过程：一、 体验揭题1在教室里开启音响，适当调到较高的音量（控制简短的时间）让学生体验高音量的感觉。2、指名学生说说自己的感受。3、教师小结边讲述边揭题：刚才同学们听到的声音还不是太高，同学们的感觉就已经有点不舒服了。人体对噪

11、声（板书）的承受能力一般为50分贝。国际上规定，90分贝为听力保护的最高限度。噪声增大，对人体危害（板书）程度也相应加大（板书）。二、 了解噪声1课件出示问题：在我们的生活周围哪些是噪声？指名学生说说自己的了解。2课件出示相关图片资料了解噪声源。3 教师小结板书：交通噪声、工业噪声、生活噪声。三、 知道危害1课件出示问题：你知道噪声有哪些危害吗？2学生分组讨论后交流。3教师小结：我们知道了噪声会损害听力、影响睡眠、精神不佳、引发疾病（板书）等危害，所以我们平时在不同的场所应该注意控制自己的声音，逐步形成一种轻声说话的良好习惯。四、 减音办法1小实验：利用书包中的用品怎样使自己的文具盒落地的声音

12、变轻？学生分组想办法动手实验。2小结：在生活中我们可以采取一些办法控制物体发出的声音，所以人们想出了很多减少噪音的办法。3课件出示生活中处置噪声办法的一些资料图片，通过教师的讲解帮助学生了解处置噪声的方法，提高自我保护（板书）能力。五、课外实践1调查自己的小区或自己的家里有没有噪音污染。如果有能想出处置噪声的办法吗？第5课 我们的好朋友教学目标1.了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。2.关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。教学过程：一、在吟诵歌唱中激发情感。1、动物一直以来都是人类的好朋友，生活中有许多和动物有关的诗歌、儿歌、歌曲，课前老师请你们找一找这类诗歌、儿歌、歌

13、曲。2、现在谁来展示一下？课中，让学生背一背动物诗歌，如崔道融鸡、罗隐蜂、欧阳修画眉鸟等；让学生读一读动物儿歌，如小鸭子、小老鼠上灯台、老鸡说小鸡等；让学生唱一唱动物歌曲，如动物说话、小猴子、数鸭子等，让学生在吟诵歌唱中激发起爱护动物的情感。3、介绍世界动物日。“世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣 HYPERLINK /sogoupedia?query=弗朗西斯 弗朗西斯的倡议。他当年长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系，为人类与动物建立正常文明的关系做出了光辉的榜样，是人类文明、进步的代表和人类深刻认识自然和宇宙的先驱者之一。圣 HYPERLINK /sog

14、oupedia?query=弗朗西斯 弗朗西斯一生的工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。二、在讲述故事中增强情感。1、讲一讲你所知道的与动物有关的故事在人类与动物长期相处的过程中，涌现出许许多多爱护动物的感人故事。课前可以引导学生收集故事，课中让学生宣讲故事，使学生在感人的故事中受到教育，增强学生爱护动物、保护动物的情感。三、在饲养活动中升华情感。1、你有没有养过什么小动物啊？生活中，很多学生养过小动物，小动物可爱的外形、有趣的生活习性给学生留下了美好的回忆，有的可能还与小动物结下了深厚的感情，更让学生难以忘怀，学生不仅把小动物当宠物，还把它们当作自己

15、的亲密朋友。教学中，我们要充分调动学生已有的情感，让学生叙说自己与小动物之间的故事，引导学生饲养自己喜欢的小动物，记观察日记，让学生在饲养小动物的活动中升华关爱动物的情感。四、在制作活动中巩固情感。1、拿出你们课前收集自己最喜爱动物的有关文字、图片等资料，也可以是濒临灭绝的动物或已经灭绝的动物，给它制作一张“动物身份证”，如： 动物身份证（图片）动物名称生活环境外形特点生活习性保护动物宣传标语通过此项活动，让学生深入了解动物的外形、生活习性等特点，进一步巩固爱护动物的情感。第6课 浙江的江河教学目标：1.知道浙江省名的由来。2.了解浙江省境内钱塘江、瓯江、婺江等江河及家乡的主要江河，了解省内主

16、要江河的特色，增强热爱家乡的思想感情。教学过程：一、导入1、今天我们要来说说我们浙江的江河。二、讨论交流1、你知道浙江的江河有哪些吗？2、组织小组交流3、4人小组汇报4、用多媒体播放浙江主要河流资料。 认识钱塘江，你知道哪些有关于钱塘江的故事呢？5、分组比赛谈感受 。评出最佳小组，及时鼓励。6、为保护家乡美丽的江河，写一句话、画一幅画或拍一张照片。第7课 美丽的千岛湖教学目标：1.初步了解千岛湖的成因与它的地理位置，感受千岛湖迷人的景色，了解千岛湖丰富的物产。2.亲近大自然，热爱浙江山水，懂得保护旅游资源。教学过程：引入观看视频美丽的千岛湖。同学们，你们知道这是哪儿吗？（千岛湖）让我们一同走进

