歌唱活动-《小猴真淘气》教学反思

1、Word - 4 -歌唱活动小猴真淘气教学反思唱歌本应当是孩子十分喜爱的活动，可是每次学习新歌，孩子们的爱好都不深厚，乐观性也不高，很难让孩子们都开口欢乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激活孩子们的唱歌爱好，开启他们唱歌的欢乐之门，让他们情愿唱、喜爱唱、自然地唱呢？我陷落了深思 又是一节唱歌活动小猴真调皮，这是首曲调容易，情节好玩，又贴近幼儿的生活歌曲。叙述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情节。 活动开头，我随手弹奏着孩子十分认识的音乐比比谁最棒。与往常一样，刚在课间嬉戏的孩子们一个个散开了，以飞速地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着容易动作，

2、惟独刚才还在玩点兵点将嬉戏的有几个孩子，似乎没有玩尽兴。哎，真有趣，我都还没轮到呢？我们等下继续玩吧。渐渐吞吞有的失落的回到座位上。我感到有的不妙，似乎打断了孩子刚欢乐嬉戏的心情，让我于心不忍。 孩子们，你们喜爱玩点兵点将的嬉戏吗？这句话好似点中了孩子的心灵，高兴而又感动地大声回复，喜爱。看着孩子们说这个词的眼神和表情，让我不由感叹，嬉戏真是孩子的天性。骤然一个念想出现，那何不将这个嬉戏举行到底呢！ 既然你们都喜爱，还没玩尽兴，那我们一起来玩这个嬉戏吧。我的话音刚落。马上闻声一个清脆、爽朗的声音，好，好，教师你真好。那是我们班十分可爱的小女孩喆妤的声音。说完，很快的孩子们已经将位子调节为圈圈围

3、坐着，看着他们已经按捺不住的感动心情，我借势开口，点兵点将的嬉戏真有趣啊，今日我们来变变它的玩法，使它更好玩些，请你们来看看我是怎么玩的。 于是，我开头边唱着今日的新歌，边有节奏的轻点孩子的头，玩着新点兵点将嬉戏。我刚一唱完，就有孩子抢着回答：教师我知道，我知道怎么玩了，你是边歌唱边玩这个嬉戏的，真有趣呀。 恩，那我唱了什么呢？我用十分绝对的眼神回复孩子们。 小猴乱扔西瓜皮。 是啊，这只小猴可真调皮，吃了西瓜，还乱扔西瓜皮，结果发生了什么事情？ 有人会摔跤的。 踩住西瓜皮就要滑倒的。 顺着孩子的思路，对啊，滑倒了谁呢？ 滑倒熊大伯了。 恩，还滑倒了谁啊？ 一下子宁静了下来，孩子们都回想着我刚才

4、唱的歌。这时，听到一个很轻的声音，是鹿阿姨吧。回头探去正是平常不爱表述的志文。我十分的惊喜，并给了他一个大大的拥抱与表扬，孩子们也用十分佩服的眼神看着他，顿时让他信念百增。 小猴，这么调皮，那他到底是谁啊？在哪里呢？我们一起来找一找。 我又一次边唱边嬉戏着，孩子们被我的嬉戏吸引着，也跟着我的声音开头轻唱。当唱到最后一个呀字时，我停了下来，小猴是谁呀？孩子们齐看向我手指最后点落的方向，小猴就是她。小猴就是施佳怡。小手也都齐齐地指向佳怡，就像发觉了新大陆一样的高兴。 对呀，小猴真调皮，躲到我们中间来了，还好我们聪慧，一下子就找到了这只调皮的小猴，小猴可腼腆了，又躲了起来，我们再来找找吧。 于是，在

5、嬉戏中孩子一遍遍的唱歌着不亦乐乎。 调皮的小猴乱扔西瓜皮，都把熊大伯和鹿阿姨给滑倒了。还会发生什么事情呢？孩子们用怀疑的表情看着我，似乎在等待着我揭晓答案，我没有直接告知他们，而是播放一段很滑稽的音乐旋律，并随音乐在圈中表演着看似要滑倒的好玩动作，最后音乐停，我摔了一个大跟斗，并表现出十分疼的样子。孩子们觉得十分滑稽，愉快的都笑了起来。 小猴，自己摔跤了。 滑倒了他自己。孩子们你一言我一语的谈论着。 骤然，听到，教师，这是小猴他自己乱扔西瓜皮，自作自受的后果。我一下蒙住了，中班的孩子能说出这番话让我震动，同时，也惊喜于孩子在嬉戏中的领会。 嬉戏继续开展着，不要找我，不要找我。 我不要做那只调皮的小猴。 那我们应当怎么做呢？ 不能任凭乱扔垃圾的。 垃圾一定要放垃圾桶里。 后记： 从孩子们的角度动身，将孩子们喜爱的嬉戏加以运用到