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文档简介
1、精编小学生心理健康活动教案一、教学目标:.学生了解什么是心理健康,让他们走出心理健康的误区。.引导学生了解生命来之不易,让学生懂得生命的意义和价值。.引导学生掌握保持心理健康的方法。.让学生感受生命的可贵、生活的美好,形成积极的人生态度。二、教学重点和难点:.了解心理问题的表现;.让学生树立良好的责任意识,学会为自己的行为负责,珍爱 生命。.通过有效的途径维护学生的心理健康,学生的心理得以正常发 展三、教法学法:教师教学方法;多媒体课件启发诱导视频图片展示;三、学生学习方法:自主、合作、探究法四、教育对象:六年级学生五、教学过程.情境导入请同学们思考问题,并在小组讨论:什么是心?心理健康的定义
2、 是什么?.同学在生活中会遇到什么困惑了呢?.学生常见的心理问题有哪些表现?(自责;早恋;攀比;叛逆;孤独;以自我为中心)叛逆:由于同学们正处于成长过渡期,独立意识和自我意识日益 增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反对成人把自己当成小孩子, 同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持批判的态度。攀比:这就是一种不健康的攀比心理。而这种攀比不仅表现在学 习成绩的比拟,还表现在物质,金钱,甚至是外貌的比拟。孤独:通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶 孤舟,性格孤僻,不愿意与人交往,却抱怨别人不理解自己,不接纳 自己。自我为中心:孩子都是父母的心头肉,在家里都是“小皇帝”, “小公
3、主”,有些同学把这种感觉带到学校。.同学们一起分析:学生形成心理阴影的原因(1)是家庭的影响。(2)是社会的影响。(3)是学校的影响。(4)是青少年自身的原因。.角色扮演:假如你遇到了这些困惑,你会怎么办?此题属于联系实际,让同学根据不同情况发散思维,以增强教育的实效性,建立正确的择友标准。.作为学生应该如何关注心理健康?(1)认识自己,了解自我,接纳自己,肯定自己和完善自己。(2)拥有一个伟大的理想;(3)学会自我控制,克服诱惑,活在现实当中;(4)注意锻炼身体,展现朝气活力(5)学会思考,养成积极进取的学习生活态度。(6)净化自己的心灵,追求平和的心境(7)正确面对竞争,在竞争中发现别人的闪光点。.课后作业请举一例,某某同学对你的经常以自我为中心,经常那你的文具 不还,你应该怎么处理好
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