17、千岛湖，去欣赏美丽的千岛湖吧。感受千岛湖秀丽的风光介绍千岛湖：千岛湖是浙江最大的人工湖。你了解千岛湖吗？ 请你们来介绍一下。小组交流千岛湖的历史、故事、成因、风俗等。谁来给大家介绍下你眼中的千岛湖？你们谁去过千岛湖，来说说你们的感受，也可以拿上你们的照片。了解千岛湖的物产千岛湖除了美丽的景色，还有丰富的物产，你知道有哪些吗？看看书，和同桌交流。谁来说说你知道有哪些？夸一夸。今天我们了解了千岛湖，现在请你们来夸一夸。第8课 浙江的农特产教学目标：1.初步了解浙江主要农特产的种类及其分布，基本知道西湖龙井茶等农特产的特色及其经济价值。2.了解家乡的农特产，为家乡的农特产做宣传，从而增进热爱浙江、热

18、爱家乡的思想情感。教学过程：一、导入我们浙江不仅有美丽的江河，还有丰富的物产。今天让我们走进农特产一栏，看看浙江的农特产有哪些？二、交流你知道什么是特产？那我们浙江有哪些农特产？老师课前请你们搜集了一些资料，现在请你们先在小组内交流一下，你知道哪些特产，或者尝过哪些特产?请学生展示。（1）展示龙井茶，并大致介绍龙井的知识。 （2）说一说你尝过哪些特产，有什么感受？ （3）学生交流三、小结1、是呀，通过这节课，我们又了解自己的家乡了。第9课 浙江绿茶教材解读：浙江绿茶品质优异，名品众多；浙江茶文化历史悠久，底蕴深厚。绿茶属于“不发酵茶”，通过高温“杀青”工艺，形成了“清汤绿叶”的绿茶品质特色。饮

19、用绿茶非常有利于健康。除了直接泡饮，绿茶还可以制成很多产品。但教材只是给我们老师提供了一个和学生共同学习的切入点，如何创造性地使用教材，并针对地方课程这门学科本身的特点，因地制宜地开展学习和实践体验，才是提高地方课程课堂有效性的最好途径。茶，虽然无处不在，但在孩子的生活中比较陌生，作为我们中华文明的一部分，需要孩子们去认识，去传承，所以非常有必要让孩子走近身边的茶叶，去了解，去品尝，去分享。只有孩子真正走进我们的家乡，走进真实的生活世界，他们才有更切身的体验，更真实的感受。教学目标：1、了解浙江绿茶的历史，初步感受浙江的茶文化。2、了解浙江绿茶的品种及品质，激发学生了解家乡绿茶的兴趣。3、了解

20、绿茶的用途以及用绿茶制成的产品，培养学生热爱浙江、喜爱绿茶的情感。课前准备：教师准备：课件 浙江绿茶 茶具 热水瓶学生准备：预习课文第13课，带家里的浙江绿茶，知道茶名、产地及样子。（有几种带几种）教学过程：（课前播放采茶舞曲创设茶香悠悠的浓浓氛围）一、谈话引入1教师：今天老师来到你们班，对于你们来说，就是客人。那你们平时家里来了客人，是怎么招待的呀？（对话中活跃气氛）评价：饮料这可是小朋友的最爱哦！点心你真好客！水果徐老师最喜欢吃了，下次到你家做客哦！热茶以茶会友、客来敬茶是我们中华民族的传统礼节。2教师：茶作为生活中的一种饮料，可以说是风靡全世界，全球大约有30亿人在喝茶。而我们中国是茶的

21、故乡。中国的茶叶种类很多，基本可分为（出示）：红茶、绿茶、乌龙茶、白茶、黑茶、黄茶等六大茶类。3、你们猜，今天我们要来认识哪种茶叶？绿茶（出示）：（齐读）绿茶是中国历史最悠久、产量最大、品种最多的茶类。我们浙江就是绿茶的重要产区，产品畅销世界100多个国家和地区，享有“丝茶之府”的美誉。4揭题板书：13、浙江绿茶（这节课就让我们走近家乡浙江的绿茶，一起去了解，去品尝，去分享）二、品味浙江绿茶名品众多1说茶：把带来的浙江绿茶拿出来让大家分享一下吧，诶，你带来的是什么茶？（产自哪里？长什么样？）（请四五个学生汇报，教师可联系泰顺、永嘉获得“中国茶叶之乡”、“中国五牛早茶之乡”的称号）评价：还有哪里

