2022年五年级综合实践课教案

1、第一单元 养成 服务主题一 遇到危急我们该怎么办教学目标学问与技能：知道我们身边的危急,明白一部分危急的处置方法；过程与方法：争论沟通,同学通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题；情感态度与价值观：知道生命的重要,面对各种意外的发生,我们应做到冷静、冷静、遇事不慌张教学重难点：遇到危急时开动脑筋,想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程一、活动参考主题1、 遇到火灾如何正确脱险 2 、 触电时的急救方法 3 、 游泳时遇到意外的自救措施 4 、 发生食物中毒后的自救措施 5 、 地震发生时怎样爱护自己 6 、 沙尘暴来暂时应如何防护自己 何自我爱护 二、活动方式资料的调查、分析、整理；争

2、论步骤设计； 7 、 遇到雷电天气时如三、涉及的方法资料的查找与分析；争论与沟通；归纳与总结下面我们以“ 遇到火灾如何正确脱险” 为例,带领你体验探究活动的全过程；遭受火灾如何正确脱险 四、案例分析 为什么？（发觉问题）课本第四页 分析；案例 1 案例 2 同学自由阅读两个案例并老师：通过以上案例, 我们明白了： 天有不测风云, 人有旦夕祸福；一旦火灾降落,在浓烟毒气和烈焰包围下,有人葬身火海,也有人死里 逃命,幸免于难；“ 只有失望的人,没有失望的境况” 面对滚滚浓烟和 熊熊烈焰,只要冷静机灵运用货场自救与逃命学问,就有极大的可能拯 救自己；因此,多把握一些火场自救的要诀,因境中或许就能获得

3、其次 次生命；五、活动预备组建争论团队 开展主题探究活动,需要伙伴们齐心协力；赶忙邀 请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组,并做些基本分工；（建议 每组 46 人） 姓名 分工 任务 组长 负责组织和和谐组织小组活动,对小组人员进行分工；包括： 1. 制订活动方案； 2. 查阅资料,收集信息； 3. 汇总、分析调查资料； 4. 总结和汇报活动成果；六、制订活动方案活动主题 遭受火灾如何正确脱险活动目的通过活动,明白在遭受火灾时应如何正确脱险； 活动意义学习和把握基本的火灾自救、自护知识、加强；时间支配年月日至年月日；活动过程1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关；同学分组创设情境：1、平

4、房起火如何脱险？2、楼梯； 3 、教学楼起火时如何脱险？八、熟识安全标识；利用班班通,在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页；依据火灾发生的场所、火势的不同,我们分活动目的 通过活动,明白在遭受火灾时应如何正确脱险活动意义 学习和把握基本的火灾自救、自护学问、加强自身的保护和救治才能时间支配 年 月 日 至 年 月 日活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料,并明白火灾自救的学问； 2. 对收集到的资料进行汇总和分析； 3. 争论、沟通活动成果； 4. 总结和展现活动成果；汇报展现 用小报、 PPT、视频等方式进行汇报和展现；七、创设情境同学分组创设情境： 1 、 平房

5、起火如何脱险？ 2 、 楼梯被火封锁后怎么办？ 3 、 教学楼起火时如何脱险？八、熟识安全标识利用班班通,在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题,画出其他安全图标；九、沟通与总结依据火灾发生的场所、火势的不同,我们分组对“ 遭受火灾如何正确脱险” 的自护自救方法进行了争论、沟通,提出了自己的建议,最终归纳和总结出了很多自救方法；十、作业 预习其次单元新课；十一、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 十二、课后反思：其次单元生活 环境主题二 空气污染与防治教学目标学问与技能：知道我们身边的污染,明白污染产生的缘由；过程与方法：争论沟通,同学通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题；情感态度与价

6、值观：学习明白空气污染及防治措施,使同学养成保护环境意识；教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染教学过程一、活动参考主题1、工业对空气的污染 2 、室内空气污染 3 、如何治理空气污染 4 、汽车尾气时空气的污染 二、活动方式资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实地调查；展现宣扬等；三、涉及的方法调查问卷；沟通、沟通；分析、挑选资料等；四、案例分析本案例以“ 家乡的空气污染” 为例,带领你经受一次探究与实践活动的过程；家乡的空气污染为什么？（发觉问题）课本第13 页 案例1 同学自由阅读两个案例并分析；5 老师：看到以上的新闻报道,又联想到自己四周的生活环境

