初中语文培训心得体会

1、初中语文培训心得体会 初中语文培训心得体会 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的初中语文培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 初中语文培训心得体会1 酷热的暑假里，我参加了安徽省老师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必须学会文本的细读。

2、 专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。老师必须带着真正的公平意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要擅长通过合作

3、学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 通过倾听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲惫。 初中语文培训心得体会2 作文教学，是中学语文教学的重头戏。从学生的作文中，能看出学生的语文水平。写作文，是个别学生最头疼的事，大多数学生感到无处下笔，无材料可写，针对学生怕写作文，不愿写作文

4、，我近两年尝试把作文教学融入语文课堂中去，经过几学期的实施，效果很不错，学生不怕写作文了，愿意写作文了，作文水平明显的提高了。 在课改的大潮之下，我虽从教二十多年，也不甘落后，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新自己的教育观念。在教育教学中新课改理念提倡“自主、合作、探究”的学习方式，老师们遇到了全新的挑战。课堂教学的改革，关键是要让学生真正成为学习的主人，让课堂布满制造，让课堂布满生命的活力。 在语文课程改革中我尝试了把作文教学融入到语文课堂当中去，语文课堂上我们每个学生都有一个课堂练习本，学到课文的关键地方我就借机会，就让学生写几句话心得感悟，我们学过七根火柴和凡卡后，王栋同学写了

5、一首小诗: 几根火柴，反映了穷苦儿童的凄惨几根火柴，揭露了当时社会的黑暗一封信，写出了凡卡的命运一封信，写出了凡卡的痛苦生活。当我们坐在光明的教室里，有辛勤的园丁教育我们，有慈爱的父母激励我们，有知心的伴侣陪伴我们。我们何尝曾想到过生活在痛苦中的卖火柴的姐姐和可怜的凡卡弟弟啊!晚上，我希望，梦儿赶紧飞进我的被窝，我要把童年的快乐送给他们，我要把幸福送给他们! 学过江口涣的鹤群中的一个情节两只大鹤救助伤鹤后，孟凯霞同学写了这样几句话:此时此刻，让人多么潸然泪下啊，为了一只伤鹤，两只大鹤用自己唯一的希望翅膀来救助伤鹤，然后各自奋力扇动单翅飞回高空的队列，原来飞上空中是很容易的，但是对于又增加了一只

6、伤鹤的重量后，飞上去就更加困难了，但是为了同伴，他们可以舍弃自己的生命，去换取同伴的性命，这正表现了鹤有正义，有感情。无论生命多么渺小，只要有一线希望，在困难的事也可以成功。在生命即将消失的那一刻，是同伴给了自己以希望，从而勇敢的活了下去。不仅让我想到生命由于伴侣的帮助而精彩，生命由于小事而感动，生命由于快乐而多姿多彩，在生活中带给自己的往往是感动，往往是那永不忘怀的友谊和亲情。 学过游恒山记，张新月写道:北岳恒山，奔腾起伏，莽莽苍苍，横自塞上，巍峨耸峙，气概汹涌，从文中可得，恒山的虎风口是多么险峻，但也写出了徐霞客勇于打破传统观念，担心于现状，大胆实践，不怕一切艰难困苦，勇高峰的精神。 要想

7、让我们的语文课堂生动活跃起来，关键在于老师观念的转变。愿全体语文老师着眼与学生的将来，以促进学生的全面进展为己任，充分敬重学生的个性，来关注学生的写作吧! 初中语文培训心得体会3 本学期，本人担任语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改实验工作为动力，专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养一方面，专心学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，专心学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学

8、考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

9、难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，正确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，专心准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。专心参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了

10、学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。 初中语文培训心得体会4 通过对衡水二中的学习，让我受益匪浅，我个人认为以下几方面

11、值得我们借鉴。 一、健全的管理制度。 我们发现，衡水二中的每一项工作几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有100多种，内容涵盖了学校工作的方方面面，使得每一项工作有章可循，有据可依，公平公正，一视同仁。这些制度既有原则，又有配套的落实措施。如学校领导、处室负责人、老师的详细职责和奖惩措施；如来访联系工作登记制度，进门申请填单，出门凭接待人的签字门卫方可放行等等。 二、教学上的完善 1、集体教研深厚，集体备课甚至连语文早读都是按计划同步进行。衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体才智。我们今后也