22、的茶？哦，这也是（ ）的茶！温州的茶品种这么多啊！老师也带来了 浙江的绿茶品种这么多啊！2小结：除了你们说的这些茶外，浙江还有天台山云雾茶、普陀佛茶、 大佛龙井、江山绿牡丹等等，很多很多，真是说也说不完啊！可谓是名品众多。（板书）3那这么多浙江绿茶中专家评出了哪十大名茶呢？（出示）生认识4、下面我们来做个游戏，猜猜茶谜，好吗？（1）谜底都在这十大名茶中，所以请小朋友们好好记记这十大名茶吧！（2）宣布游戏规则：老师读完题目，说“开始”后方可举手回答，看谁反应快？（3）猜谜开始：A（绿剑 ）茶冲泡的时候，芽头耸立，犹如一把把绿色的宝剑聚在一起。B外形好像丝丝细雨的是（武阳春雨 ）茶。C（金奖惠明）

23、茶香似兰花，得过1915年万国博览会的金质奖章。D名字叫白茶，其实是绿茶的是（安吉白茶）。F以“色绿、香郁、味甘、形美”四绝著称于世，为十大名茶之首的是（西湖龙井）。评价：恭喜你答对了！很遗憾，你答错了！你反应真快！5这么好的绿茶是怎么制作出来的呢？你们知道吗？请生说6. 那我们去茶园看看吧。（出示）师讲述：来到山边，极目远眺，漫山遍野是一片绿色的海洋，到了清明前后，茶农们就开始忙着采茶了。他们把采来的新鲜茶叶分出等级；再放入杀青机器中用高温杀灭鲜叶中的酶，保持原有的青绿色；然后把茶叶进行揉捻，使茶叶成形，有的成条索状，有的成扁平状，有的成丝状等等；之后干燥，可以蒸发绿茶中的水分，便于长期贮存

24、，显露茶香；最后是密封包装。7过渡：这就是绿茶的最基本的制作工艺，其实每一种绿茶具体的制作工艺都有所差别，多的甚至有十几道工序，而这正是千百年来我国劳动人民用自己的智慧和双手，积累了丰富的经验，一代又一代流传下来，并不断改进的。诶，说起茶文化的历史，你们想知道更多吗？三、品味浙江绿茶历史悠久1我们来看看跟浙江绿茶有关的历史知识吧，出示：茶院、茶种、茶宴、茶场、茶曲，你们想先了解哪一方面的知识呢？2预设： （1）采茶舞曲A听过吗？刚才同学们进来听到的就是采茶舞曲。B猜猜这首舞曲是作曲家到哪个地方采风创作的？（周大风 温州泰顺的东溪茶区 周总理 采茶采得心花放 ）浙江绿茶就是这样随着茶曲，随着茶香

25、，走向世界，被更多的人认识了。（2）长兴贡茶院中国历史最悠久的A知道什么叫贡茶院吗？（专门为朝廷加工茶叶的皇家茶厂）B猜猜这座贡茶院有多少年历史了？（建立在唐朝，距今1200多年）C（指图）这贡茶院的后山种的可都是茶树啊！这种茶叶有个很诗意的名字，叫紫笋茶，也是浙江的名茶之一，是进贡给皇上喝的，你说，能不好吗？（3）天台山茶种、余杭“径山茶宴”A先读句子：天台山茶种是日本、韩国茶叶的祖宗，余杭“径山茶宴”是日本茶道之源。B你想说什么？（日本、韩国的茶叶是来自天台山的茶种，现在在国际上享有盛誉的“日本茶道”还是唐朝的时候从我们浙江余杭的“径山茶宴”学过去的。）（4）磐安玉山宋代古茶场（七八百年历

26、史 茶叶市场 绝无仅有）A在茶场里可以做什么？（生产、销售、交易，还能斗茶、猜茶谜）B这里还被称为“中国茶文化的活化石”呢！3小结：这么多知识都让我们感受到浙江茶文化的历史真是悠久啊！（板书：历史悠久）4说起斗茶游戏，你们想试一试吗？那怎么斗呢？生说（1）宣布斗茶内容：观茶姿、闻茶香、品茶味 （板书： 观 闻 品）（2）贡献茶叶：西湖龙井茶 永嘉乌牛早茶或泰顺云雾茶（3）教师泡茶，提醒孩子注意观茶姿：其实泡茶也是一门艺术，在茶文化中，称之为“茶艺”。泡绿茶最好的水温是80多，最好的茶具是玻璃杯，它的透明度可以让我们更好地欣赏茶的姿态。首先我们要先用开水来烫洗茶杯，加水至三分之一处，一是为了清洁

27、，二是让茶杯的温度升高，这样有利于更好地泡出茶香来，之后我们把适量的茶叶放置到茶壶中，先冲四分之一的开水，让茶先浸润一下，再摇香，孕育茶香，接着注水，三升三降，称之为“凤凰三点头”，加水至七分满，一杯茶就这样泡好了。（4）斗茶大会开始了：A观茶姿（生自由说）（评点中教师注意引导归纳绿茶的共同特点：清汤绿叶）B闻茶香（从右边组下去，请一两生闻后说）C品茶味（到左边组，师：看谁有福气能喝到老师泡的茶？）（5）小结：两种绿茶各有千秋，不愧是我们浙江的名茶啊！5斗了茶，想听听茶故事吗？出示：温州乐清的雁荡毛峰，又叫猴茶、雁茗、雁荡云雾。相传因雁荡山地势陡峭，有很多茶树生长在悬崖峭壁之间，靠人的力量是爬

