胡修均导学案_第1页
胡修均导学案_第2页
胡修均导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、滑轮导学案学习目标：（知识与技能）1、知道定滑轮和动滑轮的特点；2、知道定滑轮和动滑轮在生产、生活中的应用；3、会根据要求组装和使用滑轮组。学习过程：一、自学导思，交流完善1、滑轮分_和_两种，其中如图甲_的滑轮叫定滑轮，其中如图乙_的滑轮叫动滑轮。2、指出下列滑轮属于哪种滑轮：旗杆顶上的滑轮是_。 甲 乙FAFA起重机的起重臂上的滑轮是_，起重机的吊钩上的滑轮是_。图中的甲是_，乙是_。甲乙丁二、自主思考，合作探究探究一：探究定滑轮和动滑轮的特点思考做教材82页实验甲、乙、丙，观察弹簧测力计的示数有什么不同。_。思考在做实验甲、乙、丙时，同时观察在提起物体的过程中，拉力的方向与物体运动方向有

2、什么不同。_。思考重做教材82页实验乙、丙，测出物体上升的高度和拉力移动的距离，找出其中的规律。_。思考根据以上实验完成下表，并归纳出定滑轮和动滑轮的特点实 验钩码重力G（N）拉力F（N）拉力方向钩码移动距离（m）拉力移动距离（m）甲乙丙定滑轮的特点是_，_，_。动滑轮的特点是_，_，_。探究二：探究滑轮组的特点及使用滑轮组时拉力F和物体重力G的关系思考生活中有时需要滑轮既能省力，又能改变力的方向，应该怎么办?_。思考小组合作，组装一个由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，并把你组装的滑轮组的绕线方法画出来，思考小组比较，由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组绕线方法有什么不同，两种绕线方法有什

3、么区别。_。思考通过实验找到拉力F和物体重力G的关系及物体上升的高度h和拉力移动的距离s的关系，并归纳出滑轮组的特点。1、拉力F和物体重力G的关系：（物体重力由几段绳子承担，提起物体所用的力就是物体重力的几分之一）（1）若不计摩擦及滑轮重力时F= G物（2）若需要考虑动滑轮的重力时F= （G物+ G动）2、物体上升的高度h和拉力移动的距离s的关系： S= h3、滑轮组特点：滑轮组既可以 ，又可以 。4、小组讨论完成（不计摩擦及滑轮重）按要求画出滑轮组的绕绳方法：三、知识拓展定滑轮实质是一个等臂杠杆。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。四、自主总结（检查学习目标完成情况）五、自主检测1、利

4、用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中所用力最大的是(均不计摩擦)( )2、如图所示，物体甲、乙的重力都是200N。若不计滑轮重和摩擦，当用力分别匀速提升物体时，F甲= N，F乙= N; 若滑轮重均为20N（不计摩擦），F甲= N，F乙= N。若物体被提升的高度为1m，则甲中绳自由端移动的距离为 m, 乙中绳自由端移动的距离为 m。3、如图所示，物体A重力为200N，在拉力作用下匀速移动，若受到地面的摩擦力均为60N，（不计滑轮的重力和滑轮间的摩擦），则F1 = N，F2 = N，F3 = N。F3F1F2AAA4、如图所示，通过滑轮组用200N的拉力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m，（不计绳重和摩擦），求

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论