7、,深切地感受到, 解决空气污染已是迫在眉睫的问题；是怎么样的？污染情形严峻吗？面对空气污染,我们四周的空气状况 我们应当怎么做？带着这些问题,让我们以明白“ 家乡的空气污染” 为主题开展一次调查争论 活动；五、组建争论团队为了顺当、高效地开展“ 家乡的空气污染” 这一主题活动,需要大家共同合作,齐心协力完成；赶忙邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组,并做些基本分工；（建议每组 46 人）姓名 分工 任务 组长 组织小组活动,依据每个同学的特长、便利条 件进行人员分工； 1. 上网查找或查阅文献, 收集资料； 2. 制订、发放、回收问卷,并对问卷进行整理和分析；六、制订活动方案 3. 制作幻

8、灯片； 4. 汇报沟通；先让我们一起制订一份方案,有了方案,可以帮忙我们更好地明白 家乡空气污染现状；活动主题 家乡的空气污染活动时间年 月 日至 年 月 日 活动方式问卷调查或查阅资料活动过程 1. 查阅资料, 制订方案； 2. 设计问卷, 发放问卷； 3.统计问卷,进行分析； 4. 总结成果,提出建议；成果展现 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展现；七、作业 预习其次单元新课；八、板书设计 遭受火灾如何正确脱险九、课后反思：第三单元 人文 社会主题三 我们身边的商业活动教学目标学问与技能：知道我们身边的商业活动,明白商业活动和我们的关系；过程与方法：争论沟通,同学通过资料查阅、汇总、分析

9、、汇报等方式解决问题；情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动,体会经济进展给人们生活带来的变化；教学重难点：懂得什么是物品,物品换物品是什么样的过程 教学过程一、新课导入自古以来,商业活动就与人们的生活有着亲密的联系；有的人用物品换物品,有的人用钱来换物品,品并怎么等价交换；那么这节课我们一起来明白什么是物二、活动参考主题1、文具价格的调查与分析 2 、同学奶的旅程 3 、我的商品发布会4、假期勤工俭学方案 5 、“ 十元钱能做什么” 的调查 6 、清明上河图中的集市贸易探究 三、活动方式信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与和谐；调查与访谈；展现与沟通；四

10、、涉及的方法调查统计；访谈分析；观看类别；合作设计；人际交往；下面,我们就“ 以物换物” 为例,带领你体验探究与实践活动的全过程；以物换物 为什么？（发觉问题）别针换别墅为什么？（发觉问题）课本第21页 案例 1 同学自由阅读这个案例并分析；老师：“ 我闲置的物品, 也许恰恰是你想要的！” 想一想,我们是不是也有很多的物品被闲置或丢 弃？比如日常用品、儿童玩具、书籍等；我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品,体验物品交换、公正交易的过程,同时仍可以使这 些闲置物品实现效益最大化, 实现物品尽其用、 节约开支,也为建设“ 资源节约型、环境友好型” 社会出一份力呢？怎么办？五、组建争论团队查找

11、有共同爱好的同学组建争论团队成员进行初步分工；姓名 分工 任务 组长负责活动的策划与组织；副组长负责活动的宣扬,调查表的设计；组员 1. 收集资料； 2. 发放及统计调查表； 3. 场地支配、活动 询问、维护秩序；六、收集资料通过书籍、询问他人或上网查询,明白商业经济活动的进展历史以及“ 以物换物” 的基本原就；你收集到的资料：七、制订活动方案活动的目的和意义1. 通过资源、自由的交换,将手头闲置或购买后不中意的物品与学 校师生交换,感受上也活动,使闲置物品的效益最大化,实现尽其用、环保节约、循环利用的良好环境效益；学会生活的才能 2. 培育“ 学会学习、学会交往、活动对象 3 6 年级同学

12、活动地点 学校操场或教室 活动时间 月 日交换物品范畴 1. 个人不再需要的或者使用率低的东西 2. 玩具 3.CD碟片等音像制品 4. 工艺品、饰品 5. 文具活动参与要求、活动原就及留意事项 讲信用 4. 遵守秩序 5. 团结和谐活动过程 1. 公正交易 2. 自愿交换 3.一、前期预备阶段： 1. 制订活动方案 2. 前期宣扬 3. 设计活动调 查问卷； 4. 依据统计结果支配场地；二、活动开展阶段 1. 活动当天各个负责人提前两个小时支配人员 布置场地； 2. 设询问台,答疑解惑；准时处理突发大事 3. 在询问台旁设留言板,沟通交易心得； 3. 活动终止后,负责人支配人员整理现场；留意