28、不上去的。居住在此的和尚们就训练了一批猴子，利用猴子跳跃灵活的本事去绝壁间采茶。这些猴子采来的茶，就被称为猴茶。北宋时期，科学家沈括几次考察雁荡，喝了雁荡毛峰后，称赞不已，雁茗之名开始传播四方。到了明代，雁茗被列为贡品。6这就是我们温州历史上的名茶乐清雁荡毛峰。那么我们温州历史上还有哪些名茶呢？（出示实物：刘基贡茶）教师：刘基是我们温州文成县人，明代的开国元勋，他每年把家乡的上等茶叶进贡给皇帝朱元璋，皇帝喝了后给予很高的评价，所以把这种茶叶列为贡品，现在我们就叫它“刘基贡茶”。像这样的茶故事还有很多，你们有兴趣可以课后去找找。四、品味绿茶功效奇多1俗话说：“柴米油盐酱醋茶”，茶已经成了我们生活

29、必不可少的一部分了，那么你知道绿茶有哪些作用吗？2小结提升：除了同学们说的这么多作用外，绿茶还有课件出示绿茶的保健作用，真是功效奇多（板书）3.绿茶有这么多的作用，可以用它来制作哪些产品呢？(生举例)评价：绿茶洗面奶是利用了绿茶的美白作用！绿茶牙膏，这是利用了绿茶的防龋齿功效啊！绿茶减肥茶，哈哈，利用绿茶的瘦身减脂功能啊！你真是太有创意了！4.小结：你们看，茶已经融入到我们生活的角角落落了。五、总结1、教师：今天我们了解了浙江绿茶的名品众多，领略了浙江绿茶的历史悠久，利用绿茶的功效奇多，创造性地“制作”了许多产品，真是收获颇多啊！但是茶文化博大精深，今天我们只是对它略知皮毛，还留待我们继续进一

30、步研究，让茶文化继续传承下去。2、播放采茶舞曲孩子们，就让我们在这动听的采茶舞曲中祝福中国的茶文化源远流长，祝福浙江绿茶走遍世界，祝福我们每个人健康快乐！板书： 观茶姿 名品众多 闻茶香 13.浙江绿茶 历史悠久 品茶味 （清汤绿叶） 功效奇多第10课 家乡的古桥教学目标:知道家乡古桥的名称，了解古桥的相关遗迹和历史。初步了解浙江是一个历史悠久、自然风光优美的旅游大省。初步养成爱护古桥的思想感情。教学过程:观察古桥。上学、放学路上，我们经常会走过许多桥，说说你走过哪些桥？在这些桥中哪些是古桥呢？观察古桥，古桥是由哪几部分组成的？古桥与现代的桥有什么不同？夸夸家乡的古桥。说说家乡古桥的特点。说说

31、家乡古桥的人文历史。爱护古桥。爱护古桥我们可以做些什么？第11课 王羲之和王献之教学目标：知道王羲之和王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。教学过程：教学内容分为四大板块：欣赏王羲之和王献之书法作品，了解王羲之勤奋学习的事迹，感受王献之勤奋学习的故事，夸夸身边勤奋学习的同学。一、读故事。1、课前让学生收集王羲之和王献之的生平与书法作品。2、请学生介绍“二王”的生平、欣赏他们的书法作品入手。“书圣”王羲之。王羲之（321-379，一作303-361），字逸少，原籍琅邪临沂（今属山东），居会稽山阴（今浙江绍兴），东晋杰出的书法

32、家。官至右军将军、会稽内史，人称王右军。王羲之小时候跟从当时著名的女书法家卫夫人学习书法，十分刻苦，后来改学张芝、钟繇，博采众长，“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度，一变汉、魏以来的质朴书风，创造了妍美流便的今体。他正书势巧形密，行书遒媚劲健，草书浓纤折衷，千变万化，纯出自然。由于他在书法艺术上的卓越成就，被后人尊称为“书圣”。传世书迹有兰亭序帖、丧乱帖、奉橘帖、姨母帖、初月帖、行穰帖等。2、“小圣”王献之。王献之（344-386），字子敬，王羲之第七子，东晋著名的书法家。官至尚书令，人称“王大令”。王献之幼年跟从父亲学习书法，非常用功，后向张芝学习书法，不断拓展书路。

