初中语文 人教课标版（部编）九年级上册孤独之旅 课件_第1页
初中语文 人教课标版（部编）九年级上册孤独之旅 课件_第2页
初中语文 人教课标版（部编）九年级上册孤独之旅 课件_第3页
初中语文 人教课标版（部编）九年级上册孤独之旅 课件_第4页
初中语文 人教课标版（部编）九年级上册孤独之旅 课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、年级：九年级（上册） 学科：语文 课题名称：孤独之旅 教师姓名：殷翰墨 单位：郑州市第七十一中学追求幸福，忍受痛苦，享受孤独，这是对我们最大的祝福孤独之旅 曹文轩河南省郑州市第七十一中学 殷翰墨学习目标1.概括环境描写在塑造人物形象、推进故事情节等方面的作用2.通过动作、语言等细节描写赏析其在文中的表达效果一、速读课文，初识孤独请同学们快速默读课文，思考： 文章的主要人物是 ，主要讲了他 （什么事），在这期间 ，经历 ，逐渐 的故事。杜小康和父亲在芦苇荡里放鸭忍受孤独暴风雨坚强、成长什么人+什么事+结果如何二、精读环境，品味孤独环境描写的作用： 渲染的氛围 烘托的情感 交代人物活动场所、背景等

2、 为下文写作铺垫（展开、推动故事情节）二、精读环境，品味孤独（一）品味孤独之味 请找出2-11段中，环境描写的句子并分析其作用。 孤独的心情： 单调、乏味、迷茫、枯燥二、精读环境，品味孤独（一）品味孤独之味 请找出12-22段中，环境描写的句子并分析其作用。 孤独的心情： 恐惧、渺小二、精读环境，品味孤独（二）体悟孤独之效 杜小康在饱尝孤独的滋味之后，这种孤独会在他身上产生怎样的效果？是被打垮还是变的坚强？ 天黑/河水也黑 芦苇成了一片黑海 风/甚至也是黑的 雷声如万辆战车 从天边滚滚而来 暴风雨歇斯底里地开始了 天昏地暗/世界末日 四面风声呼呼/千万芦苇折腰 三、悟读细节，深化孤独（三）审视孤独之美 请同学们在第37-50段中抓住能够富有表现力的词语、句子（可以从语言、动作等细节描写方面来谈）进行赏析。作业设计 每个人在成长

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论