12、应该留意博采众家之长，集思广益，让今后的课程重、难点更加突出，把课讲的更加精彩纷呈。 2、衡水二中队知识挖掘细致，实行序列化、分点训练，有很强地实效性，值得我们学习，要在今后的教学工作中渗透这种理念，制订合理的科学的计划，执行针对性较强的教学模式。 3、班主任的团结协调能力极强。限于本班老师和学生的特点，我作为班主任在协调团结双方上还存在很多不足，应准时与课任老师和学生准时沟通，将各科老师和学生团结在自己四周，齐心协力，共创辉煌。 三、师生面谈预约机制， 师生面谈预约机制，使学生把握了谈话的主动权，体现了学生的主体性地位，有利于学生学习方式的转变。当学生们在学习上出现较大问题而又苦于不能跟老师

13、详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑，并交与老师。老师们就问题详细情况，与学生预约一个详细的时间段，帮助他分析原因,弄清问题所在,并且在学习态度上还是学习方法上有针对性的给予指导,给予提醒。 古语云:亲其师，信其道。良好的师生关系,不但有利于老师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化知识和思想水平的提高。该预约机制给师生制造了相互沟通的平台。有利于给学生制造一种特殊的亲近感,触动学生的内心世界。信任这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上力气,从而起到良好的教育效果 四、对老师的激励 学校不断提高老师待遇，让老师以在衡中工作为荣，人人心中有追求。通过这样的措施，引导老师由“合格

14、的老师”向“优秀的老师”转变，由“职业型”的老师向“事业型”老师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批老师脱颖而出， 总之，衡水二中的教学理念及衡水二中老师的职业精神，令人敬佩；衡水二中的学生的学习态度和学习风气令人叹服。 初中语文培训心得体会5 在这次培训中，我深刻地意识到，“素养教育”必须建立在乐观地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质；并让学生明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。 在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重

15、要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“专心”，应该说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和学生沟通，专心去感受我的学生；但，我又是自豪的，由于，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的！ 在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不信任我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒散。我在无形之中成为扼

16、杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我非常庆幸，由于我准时的发现了自己的缺点，由于我还来得及改正。 在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。 首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。 其次，我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给学生制造更宽更广的进展平台。专心去看学生、爱学生，把自己的由于课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思考，站在学生的立场多思考。

17、 第三，要信任自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去进展，他们的将来让他们自己去把握！而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。 当然，这只是我在这今日里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标！ 作为一位初中语文老师，我最大的感受就是教学

18、目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文能力： 一、主张实现教学上的主体性。 二、强调进展学生的个性特长。 在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由讨论教法向讨论学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经留意、思考、生疑、解疑、制造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推动。老师应充分了解“学情”营造使学生主动参加的教育情境，有针对性地进

19、行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。 三、新课程下的语文老师，传授语文知识作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注意培育学生学习语文的爱好，要新奇感转化为未知欲。激发学生爱好，培植学习语文的自信心。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师根据自身进展需要，开发利用课程资源，提升自己素养和能力。 四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和进展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。

20、 在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采纳科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。 课程标准中还有一个值得留意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采纳试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利颜色。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评

21、价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的制造空间。总之，一切的革新必须在实践中提高，在探究中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。 初中语文培训心得体会6 20 xx年9月28日，学校组织我们初中全体语文老师学习了“初中语文教材编排网络培训”此次网络培训课程内容丰富多彩，从教材材特点的分析、专家讲座、名师成长引导、课堂教学观摩等方面作了详细的说明与解答。通过学习，我收获很大。众所周知，随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文老师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语

22、文老师不容易，作为一名优秀的语文老师就更难。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所沉没。老师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文老师，必须长远规划，着眼于自身的能力建设。下面我就自己的学习体会总结如下： 一、转变传统观念，打造高效课堂： 通过培训，我的教育理念又有新的进展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对老师成长进展提出的新的、适应时代进展的要求，而我对教学技能和方法的探究又有了新的理解和进展。各位专家的专题讲座和优质课，新奇独特的教学理念，娴熟有用的教学技巧，适合当代初中学生的教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。