13、事项 1. 如遇雨天可推迟举办 2. 在活动过程中要留意安全 汇报与总结 小报、照片、 作文等形式展现互动成果并总结 其他事项 八、总结与反思在活动终止之后,我们也同时对此次活动进行了思索,发觉了活动本身的一些不足：同学举手回答疑题,总结出活动的不足之处；九、作业预习主题四新课内容,认真阅读内容；等价交换公正十、板书设计我们身边的商业活动以物换物音乐与生活教学目标学问与技能：大致明白音乐的种类,明白音乐对我们的影响；过程与方法：争论沟通,同学通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题；情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动,体会经济进展给人们生活带来的变化；教学重难点：流行音乐对

14、校内文化的影响；教学过程一、课程导入解读青少年与流行音乐的一把钥匙,带领你经受探究活动的全过程；流行音乐对校内文化的影响；为什么？（发觉问题）课本第 33 页案例同学自由阅读案例并分析；怎么办？二、组建争论团队查找有共同爱好的同学组建争论团队成员进行初步分工；组长对小组人员进行分工,和谐组织小组活动；组员 1. 收集资料； 2. 设计、发放、回收、汇总调查问卷；3. 为辩论会做预备工作； 4. 活动过程资料记录与整理三、收集资料通过上网查询流行歌曲的特点,以及不同内容的流行歌曲对同学生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料,的预备；为活动的开展做好学问上四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目

15、的 意义辩论双方 正方 反方 步骤五、实施阶段资料收集通过上网和查阅图书、报刊等,收集流行音乐对校内文化影响的相关资料；可以参考课本第 36 页 资料一、 资料二 同学六、问卷调查（1）为了明白大家对流行音乐的看法,我们制订了一份调查问卷在学校范畴内开展了调查；同学可以参考课本第 37 页调查问卷样本；（2）回收调查问卷并进行汇总、统计和分析；列出调查问卷结果；以表格的方式统计和分析调查问卷；七、整理、分析材料通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析,我们发觉流行音乐对青少年的影响主要有1. 健康方面： 2. 学习方面： 3. 审美乐趣方面： 4. 生活态度方面：八、课堂小结本节课你学到了哪些

16、内容？可以小组派代表发言,也可以举手发言；老师进行总结；10 九、作业布置预习第四单元自然 科技新课内容；十、板书设 计主题四音乐与生活流行音乐对校内文化的；十一、课后反思：；第四 单元自然 科技主题五奇妙的图案；教学目标；学问与技能：大致明白 懂得什么是图案,它与人类的生；情感态度与价值观：通过明白图案感 受生活中的美,激；一、引入新课；老师：可爱的大自然,处处都是科学；我们的生活,处；1. 大自然图案种类知多少2. 探究动物图九、作业布置预习第四单元自然 科技新课内容辩十、板书设计主题四音乐与生活流行音乐对校内文化的影响论会方案十一、课后反思：第四单元自然 科技主题五 奇妙的图案教学目标学

17、问与技能：大致明白懂得什么是图案,它与人类的生活有着什么样的联系；过程与方法：争论沟通,同学通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题；情感态度与价值观：通过明白图案感受生活中的美,激发同学对生活的宠爱；教学重难点：图案的作用是什么,种类、规律、特色等内容 教学过程一、引入新课老师：可爱的大自然, 处处都是科学；我们的生活,处处存在科学；在我们的四周,布满着各式各样的图案,有的是人设计出来的,有的是植物和动物身上的自然图案；那,什么是图案呢？课的内容好吗？二、活动参考主题我们一起学习本节1. 大自然图案种类知多少 2. 探究动物图案的规律 3. 探究植物图案的规律 4. 发觉爱护图案与危急图

