《中学美术教学论》课程教学大纲

1、 中学美术教学论课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE）中学美术教学论 课程性质（COURSE CHARACTER）教师教育模块必修课课程代码（COURSE CODE）307B6012学分（CREDIT）4学时（CONTACT HOURS）4832先修课程（PRE-COURSE）教育学、心理学 、美术学专业导论课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.热爱美术教育事业，树立从事学校美术教育工作的责任感。 2.能准确解读全日制义务教育美术课程标准（2011版），并能将课程理念与方法在实际的课堂教学训

2、练中加以运用。3.掌握中学美术教育教学的基本理论、一般规律，熟悉学校美术教学的过程、教学原则、教学内容和教学方法，掌握美术课堂教学的基本技能；能独立、积极、主动、创造性地进行中学美术教学。4.了解学校美术教育理论和实践的历史沿革与发展；了解国内外著名美术教育体系和教学方法；了解国内美术教育课程改革的研究成果； 养成良好的教学创新意识以及发现问题、解决问题和进行美术教学研究的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系1.具有坚定的政治方向、良好的师德修养；具有扎根地方美术教育和提升人民艺术素质的使命感和责任感。1.3能够通过课程学习，提高个人的审美能

3、力和分析能力，拓宽艺术视野，完善知识结构，提升个人的人文素养，树立正确的审美观。课程目标13.熟悉中小学教育的一般规律；掌握中小学美术教育的基本理论和知识，以及中小学美术课程标准以及新教改的方针、政策；了解基础美术教育的发展动态。2.3.关注基础教育改革成果和前沿、热点问题；既要有传统教育理论的介绍，也要有现当代教育思潮的阐述，使学生能及时追踪美术教育教学改革的动态，较快地衔接和适应学校美术教育教学实际，为学生教育实习和继续发展打下基础。课程目标2课程目标35.具有较强的基础美术教学基本功；能胜任中小学美术教学；具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中小学美术教育、社会美术工作的能力。2

4、.3.通过美术教育方面的相关理论知识与技能的学习，培养具有扎实的美术教育知识、技能与艺术创作能力，具有一定的人文素质、职业素养以及较高的职业道德，具有较强的沟通、组织能力与团队合作精神，能胜任中小学基础美术教育工作。课程目标2课程目标3课程目标46.具有一定的美术理论和教育理论研究的能力；具备运用现代技术手段和教育理念独立开发、设计中小学美术课程的能力。3.以美术教学实践为引导进行教学理论学习，侧重教学实际，避免孤立陈述基本概念和具体教法，在美术教学活动的具体分析中，将美术教育的概念、原理，适时、适量地穿插其中，体现学科理论的基础性，教学改革的前沿性，实践活动的操作性。课程目标3课程目标4三、

5、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.美术教育概论课程目标1、21.美术教育的含义、分类；2.美术教育学研究的性质和任务。1.能够了解掌握认识美术教学论的学科性质、教学目的；2.了解掌握美术教学论的研究对象和研究方法教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论： 2学时2.美术教育的发展课程目标2、3、41.中外美术教育的发展过程 ；2.影响美术教育发展的因素。1.充分认识美术学科的人文性、审美性、认识性；2.了解美术教育性、经济性、宗教性和民族性；3.了解中外美术教育的发展过程以及影响美术教育发展的因素。教学方法：课堂讲授、学

6、生课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论： 4学时3.美术教育的目的论课程目标1、21.美术教育的价值与目的 ；2.我国现行的美术教育目的；3.美术教育的价值与目的的关系。1.认识美术教学目的的层级概念；2.了解美术教育的价值与目的；3.了解我国现行的美术教育目的；4.了解美术教育的价值与目的的关系。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论： 4学时4.美术教育的学习论课程目标1、2、3、41.现代美术学习的理论；2.美术能力发展的阶段特征和技能形成的基本规律。1.掌握学习和认识学习理论和美术学习的过程；2.掌握如何引导学生在美术学习中开发审美力、

7、发展审美心理、培养自主学习能力的方法和途径。教学方法：课堂讲授、学生课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论： 4学时5.美术教育的课程论课程目标2、3、41.美术课程的含义；2.中学美术课程的基本内容；3.美术课程的发展轨迹和中外美术课程的不同特点1. 了解美术课程的含义、中学美术课程的基本内容，把握当代美术课程改革的趋势；2. 了解美术课程的发展轨迹和中外美术课程的不同特点；3.掌握美术课程的设计及其与美术教学的关系。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论：4学时+实践：2学时6.美术教育的教师论课程目标11.美术教师的基本职业道德、智能结构；

8、2.教育论文写作方法和科学研究方法。1. 懂得美术教师的基本职业道德、智能结构；2. 掌握基本的教育论文写作方法和科学研究方法；3. 理解美术教师的社会角色和作用，美术教师的劳动特点和心理特征，现代美术教师的素质要求。教学方法：课堂讲授、学生课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论：4学时+实践：4学时7.课程内容与教材分析课程目标2、3、41) 美术课程内容；2) 美术教材分析。 （1）明确课程内容与课程目标的关系；（2）了解中小学美术课程具体内容；（3）了解教材编写的原则，掌握教材分析的方法。教学方法：课堂讲授、学生课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论：10学时

9、+实践：10学时8.教学程序课程目标2、3、41) 教学程序的内涵与特征；2) 中学美术教学的程序。（1）了解中学美术教学过程的内涵与本质特征；（2）熟悉中学美术教学的过程规律；（3）了解中学美术教学过程的基本要素及相互关系。教学方法：课堂讲授、学生课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论：12学时+实践：12学时9.美术课程标准课程目标2、3、41) 课程标准制定的意义；2) 课程标准的设计思路；3) 课程标准的设计理念；4)课程标准的设施。1.了解义务教育美术课程标准的结构与内容；2.如何正确解读义务教育美术课程标准；3. 义务教育美术课程标准如何实施。教学方法：课堂讲授、学生

10、课堂实践；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。理论：4学时+实践：4学时四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂考勤、课堂表现、讨论、课后作业综合考评；2.教学目标2、3、4的达成度通过课堂提问、说课、模拟上课和课后拓展综合进行考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为说课与模拟上课、期末考试以及说课稿及教案。具体要求及成绩评定方法如下： 1.出勤及课堂表现设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课3次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2.说课与模拟上课本课程将结合具

11、体教学内容，从第3周开始，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的主题由专门的老师进行指导，逐个进行说课与模拟上课的训练，并要求小组成员都要充分参与讨论。说课与模拟上课的成绩占总成绩的40%。3.说课稿和教案学期结束时每位同学选择自己本学期最好的说课稿及教案一份，整理上交，成绩占总成绩的20%。4.期末考试期末进行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试卷面成绩占总成绩的40%。六、参考教材1. 建议教材 尹少淳.美术教育学.高等教育出版设,2009年.2. 主要参考书 (1) 尹少淳.美术及其教育 湖南美术出版社,1993年版. (2) 张小鹭,.日本美术教育,湖南美术出版社，1994年. (3) 黄梅.德国美术教育，