33、他在继承父亲王羲之和张芝书艺的基础上，不拘泥于成法，大胆扭转当时古拙的书风，另创新法，书风流美，世有“破体”之称。其书虽出自王羲之，但更觉俊逸丰腴，飘然若仙，有“青出于蓝而胜于蓝”之势，世有“小圣”之称，又与其父并称为“二王”。传世书迹有中秋帖、鸭头丸帖、洛神赋十三行、廿九日帖、十二月帖等。 小故事：王羲之吃墨。传说有一天，王羲之为了写好一个字，从晚上一直练到第二天天明。这时，王夫人走进来劝他休息，先是大吃一惊，接着“格格”地笑起来。原来，王羲之在练字时，感到肚子饿了，就抓起馒头 HYPERLINK /sogoupedia?query=不知不觉 不知不觉伸到了砚池里沾着“豆酱”吃，满嘴都是乌黑

34、的墨汁。3、王羲之和王献之为什么能成为杰出的书法家？让学生带着问题阅读教材中提供的故事，也可以让学生补充他们学习书法的故事，使学生明白他们之所以能取得这样大的成就和他们小时候勤奋学习是分不开的，从而激发学生从小勤奋学习的感情。补充故事：一定要争气。童第周是我国著名的生物学家。他出生在鄞县一个偏僻的山村里，17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。第二个学期，每天天不亮，他就悄悄起床在校园路灯下读外语；夜里，同学都睡了，他又到路灯下去学习。经过半年努力，他的功课终于赶上来了，数学还考了100分。4、请你拿出课前收集的古今中外的勤学故事和勤学名言，特别是收集浙江

35、省的勤学故事，现在请你说一说自己收集到的故事和名言，进一步激发学生勤奋学习的思想感情。二、采访身边的同学1、在我们身边就有许多勤奋好学的人，有朝夕相处的父母，诲人不倦的老师，形影不离的伙伴为此，可以开展一个“寻找身边勤奋学习的人”的活动，让学生去采访身边的榜样，做一个采访记录： 采访时间采访对象采访地点采访内容采访记录采访后感想2、采访活动后，清你们来夸一夸生活中勤奋学习的人和事，使学生从中进一步认识到才能来自于勤奋，收获来自于耕耘。三、学名言。1、展示收集有关勤学的名人名言，如：“人生在勤，不索何获”（张衡）；“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”（韩愈）；“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”（

36、卡莱尔）；“聪明出于勤奋，天才在于积累”（华罗庚）；“形成天才的决定因素应该是勤奋”（ HYPERLINK /sogoupedia?query=郭沫若 郭沫若）；“成功艰苦劳动正确方法少说空话”（爱因斯坦）；“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”（爱迪生）。2、选择自己最喜欢的一句名人名言作为自己的座右铭。第12课 大画家王冕教学目标：1.了解王冕小时候的故事及在书画、诗文等艺术上的成就，激发对历史文化名人的崇敬之情。教学过程：一、讲王冕的故事1、上课给学生充分的时间来讲王冕的故事，在讲故事的过程中了解王冕自强不息的精神。2、简介王冕：（1287年1359年） HYPERLINK /v

37、iew/22448.htm t _blank 元代著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。浙江 HYPERLINK /view/143180.htm t _blank 诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。隐居 HYPERLINK /view/275660.htm t _blank 九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用 HYPERL

38、INK /view/252294.htm t _blank 花乳石作印材，相传是他始创。著有竹斋集、 HYPERLINK /view/1289807.htm t _blank 墨梅图题诗等。二、赏王冕的画用多媒体播放，感受王冕的画技高超。三、读王冕的诗最有名的赞美梅花的诗墨梅。重在让学生感受。有时间再读一读其他的诗。第13课 多才多艺的徐文长教学目标：1.了解少年徐渭的聪颖和好学。2.了解徐渭的生平，尤其是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏。教学重点、难点：了解少年徐渭的聪颖和好学。教学过程：一、简介徐渭：1、了解徐渭生平：徐渭（1521-1593）字文长，号天池，晚号青藤道士，山阴（

39、今浙江绍兴）人，是明朝晚期杰出的文学艺术家，也是晚明时期思想解放运动先驱，被列为中国古代十大名画家之一。2、徐渭创作情况：徐渭的画擅长山水、人物，尤其是长于水默写意花鸟。二、交流：你佩服徐文长的对句本领吗？念一念他对出的对子，再想想它们好在哪里？三、阅读：让学生通过新闻记者少年徐文长的故事，是为了使他们更能贴近徐渭，能更全面地了解他的多才多艺，尤其要了解他独树一帜的艺术和文学成就。四、实践活动：组织学生收集徐渭的书法、绘画作品。然后让学生欣赏后说说感受，进行讨论交流，通过讨论和教师的进一步介绍，充分了解徐渭书画气势奔放、个性不羁的特点，以及对后人创作的深远影响。第14课 卧薪尝胆的故事 教学目