18、案 5. 美丽的新疆少数民族特色的图案 6. 好玩的图案嬉戏 7. 我爱团设计 三、活动方式争论课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展现；实践体验沟通； 四、涉及的方法查阅资料法、调查拜访法五、学科整合与科学、美术、数学结合下面,以“ 探秘动物身上的图案” 为例,带你体验探究图案隐秘之旅,并经受探究与实践活动的全过程；探秘动物身上的图案为什么？（发觉问题）分析课本第42 页内容 六、组建争论团队开展主题探究实践活动,需要伙伴们共同齐心协力；邀请与你有相 同想法11 或爱好的同学组成一个活动小组,做些基本分工；（建议每组 46 人） 姓名 分工 任务 组长 负责组织本小组的活动,对小组人员进

19、行分工；组员 1. 动物身上图案的作用是什么？ 2. 动物身上的图案如何形成的？ 3. 动物身上图案有哪些种类？ 4. 动物身上图案会发生变化吗？ 七、收集资料探秘动物身上的图案,我们应当先收集动物身上图案的照片,视频等资料；之后,再一步争论下面的问题；在这个过程中,需要预备资料的设备和记录本等； 1. 图案有哪些种？ 2. 图案的作用是什么？ 3. 动物身上图案会变化吗？ 4. 动物的图案颜色怎样形成的？老师：你们的活动主题方案怎样开展呢？需要使用网络查询设备仍是图书室资料,或是动手试验设计制作材料？那就着手预备吧；你的预备：八、制订活动方案活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组

20、成员活动目的 探究动物身上的图案有什么隐秘活动方式 查资料、拜访、争论、分类 活动预备 网络设备、相机、图片、笔记本等实施过程 1. 收集资料 2. 整理分类 3. 争论得出结论 4. 补充完善成果展现以 ppt 的形式将探究的成果进行展现与回报九、实施阶段（1）收集各类动物图片（ 2）将收集到的图片资料进行汇总和分类； （3）进一步探究动物身上图案形成的缘由及形成方式；十、动手做图案仿照自然界中的动物图案,我们可以通过中心点对称,画陀螺等等方法,画出美丽的图案；你也来试着做吧！十一、总结与评判成果呈现的方式很多,大家可以多动脑筋啊！下吧！请把你们的活动成果也来展现一十一、作业布置 回去后请认

21、真观看各种动物身上的图案并找出意思；预习新课内容；十二、板书设计主题五 奇妙的图案动物身上的图案种类 规律十三、课后反思：家政篇活动一熟识电烤箱教学目标：12 学问技能：明白电烤箱的结构,知道电烤箱的用途；过程方法：学习电烤箱的使用方法及使用留意事项；会用电烤箱,情感态度价值观：培育形成爱劳动的素养,并在使用家庭小家电时树立防护意识；培育同学主动承担家务的意识；教学重点本次活动的重点是学习电烤箱的使用方法及使用留意事项,培育学生主动承担家务的意识；教学难点留意事项中的挑选合适的电源是本节课的难点；、课时课型：一课时 教学过程： 一 熟识电烤箱 , 本节课的学问学习、认知是重点,只有学会使用电烤

22、箱了, 才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下学习内容包括熟识电烤箱各部分的结构、功能,电烤箱的工作原理及分类,练习操作电烤箱, 并犷解使用电烤箱的留意事项；学习过程应当留意发挥学生的主体能动性； 在熟识电烤箱的结构时,老师可以利用文字与实物对 照的方法,通过实物操作熟识各个部分的名称,从抽象到详细,同学易 于明白和记忆；对于电烤箱的工作原理,老师只需结合电烤箱的结构,在引导同学熟识电热元件的时候,告知同学, 电热元件就是把电能转换成热能的元件,电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能,从而达到加热烤制食物的目的； 二 电烤箱使用留意事项电烤箱的使用留意事项这一部分,老师可以在同学充分阅读的

23、基础上, 采纳小组合作学习的方式, 通过讲解记忆；对于其中有关挑选合适的电源的内容,是本节课的教学难点, 比较抽象,老师可以借助接线板上标明的电压、电流值数引导同学懂得； 三 操作建议 1. 在熟识电烤箱操作练习时,老师可以通过演示讲解,然后以组为单位进行操作练习；2. 老师也可以提前进行布置支配,实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校,学习操作时就可以扩大参与面； 3. 电源插板老师可以适当多预备几个,便于同学学习、操作；4.留意提示同学留意安全； 四 拓展延长 : 节课拓展延长练习建议用一节课完成,既是对本节课学习学问的复习、巩固,又可以使同学熟识电烤箱的使用, 为下节课制作民族糕点打下基础