23、通过背景介绍、情感激发、语言品尝、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人沉醉的诗意美感与自由境界。专家们对谈论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文老师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。 我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的讨论者，不断讨论学生，讨论教材，关注社会，关注学科的进展要不断对自己的教学进行反思和评价，常常进行案例讨论，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力结合自身的教育实践，

24、运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。 二、加强专业知识，提高教学能力： 我认为，作为一名语文老师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感慨，每一天都有收获，每一天都有惊喜，倾听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考通过参加学习、反思体会，我正确地把握了小说，散文，谈论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，熟悉并把握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在

25、大家共同讨论和沟通的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和进展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的熟悉与把握，极大地开阔了视野。也使我把握教材和设计教学的能力有了进一步的提升。以前的我，对教材讨论不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学旧的教学方法仍然存在，教学过程注意于教而学的重视不够结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。 三、了解教材体系，组织驾驭课堂： 通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给老

26、师较大的空间，老师在新的课堂教学模式下，更需要深入地讨论教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要专心落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培育学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计留意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，连接自然。课堂教学要能将知识的发生进展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，留意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要留意学生之间的差异性。我还熟悉到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从

27、学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我熟悉到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 本次网络培训，使我的思想有了一个新的转变，也更加坚定了自己立足课堂教学，乐观进行课堂教学改革与讨论的信念，让

28、我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。在以后的工作中，我会更加努力，信任我会越来越出色的！ 初中语文培训心得体会7 本学期，本人担任语文科教学工作。一学期来，本人以学校及各组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改实验工作为动力，专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，乐观参加国培活动。于20 xx年4月24日在三台县新生中学参加了“网络与校本研修专家送教下乡”活动。专心倾听了孙高扬教授的讲座，受益匪浅。现结合自身实际从以下几个方面谈谈本次学习的感受。 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，专心学习老师职业道德规范、“三个代表

29、”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，专心学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能

30、够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，正确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，专心准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。专心参加教研活

31、动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人在专心钻研教材的基础上，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结研课成果，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。 初中语文培训心得体会8 20 xx年7月20日，我有幸参

32、加了由教育局组织的初中骨干老师培训班活动。本次培训和以往有所不同。以往都是外地的教授或是专家授课，他们更注意的是理论，有些技巧和方法也不是很适合我们农村的孩子。这次培训的授课老师是我们县实验中学的何征副校长。何校长结合我们山区的实际，把她在10多年的教学生涯中总结出来的阅历和感悟倾囊相授，既有理论，但更注意于技巧和方法。这些技巧和方法在我们乡镇中的教学中操作性还是较强的。在这六天的学习中，让我收获甚多，也让我在语文教学这条路上有了更大的信心。下面谈谈这六天学习的收获和感悟。 本次培训的主题是“提升老师素养，成就精彩语文”。主要针对在面临中招考试时作为语文老师该如何指导学生复习迎考，让学生考出理

33、想的成果。我也曾多年教初三,每次在教学中都会遇到不少的问题，如：复习时间不够，古诗文和文言文内容多，复习起来累而且效果不佳，修改病句很多学生都是采纳死记硬背等等。在“中考试卷质量分析及应考策略”这一讲的学习中，我明白了导致复习时间不够的原因是没有合理处理教材。每次我都是在第二学期的 五、六周才授完新课，剩下的时间就很少，而且还把全部的知识点都放到剩余的一段时间去复习，那样时间就更不够了。在同行间的共享中，我发现他们的不少方法是值得我去借鉴的，如古诗文、名著阅读、和文言文课内阅读可以在第一学期时利用早读和晚修的时间开头渐渐复习，那样就解决了不够时间复习这个问题了。在这一讲中受益更大的是何校长的讲

34、授和共享。何校长详细分析了各种题型及评分标准，每种题型她都会共享自己在教学中的复习方法，如：古诗文复习老师要学会筛选，最近几年考了的，一带而过，考较久的或新增未考，利用早读课默写，对成果较差的学生告知他们默写的内容，那样就解决了差生默写不出来和不喜欢默写古诗文的问题。对于病句题，要学会修改病句必须把握中文语法，现在教材没有要求讲语法，但老师在平时的课堂教学中要加入中文语法的讲授。对于阅读题的分析让我感慨较大的是评分标准。平时的单元测试是没有评分标准的，我在改卷时都是从大处给分，从宽给分，只要答到点上基本会给满分。听了何校长对评分标准分析后，才明白为什么在中招考试中有些同学的成果都不如平时考得好