40、标： 1.能正确、流利、有感情地讲述这个故事。 2.凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学过程：一、导入新课。 1.出示课题卧薪尝胆，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。 2.这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）3.看了课题，你有什么问题吗？4.“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？二、学习这个故事。 1.这个故事发生在什么时候？2.指名说说这个故事。3.投影，出示地图，让学生指一指吴国和越国所在的位置。4.听了这个故事，你有什么感想？5.还有一些人物在吴越

41、争霸中起了非常重要的作用，让我们来认识他们。(伍子胥、文种、西施 ) 三、总结全文1.听配乐故事。2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3.教师小结：越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。四、讲讲这个小故事。 第15课 你玩过这样的游戏吗教学目标：1.了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热爱体育运动的兴趣。2.体验游戏活动的快乐，积极参与有益的游戏活动，提高身体素质，增强同学之间的合作意识。背景知识：传统游戏具有一定的教育价值。传统的儿童游戏种类繁多，大致分为一下几种：

42、角色游戏，如过家家；竞技游戏，如踢毽子、跳绳；智力游戏，如七巧板、积木等。传统儿童游戏大多是户外集体游戏，而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成，有利于增强儿童的合作意识。传统的儿童游戏不少是需要运动的，有的还需要制作游戏器具，有利于提高儿童的身体运动和动手动脑能力。许多传统的儿童游戏还是一种说唱艺术，在活动过程中疆场伴有歌谣、对话等语言形式，有利于提高儿童的语言表达水平。教学过程：一、走进传统游戏1、你们平时下课在学校都玩些什么游戏呢？2、你玩这些游戏时心情如何，向大家介绍一下是怎么玩的呢？3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏，让我们去看看。4、交流：书上讲了哪几种有趣的游戏？5、这些游戏你玩过

43、吗？是怎么玩的呢？6、是呀，老师小时候也玩过这类游戏。你玩的时候心情如何？二、体验传统游戏1、抓子儿游戏体验A了解抓子儿游戏的玩法。B四人小组玩一玩抓子儿的游戏。C说说玩这个游戏的感受。2、踩高跷、滚铁圈 （机动环节）A 到操场上体验。B请有经验的同学先来介绍一下。提醒注意安全。三、了解更多的传统游戏1、老师请你们回家向你们的爸爸妈妈等长辈了解小时候玩过的游戏，现在请你们来说说，你们还知道哪些传统游戏呢？ 比如说套圈、跳房子、编花篮、跳皮筋2、介绍下这些游戏的玩法。3、小结：我们的传统游戏有很多很多，同学们在课后可以和你的好朋友去玩一玩这些游戏。第16课 校园里的“红灯”教学目标：1.了解一些

44、法律中与我们学生关系密切的内容，能简单用有关法律知识说说为什么有些行为是违法的。2.激发和增强知法守法观念，从小培养知法守法意识。背景知识：1.姓名权。我国民法通则第99条规定：公民享有姓名权。姓名权就是自然人依法享有的决定、变更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的权利。取他人的绰号是侵犯姓名权、人格尊严的一种行为。2.隐私和隐私权。隐私的概念是1893年美国哈佛大学的两名研究者提出来的，当时的英文里面提到隐私权的概念就是一句话：“就是让我独处的一种权利，让我独善其身的一种权利，不受别人打扰的一种权利”，这种概念提出以后被法律界接受了。一般来说，隐私就是那些与他人和社会公共利益无关的，纯属

45、个人的私人事物。主要包括三个方面：一是个人的婚恋情况，家庭情况；二是个人的身体健康，疾病情况；三是个人的财产、通讯、日记、电话等内容。隐私权实际上就是保有使自己的个人隐私不受侵犯的权利。3.破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为，若情节严重，将受法律的制裁；若情节较轻，则应受到道德规范的谴责。教学过程：一、引入1、从十字路口车子闯红灯引入，组织学生讨论可能会引起怎样的后果。2、为什么说在校园里、同学之间也有“闯红灯”呢？二、说说校园里的红灯1、看书中的情景图听故事，说一说故事中的小朋友有什么不对的地方。【故事一主要是引导学生知道每个人都有自己的姓名，我们要尊重他人的姓名和人格，学会用法律来保

46、护自己的姓名和人格。故事二是引导学生明白每个人都有自己的隐私，是受法律保护的。我们要尊重他人的隐私，保护自己的隐私权。】2、请学你们小组讨论在校园里、同学之间还有哪些也是“闯红灯”的行为。引导学生进一步了解破坏花草树木、随便打人、敲诈、偷窃等行为是违规、违法的。3、听录音故事从三好学生变成囚犯，强化意识我们从小要知法守法。三、拓展1、开展评选“遵守校纪班规我最行”的活动。2、说一说，通过这节课，你学到了什么？课程资源1、民法通则。2、录音故事从三好学生变成囚犯。第17课 告别恶作剧教学目标：1.认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。2.自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，