24、二老师可以为同学供应一些 简洁的电烤箱烤制食品的制作方法,以便同学制作使用,也可以让同学在父母的帮忙下上网学习制作电烤箱烤制食品；课后反思：13 活动二 制作糕点巴哈利教学目标：作业布置： 板书设计：学问与技能：学做一种维吾尔族糕点-巴哈利；过程与方法：课件指导同学制作糕点的次序；情感态度与价值观：明白这种传统糕点,丰富对民族食品的明白；教学重难点：学习制作巴哈利糕点的制作方法；课型课时：新授课,1 课时；教学预备：巴哈利糕点及课件；教学过程：一、 导入新课：“ 巴哈利“ 是音译词,是新疆维吾尔族、塔塔尔族的传统糕点,深 受很多人宠爱；巴哈利中有很多的养分物质,如：葡萄干、核桃仁、杏 仁、巴旦

25、木、牛奶、蜂蜜等,吃起来口感也很不错；今日我们就来学习 这种食品的做法吧；二、 实践体验：出示课件及实物讲解制作方法；（一）、活动预备：一般面粉 240 克,鸡蛋 4 个,黄油 200 克,细砂糖 130 克,红砂糖 70,牛奶 60 克,核桃仁 250 克,葡萄干 20 克,一些自己宠爱的干果,可可粉 10 克,泡打粉 1 小勺,小苏打 1 勺； （二）、操作步骤；1、在打蛋盆打入鸡蛋并且加入细砂糖和红砂糖,用电动打蛋器高 速打发； 2 、鸡蛋要打发到特别浓稠的状态,提起打蛋器的时候,打蛋器上的蛋液慢慢滑落,并且可以在盆里画出花纹,花纹不会立刻消逝； 3 、把黄油加热融解成液态,加入打发好的

26、鸡蛋液里,并用打蛋器搅打 匀称； 黄油的温度不要太高, 40 多度最好 4 、加入牛奶, 并搅拌匀称；5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干及干果碎,可可粉、泡打粉、小苏打混合过筛后,加入蛋糊里； 6 、把全部原料拌匀；7、在烤盘里铺上油纸,把蛋糕面糊倒入烤盘,放进预热好的烤箱,180 度,烤 10 分钟左右, 到表面上色后降低温度, 连续烤 20 分钟左右；一共烤约 30 分钟；三、总结制作方法；再次展现课件中制作过程,同学口述制作方法,勉励同学回家与家长尝试制作；14 板书设计：课后反思：活动三 清洁厨房小家电教学目标学问与技能：明白清洁厨房的一些小常识,步学会清洁厨房；过程与方法：演示讲解；情感

27、态度价值观：训练同学在家中主动做家务；教学重点1明白清洁厨房的一些常识 2 初步学会清洁厨房 教学过程一、采纳老师叙述、老师设问同学回答、争论等方法组织同学学习课文； 1. 通过学习课文使同学明确以下要点：2厨房是煮食的地方,要常常保持卫生清洁；3干净的厨房是厨具、食具摆放有序,使用便利、清洁；4厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟,表成污垢； 灶台最简洁被污染, 要常清洁； 案台、洗菜池也应准时清扫； 5 平常应在煮食完毕后准时进行厨房的清洁工作；二、组织同学开展使用清洁剂来清洁厨具的活动；三、进行活动总结,提高“ 想想做做” 中的问题让同学回答,要求同学在家参与清洁厨房的劳

28、动；教学反思：缝纫篇活动一 : 制作袖套教学目标学问技能：明白缝纫、拼布的基本学问,知道袖套的用途和种类；过程方法： 学习操作缝纫三种基本针法,学会并能够运用到袖套缝制中；制作袖套,培育形成爱劳动的素养,并在劳动中树立防护意识；情感态度价值观：培育同学的节约意识和创新才能；15 教学重点；本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法,学会制作；在制作袖套的过程中培育同学的创新意识和才能是本节； 一 知 识学习；缝纫和拼布都是同学日常接触不多的劳动内容,老师可；在缝 纫的针法中, 老师可以引导同学在读书的基础卜自；争论: 对于教材第 63 页“ 争论” 中的两个问题,一个；制作建议: ；1. 在制作过