35、，这一点告知我今后在改卷时一定要按评分标准给分。 写作文不仅学生听到头痛，老师也为此感到十分苦恼。在“写作指导之考场作文指导”和“写作指导之平时作文训练”这两讲中也让我收获甚多。 我在教学中就会遇到一些学生平时写作中的作文都写得不错，但到考试时作文就写得不怎么好，何校长所教授的方法正好解决了我的这个问题。何校长指出要想在考场上写出好作文拿高分必必要写自己最拿手的文体记叙文。还要稳、细、精。写好事，能够根据记叙文的六要素把事情交代清晰，不要像电视剧情介绍那样简洁叙述，要加入环境描写和人物描写；选择自己最拿手的内容，写出自己最好的字，采纳自己最顺手的结构，力求发挥自己最好的水平。何校长还一再强调一

36、点就是首尾要点题。在平时作文训练这一讲中，导师的讲授和同行的共享，让我学到了不少训练写作的方法和技巧。如拿一些比较有代表性的课文作为范文，在阅读的教学中培育学生写作的爱好，将写作有机渗透到平时的写作中，擅长利用生活的资源让学生有话可说。擅长用评语激发学生写作热忱，这一点是我在平时作文教学中较欠缺的，有了这些方法和技巧，我信任在今后的作文教学中肯定能取得更大的进步。 在“阅读指导”这一讲中，何校长拿中招试题做范文，让我明白了如何提高学生的阅读水平。老师在平时的阅读教学中应穿插答题训练，教会学生确定文体，审清题意，了解得分点。后面一个是比较难的，这就让我意识到以后在阅读训练中要明确评分标准，才能让

37、学生学会抓住要点答题，拿到高分。 这次培训虽然比较短，在这短暂的六天里，我专心听，仔细记。何校长的教学理念、教学方法和同行们的共享让我受益匪浅，使我提高了熟悉，理清了思路，找出了自身的不足之处，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断学习，不断讨论，不断反思，以削减与优秀老师的差距，为教育教学尽自己最大的力气。 初中语文培训心得体会9 经过两天的初中语文新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又专心的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、经过专家的讲解，使我清晰地熟悉到初中语文新课程的

38、大致内容。通过培训学习，使我清晰地熟悉到初中语文新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的打算。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。 对于一个初中老师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新

39、增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。 通过学习，使我清晰地熟悉到初中语文新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区分。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细情况而定。初中语文新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进

40、展与变革作出自己的一份贡献。 2、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中语文新课程。 整体把握初中语文新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清晰地熟悉并把握好语文的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初初中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初

41、中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握初中语文新课程、清晰地熟悉并把握好语文的主线，对于一个初中语文老师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学

42、思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。 3、通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应该如何把握初中语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、把握一定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。 “重视基础”，意思就是从最基本的知识动身。从近几年的高考试题中不难发现，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，

43、意思是说试题不是基础知识的简洁堆砌，而是精心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的老师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成果，以便升入理想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应该通过自己与集体的制造，更好地为我们的学生和社会服务。 通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程

44、有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生乐观而深远的影响。 初中语文培训心得体会10 今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。 一、领导高度重视本次国培计划 本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了老师专业进展的途径与方法，让我们明白了老师这个职业的产生、进展历程，老师职业的社会地位，老师专业的进展问题和过程，老师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了老

45、师的心态，转变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了便利之门；天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了教育公平与西部农村教育进展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村老师队伍现状，农村老师专业进展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是老师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。 当然还有吴彦文博士的热忱洋溢的叙述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们叙述了义务教育语文教学规律探究，他给我们叙述了“规律”的概念，参加式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，

46、还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识；还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。 二、学员乐观参加国培计划初中语文培训 在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都乐观参加了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的吵闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严格而不乏活泼；学员们相互熟悉，相互学习

47、，热忱洋溢，布满了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家乐观记录笔记，专心听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习笔记。 总而言之，本次培训虽然刚开头不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我信任，在以后的培训学习中，我们会更加有力、正确、全面地投入到培训研修中去的。 在“21世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，转变课程实施中过分依靠教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”因此，在实施时，我们需要在教学上做一些尝试： 一、在讲授新课过程中，引导学生的自主性学习 自主学习要求老师的角色是一个