47、并敢于遏止别人搞恶作剧。教学过程：认识什么是恶作剧。出事图片，引导学生观察：你在校园里，看到了哪些不愉快的事？可以让学生联系自己的校园生活，说说自己还遇到哪些这样的事，使学生明白校园恶作剧的具体表现。知道恶作剧的危害。结合教材中的图片，启发学生谈论：恶作剧会带来哪些后果？也可以让学生交流课前搜集到的有关恶作剧危害的事例，总结恶作剧的危害：影响同学之间的友谊，给同学造成伤害，自己也要受到处罚等。制止恶作剧的发生在学生明白恶作剧危害的基础上，引导学生联系教材中的图片，说说将要发生什么恶作剧？你看到后会怎么劝说？将学生的认识转化为行为，在日常生活中学会制止恶作剧的发生。 第18课 小心无形的杀手教学

48、目标：知道煤气泄露会带来严重的后果，了解导致煤气泄漏的几种原因，初步掌握发现煤气泄漏后的简单处理方法。背景知识： 煤气是无色透明的气体，能猛烈燃烧。用煤气做燃料，温度高，火力猛，污染少。煤气还是多种化工原料，用于合成橡胶、化肥等工业品。所以目前煤气在家庭和工厂都得到广泛应用。但是如果使用不慎，导致煤气中毒，其后果不堪设想。1、导致煤气泄漏的几种情况 （1）、在煲汤、烧水的时候，因为水过满而溢出器具，把火浇灭，从而导致煤气直接从煤气灶的孔洞里泄漏； （2）、煤气桶的总阀门没有关好； （3）、煤气桶与煤气灶之间连接的皮管老化，破裂了，煤气从皮管破裂处冒出来； （4）、皮管与煤气桶没有连接好，煤气直

49、接从煤气桶里冒出来。 2、发现煤气泄漏后的紧急处理方法： （1）、首先应绝对禁止一切能引起火花的行为，比如打开或关闭电灯、抽油烟机、电话等家用电器！因为火花会引起煤气的燃烧。 （2）、立刻关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄漏。 （3）、迅速打开门窗，让新鲜的空气进来，这样可以大大降低室内煤气的浓度。 （4）、赶快远离现场，到外面打电话给煤气公司或者通知 HYPERLINK /sogoupedia?query=爸爸妈妈 t _blank 爸爸妈妈。教学过程：一、事例引入1、老师介绍一个由于煤气中毒引起重大伤亡事故的案例（也可以是发生在身边的案例），引起学生的重视。2、出示灯片，提出问题：咦，妈妈

50、突然闻到了很浓的煤气味，这煤气味是从哪儿来的呢？煤气又怎么会泄漏出来呢？二、解决问题1、先让学生展开小组讨论，代表发言：煤气漏气的原因有什么？导致煤气泄漏的几种情况 （1）、在煲汤、烧水的时候，因为水过满而溢出器具，把火浇灭，从而导致煤气直接从煤气灶的孔洞里泄漏； （2）、煤气桶的总阀门没有关好； （3）、煤气桶与煤气灶之间连接的皮管老化，破裂了，煤气从皮管破裂处冒出来； （4）、皮管与煤气桶没有连接好，煤气直接从煤气桶里冒出来。3、创设情境，展开讨论：今天 HYPERLINK /sogoupedia?query=爸爸妈妈 t _blank 爸爸妈妈都不在家，你得自己做饭。去厨房的时候发现煤气

51、泄漏了，这时候我们该怎么办呢？4、学生根据已有的知识经验发表意见，教师以“煤气公司的叔叔教我们两招”来介绍方法。（1）、首先应绝对禁止一切能引起火花的行为，比如打开或关闭电灯、抽油烟机、电话等家用电器！因为火花会引起煤气的燃烧。 （2）、立刻关闭煤气的总阀门，停止煤气的继续泄漏。 （3）、迅速打开门窗，让新鲜的空气进来，这样可以大大降低室内煤气的浓度。 （4）、赶快远离现场，到外面打电话给煤气公司或者通知 HYPERLINK /sogoupedia?query=爸爸妈妈 t _blank 爸爸妈妈。课程资源 案例：2003年10月2日，位于湘粤边界的韶关乐昌市坪石镇的一家名为“稻花香大饭店”的

52、出租房内发生煤气中毒事件，六名来自湖南省永州市蓝山县的民工中毒身亡。当天上午九时许，该饭店的服务员到前一晚住着六名湖南人的房间打扫时，看见一人躺在卫生间的门口，其余五人躺在床上，误以为这六人是喝醉了酒，便没有留意，又将房门关上。一小时后，当服务员返回房中，发现这六人已经死亡。据韶关、乐山警方分析，这六名民工是在当晚洗澡后未将煤气罐关上而造成煤气中毒死亡的。第19课 “电老虎”摸不得教学目标：了解电给我们带来了光明与欢乐。但是电也给我带来了许多危害。教育学生平时用电时应注意正确用电。教学过程：1、播放电视片：触电事故2、谈一谈：如果没有电，我们的生活怎么办呢？3、在日常生活中，你还看见过小朋友玩