29、程中老师可以采纳集中讲解和个别辅导相；2. 制作时可以同座位的教学重点本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法,学会制作袖套,培育形成爱劳动的素养；教学难点在制作袖套的过程中培育同学的创新意识和才能是本节课的教学难点；老师应适当赐予引导和帮忙；课时支配一课时 教学过程 一 学问学习缝纫和拼布都是同学日常接触不多的劳动内容,老师可结合教材的“ 小资料” 部分引导同学收集、查阅更多的资料,明白“ 缝纫” 和“ 拼 布” 的历史和作用；教材中仍向同学介绍了袖套的种类和作用；在缝纫的针法中,老师可以引导同学在读书的基础卜自己实践,然后在全班展现；老师指导后,同学再实践； 二 制作建议争论 : 对于教材第

30、 63 页“ 争论” 中的两个问题,一个是对同学进行节约资源,废物利用的训练; 一个是对同学动手才能、劳动技能的培养；在布料的挑选上老师可以引导同学说出 : 利用旧围巾、过时的衣物等等 ; 在如何确定尺寸的问题上,可以引导同学要因人而异,宽度要大于胳膊的周长,否就就不能套上；制作建议 : 1. 在制作过程中老师可以采纳集中讲解和个别辅导相结合的原就,尽可能照料到每一位同学；2. 制作时可以同座位的两个同学合作完成,既节约时间又培育合作意识； 3. 制作过程的第五步,把两侧缝到一起；引导同学在缝之前,可以把毛边折进去,或者采纳锁边缝针法,先把两个侧边的毛边收住； 4. 留意提示同学留意安全；摸索

31、 : 摸索中提出的问题是勉励同学养成良好的劳动技能,老师可以勉励同学发散思维多想方法,提高劳动效率； 三 拓展延长拓展延长练习是勉励同学在袖套的样式上能够有所创新,这既是劳动技能的锤炼,又是创新精神的培育；教学时老师可做适当的引导；建议拓展延长用一课时完成；先引导同学设计袖套,再动手制作；课后作业： 板书设计 ; 16 课后反思：活动二：制作沙包教学目标学问技能：明白沙包的起源、运动形式等基本学问；过程方法：复习缝纫的三种基本针法,并能够敏捷运用到沙包缝制的过学会制作沙； 培育同学的劳动技能和创新才能,并在劳动中自觉树立防护意识；情感态度价值观：通过活动帮忙同学树立变废为宝的意识；教学重点本次

32、活动的重点是敏捷运用缝纫的三种基本针法,学会缝制沙包,培育同学的劳动技能和创新才能；教学难点本节课的教学难点 : 一是沙包的缝制技术操作; 二是在制作沙包过程中创新才能的培育；对于操作中的困难老师可以赐予个别辅导,创新才能的培育可以采纳点拨指导的引导方式为同学打开思路；课时课型：1 课时 : 教学过程 一 学问学习本次活动的学问点主要有两点: 一是沙包的起源及运动方式,教学时可以引导同学阅读小资料,然后归纳总结, 也可以课前引导同学收集有关沙包的运动方式的资料进行小组沟通、汇报; 二是沙包的制作及沙包运动的意义；老师可以在同学阅读的基础上总结展现制作沙包的用 料,对于沙包运动的17 意义,同学

33、明白即可,重点是老师要通过引导同学阅读资料,调动 同学参与沙包运动的积极性； 二 制作建议 争论 : 教材第 67 页“ 争论” 中的两个问题,第一个 是引导同学复习学过的二种基本针法,并能够敏捷运用“ 回针法” 缝制 沙包,运用“ 锁边缝” 收口,以提高同学的劳动技能；其次个是挑选布料的问题,老师可以引导同学说出: 要考虑劳动的效率,找比较牢固的布料,以防使用时限过短,提升劳动的综合素养；制作建议 :1. 在制作过程中老师可以采纳集中讲解和个别辅导相结合的原就,特殊是第五块布料的缝制,同学可能会有困难,老师可以重点帮扶,尽可能照料到每 一位同学； 2. 制作时可以同座位的两个同学合作完成,既

34、节约时间又培 养合作意识； 3. 留意提示同学留意安全 摸索 : 摸索中提出的问题是勉励同学养成良好的劳动素养,凸显了 劳动与技术课的技术特点拓展延长拓展延长练习是勉励同学在沙包的样式上能够有所创新,既是劳动技能的锤炼,又是创新精神的培育；同时也是劳动技术与争论性学习的有效整合,能够有效提升同学的综合素养；建议此部分用一课时完成；课后作业：板书设计：课后反思：活动三：制作环保购物袋教学目标学问技能：明白环保购物袋的基本学问；18 过程方法：能够娴熟运用所学针法缝制环保购物袋,并在劳动中自觉树立防护意识；自主设计、制作环保购物袋,培育同学的创新才能；情感态度价值观： 通过拓展实践活动, 帮忙同学