48、辅导者、支持者、帮助者，而非灌输者、说教者、支配者，老师要擅长抓住教学中与现实生活紧密联系的问题，让学生在自主探究中有所感知，在感知中能够自悟，在自悟中明理笃行。 二、在相互研讨中，开展学生的合作性学习 学习过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采纳合作互研的方式加以解决，就组织形式而言，一般有三种形式：一是同桌合作互研，即让同桌的两位学生发挥各自学习的探究的优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨；二是小组合作研讨，以四人为一个小组最好，把前后排邻座学生组成学习小组，便于进行合作活学习动；三是整班集体互研，抓住中心议题或关键性问题，让学生各自发表见解，集中解

49、决难点。就课堂合作互研的详细方式而言，辩论法、讨论法、情景表演法、实话实说法等都是合作学习的有效形式。 三、在课堂教学中，加强学生的探究性学习 传统的课堂教学强调知识的灌输，老师填鸭式的满堂灌，学生被动的接受知识，造成学生缺乏学习的热忱和动力，培育出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的能力，难以适应新世纪的需要，现代教学理论要求学生在学习知识的过程中，了解知识形成的过程并把握其规律，达到学会学习、终身学习的目的。古人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参加、发现、探究知识，在探究中把握知识，培育创新精神和实践能力。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只有在课

50、堂教学中，培育学生主动探究问题的能力，才能适应新课程改革的需要。 通过转变新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，乐观主动的学习，提高学生对语文的学习爱好。在实践工作中，应不断总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，乐观探讨，总结阅历，乐观推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代给予我们的是机遇、是挑战。我们要不断学习，乐观进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面。 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给初中语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。 初中语文培训心得体会11 暑期，我荣幸地

51、参加了初中语文新课标培训，感受颇深。作为一线的初中语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原来的语文教学大纲在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调进展学生的个性特长。那么，在实施新课程标准时，我们的初中语文教学应留意些什么呢? 首先 我认为就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。 目标的整合详细体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育语文教学方法上的整体观，要

52、坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移。 第二，就是要由讨论教法向讨论学法转变，唤醒主体意识。 现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成：最外一层，是知识，对于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识第二层，是读写听说的基本能力和智力最里面的核心层，包含着学习动机、爱好、习惯和方法，也就是“知学、乐学、善学”。这是现代语文教学理论重心的转移，是唤醒学生主体学习意识的重要标志。 第三，还应留意，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。 在教学中只有驱动

53、学生自己去主动介入，历经留意、思考、生疑、解疑、制造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。而且，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推动。老师应充分了解“学情”，营造使学生主动参加的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。 第四，我认为新课程标准仍然非常注意语文基础知识的学习和把握。 新课程标准对语文基础知识不但有详细的要求，还有量化标准。如(七九班级)熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如错别字改正和

54、病句的订正，可以从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。 第五，我认为必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。 语文课本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培育学生语文能力的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式同时以课堂教学为主，开辟第二课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。语文老师应像导演、像领航员，课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言，“天地阅览室，万物皆书卷”，而教学手

55、段更应该是“语言+一般教具+现代媒体”。 第六，课程标准中还有一个值得留意的突出板块就是课程的评价。 长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采纳试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利颜色。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的制造空间。 第七，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。 也就是说，我们的评价要让社会认可。

56、当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜寻、处理信息的能力。基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。 总之，一切的革新，必须在实践中提高，在探究中前进，希望初中语文教学在新课程改革中越来越好! 初中语文培训心得体会12 这酷热的暑假里，我参加了

57、南浔区老师专业进展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。 在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学，老师必须学会文本的细读。 听了张人力校长的讲座，明白后茶馆式教学主张学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在学生先学之后应该怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不

58、觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。 听了蔡少军教研员的对20 xx版新课标的解读，知道老师必须带着真正的公平意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。 刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的

59、关系入手教育我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。 湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市20 xx年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。 听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。 总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了

60、疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。 初中语文培训心得体会13 我参加年初中语文置换老师培训，作为一个新老师，此次培训对我来说收获颇丰。师说中有“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，方能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们应该好好利用。下面我从五个方面来总结我此次研修活动的心得体会。 一、研修沟通才能进步 研修就是一种沟通的过程，很多平时百