53、哪些和电有关的活动？可能会遇到什么危险呢？4、你会怎样劝他们不玩电？5、分小组讨论。让小组长做笔记。6、分小组汇报。7、表演“触电了”的小品。评出优胜组。给予奖励。第20课 小物品 大麻烦教学目标：让学生了解在生活中诸如剪刀、榔头、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的话也会有危险。通过教学，让学生懂得要正确使用小物品，初步掌握发生意外后的简单处理方法。背景知识：孩子总是具有强烈的好奇心，当父母在做一件事情的时候，他们也会有强烈的欲望要试一试，所以他们总去尝试一些自己还不能胜任的工作，比如用榔头修凳子，提热水瓶等，甚至有时还会因为好奇而用尖锐的铁制品去捅插座，模仿父亲刮胡子等，这些对孩

54、子来说都是极其危险的。在我们的生活中，因为这些小物品而引起人身伤害事故也不在少数，有的甚至危及生命。教学过程：一、出示实物，说说作用。出示剪刀、热水瓶、榔头、筷子、玻璃杯等，让学生说说它们的作用。二、出示投影，直观感受。如果使用不当，这些小物品也会给我们带来大麻烦。那么，会有哪些麻烦呢？事例1：用钢笔捅插座是很危险的，会触电。事例2：热水瓶打翻了，把孩子烫伤了。事例3：一个男孩子模仿爸爸刮胡子，把脸割破了。事例4：一个孩子端着饭，嘴里咬着一双筷子在奔跑，如果跌倒或撞到别的地方，筷子会插入喉咙。事例5：一个孩子踩到了一块有钉子的木板，钉子扎进了脚里。事例6：一个孩子用榔头敲打凳子，结果打在了手上

55、，手被打出了於血。（本活动通过一个个事例让学生有直观的感受，让学生懂得有些物品不能随便碰，有些在使用时要小心谨慎）三、展开讨论，学习方法：如果真的发生了意外，我们又该怎样处理呢？方法(1)：如果烫伤了，可以用大量的冷水冲洗烫伤部位，然后每天冲洗一次，并保持干燥；如果伤势较重，应该躺下或坐下，不要让烫伤的部位活动，防止皮肤撕脱，还要及时送医院急救。方法(2)：如果钉子扎脚了，不要把刺物自行拔出，因为医生可依此判断伤口的深度及方向，刺物也可堵住伤口，减少失血；送伤者到医院后，应注射破伤风疫苗。方法(3)：如果是擦伤，可以先用干净的手帕轻轻拂拭掉伤口上的泥土，然后在伤口处涂抹红药水来消毒，再找到消毒

56、纱布包扎受伤部位。方法(4):如果受伤非常严重，就要及时拨打120电话，送医院急救。除了这些，也可以让学生说说别的方法。（本活动的目的是让学生初步掌握一些简单的伤口处理方法）课程资源一火锅店发生惨剧，三岁女童被烫伤 2004年月日，关先生一家人在一家火锅店吃饭，一场惨剧突然发生，关先生岁多的小女儿小雨在跑动中与端着火锅汤料的服务员撞在一起，顷刻间汤料从小雨头上泼下。 月日上午，记者在省人民医院烧伤科看到小雨正在接受治疗，其头面部及双上肢面积二度烫伤。据其母亲讲，月日晚他们一家人来到位于五泉什字附近的一家“小肥羊火锅店”吃饭，晚上时许，他们正准备离开，突然听到小雨的惨叫声，看到孩子被烫伤，他们急

57、忙与火锅店的有关人员将小雨送到医院救治。该火锅店一名负责人告诉记者，事发后火锅店已派专人陪护，全力配合小雨的治疗。 第21课 游泳安全早知道教学目标：知道游泳的安全隐患，加强自我安全防范意识。懂得在游泳时的基本安全常识，自觉遵守公共秩序。教学过程：一、收集游泳的安全事故资料。事实胜于雄辩。公共场所有时由于管理上的松懈、设备的落后，和人们思想上的麻痹，很容易发生安全事故。一旦发生安全事故，不仅会造成财产上的巨大损失，还会给人们的生命安全带来很大的危害。课前让学生收集有关影剧院等公共场所发生的安全事故，课堂中让学生进行交流，能加深学生对游泳时注意事项的认识，增强学生安全防范意识。二、模拟溺水自救演习。演习后，让学生说一说自己这样做的原因，使学生在演讲中掌握最基本的逃生自救常识，提高自我保护能力。三、分组讨论。如果发现有人溺水，我们应该怎么办？（遇到他人溺水时如何施救）1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、溺水者往往张皇失措，会死命抓住一切能够得到的东西，包括拯救者。因此，只要有其他方法将溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。当然，万不得已的情况下，在施救者有能力