35、树立爱护环境的意识；教学重点本次活动的重点是敏捷运用缝纫的砚种基本针法,自主设计、缝制环保购物袋,培育同学的劳动技能和创新才能；教学难点本节课的教学难点一是购物袋毛边的缝制技术操作,二是在制作购 物袋的过程中创新才能的培育；老师可以充分发挥同学的主体能动性,以及和同伴互助的重要作用,勉励同学做出有个性的作品；课时 1 课 时； 教学建议 一 学问学习本次活动的学问点主要有两个 以引导同学通过阅读小资料明白: 一是什么是环保购物袋,教学时可 ; 二是购物袋的种类及材质,老师可以在同学阅读的基础上总结每种材质的特点,以及这种材质对环境爱护的意义,并挑选自己最宠爱的材料制作环保购物袋； 二 制作建议

36、1. 本节课添加了设计环节,这是前两次活动的提升,同学依据己有的生活体会和本节课的学问学习,在老师的启示下,进行设计尝试,培养同学的创新精神； 教学此环节肯定要充分敬重同学,勉励同学大胆尝试；2. 在自由设计之后,组织进行小组争论,计同学介绍自己的设计,取长补短,不仅能改进自己的设计,也能培育合作意识；19 3. 在制作过程中老师可以挑选重点步骤指导讲解,不必面面俱到； 4. 制作时可以同座位的两个同学合作完成,既节约时间义培育合作意识；5. 留意提示同学留意安全； 三 拓展延长拓展延仲支配的是一次劳动技术的社会公益活动,既培育同学的社会责任感,又在活动中培育环保意识,进行环保宣扬；老师可以帮

37、忙协调、组织；建议此部分用一课时教学；作业布置板书设计课后反思工具篇活动一：熟识简洁的工具活动目标学问与技能：熟识5 种简洁常用的金工工具；过程与方法：明白每一种工具的特点,把握使用方法,能够依据需要挑选使用不同的工具；练习使用扳手、尖嘴钳和剪刀,并在劳动中树立防护意识；情感态度价值观：帮忙同学树立环保意识；教学重点本次活动的重点是明白每一种工具的特点和使用方法,并练习使用20 扳手、尖嘴钳和剪刀；本次活动的难点是把握每一种工具的使 用方法及依据需； 一 学问学习； 本节课的学问学习主要是学习 5 种金 工工具的特点和用； 二 活动建议； 1. 教材第 75 页“ 实践体验,1的建议； 1 在

38、检查教室的桌椅之前,老师可以提示同学,有；2 检修时可以几个同学合作完成,小组同学分好工；2. 教材第 75 页“ 实践体验 的建议； 21；动手做的其次项内容是剪切易扳手、尖嘴钳和剪刀；教学难点本次活动的难点是把握每一种工具的使用方法及依据需要挑选使用不同的工具；课时数建议：教学1 课时； 教学建议 一 学问学习本节课的学问学习主要是学习5 种金工工具的特点和用法；本节课的 5 种工具中,螺丝刀、扳手、尖嘴钳和剪刀是重点,后面的活动中要 用到,需要重点把握；老师可以边讲解边引导同学实践操作；对于同一 种不同外形的工具,针对的劳动器材、内容也不同；如何挑选合适工具 这是本节课的难点,老师可以预

39、备一些实物,帮忙同学把握；比如,学 习了螺丝刀和扳手后,老师可以预备螺帽和螺丝钉,引导同学懂得 : 扳 手可以拧螺帽,螺丝刀可以拧螺丝钉； 二 活动建议1. 教材第 75 页“ 实践体验,1的建议1 在检查教室的桌椅之前,老师可以提示同学,有松动的螺帽用扳手,有松动的螺丝钉用螺丝刀；的螺丝刀；依据螺丝钉的顶花不同留意挑选合适2 检修时可以几个同学合作完成,小组同学分好工,有检查的,有检修的,有归位的,分工适时进行轮换,这样既培育合作意识,又培养良好的劳动才能；2. 教材第 75 页“ 实践体验 的建议21 动手做的其次项内容是剪切易拉罐,此项活动既是训练同学使用剪刀裁剪薄铝片,又为后面的活动做

40、好铺垫,老师可以在强调安全之后,让同学独立完成；安全小提示 : 本节课的第一个安全提示是针对使用螺丝刀的,由于同学初次使用螺丝刀,特殊是 一 号螺丝刀,把握不好会发生侧滑,提示同学使用时留意有力匀称,防止侧滑伤手；其次个安全提示是提示同学在使用剪刀剪易拉罐时,易拉罐皮比较锐利,留意不要伤手； 三 拓展延长拓展延长练习是支配一次劳技活动,利用扳手和螺丝刀帮忙学校低年级同学的桌椅做一次安全体检；活动之前老师要组织同学分好组,分好工,以便能够提高工作效率；此项活动既是劳技活动,又是团结互助的训练；建议此项活动一课时完成；课后反思：活动二：用废旧易拉罐制作哨子教学目标学问技能明白制作易拉罐的材料及每种

41、易拉罐的特点；过程方法：学会用金工土具22 剪刀、尖嘴钳 制作哨子,并在劳动中树立安全意识；设计制作漏斗,培育同学的劳动技能和制造才能；情感态度价值观：通过活动帮忙同学树立变废为宝的意识；教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作哨子,设计制作漏斗,培育同学的劳动技能和制造才能；教学难点本节课的教学难点是设计制作漏斗,培育同学的劳动技能和制造能 力；课时数建议建议本活动教学1 课时； 教学建议 一 学问学习本节课学问学习的内容比较简洁,老师可以通过让同学自主阅读达 到认知, 知道易拉罐的材质和各自的特点即可；对于铝铁合金的其他知 识老师不必过多讲解,同学感爱好可以自己查阅资料学习； 二 制作建

42、议 制作建议 : 1. 剪切易拉罐上节课在活动中已经练习过,老师只需提示同学按尺 寸剪切即可；2. 剪切好的易拉罐铝片,肯定要用细砂纸打磨一下；3. 哨子的制作比较简洁,制作时老师可以先演示一遍,重点强调制 作哨子口和弯折哨子的身体；4. 哨子的身体制成圆弧状,要留有缝隙,不能制成闭合的圆圈,否 就就吹不响；23 安全小提示 : 易拉罐制作时,老师应留意提示同学留意安全,一是易拉罐剪切时 不要伤到手,二是在吹做好的哨子时,不要划伤嘴,虽然铝片已经打磨 过,但仍是耍树立安全意识；摸索 : 教材第 78 页“ 摸索” 中提出的问题是勉励同学在劳动中养成善于 探究和摸索的习惯, 凸显劳动与技术课的技

43、术特点；老师可以让同学通 过实践得出结论 : 自制的哨子可以发出响声的缘由是在吹哨子时,空气 快速流通,在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流,当到了哨子出气 口时,高速的气流与哨子壁产生摩擦,产生震惊,震惊也就有声音产生 了,产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关； 三 拓展延长拓展延长练习是勉励同学在会使用金工工具进行易拉罐制作的基 础七能够有所创新,设计制作漏斗,既是劳动技能的锤炼,又是创新精 神的培育；同时也是劳动技术与争论性学习的有效整合,能够有效提升同学的综合素养；建议此部分用一课时完成；课后反思：活动三：废旧易拉罐小创意24 教学目标课后作业 ; 板书设计：学问技能：

44、明白用易拉罐可以制作哪些制品；过程方法： 学会用金工工具制作装饰椅,并在劳动中树立安全意识；设计制作自己的易拉罐制品,培育同学的劳动技能和制造才能；情感态度价值观：引导同学感受劳动、制造的欢乐,情愿主动参与 劳动； 教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅,设计制作自己的易 拉罐制品,感受劳动和制造的欢乐；教学难点本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品；课时数建议建议本活动教学1 课时； 教学建议 一 学问学习本节课学问学习目的是引导同学拓宽视野,教学时老师可以在阅读 的基础上,引导同学想象易拉罐可以制作的物品,并自由地沟通沟通；通过学习沟通同学知道易拉罐可以制作各种各样的制品,从而激发同学 参与易拉罐制作的欲望,拓宽同学自主设计、