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文档简介
1、活动内容:语言音乐气垫火车(故事)活动目标:1、观察图片,大胆想象,尝试用完整的话讲述画面内容。2、区别对噪音和乐音的不同感受,了解噪音对人体的负面影响。活动准备:音乐气垫火车ppt;故事录音,噪音、乐音录音各一段。活动过程:一、游戏引入,体验噪音和乐音的不同感受。1、“声音王国里,有两个声音宝盒,里面住着噪音精灵和乐音精灵,如果翻开噪 音盒,噪音精灵就会发出难听的声音,如果翻开乐音盒,乐音精灵就会发出好听 的声音,但是两个宝盒太像了,搞得声音王国的子民经常不知道谁住在里面,请 大家来帮助听听看,分一分!”2、教师播放噪音和乐音,请幼儿说一说自己的感受,并用对应的记号连起来。“感谢小朋友的帮助
2、,现在,大家再也不会弄错声音宝盒里到底住着谁了”3、引入故事主角小火车“可是今天,声音宝盒的小精灵跑了出来,跑到了一辆小火车上,请大家来仔细 看看图片,猜猜看这辆小火车会发生什么? ”二、看图描述内容,理解故事情节。1、出示挂图1,引导幼儿观察。提问:1图上有什么?2小火车怎么了?3小动物们喜欢火车吗?你是从哪里看出来的?(教师引导幼儿用完整的话描述内容)2、教师讲述故事至“捂着耳朵四散跑了”。提问:你们猜小火车会怎样?心情怎样?3、出示挂图2,引导幼儿大胆想象。提问:1图片里的小火车怎么了?心情怎样?你是怎么知道的?2你还看到了什么?它们怎么了?你觉得为什么会这样?(教师引导幼儿用完整的话描
3、述内容,积极回应幼儿的想法。) 教师讲述故事至“一路叹息着向前方慢吞吞地驶去”。提问:如果你是小火车,该怎么办呢?谁来帮它想想方法。(教师引导幼儿用完整的话描述内容,积极回应幼儿的想法。)5、出示挂图3,“在小朋友的帮助下,小火车发生了变化,请大家仔细看看,小火车发生了哪些 变化? ”“小动物们喜欢小火车了吗?你们觉得是为什么呢? ”“故事里,小火车有了一个新名字,请大家仔细听,这个新名字是什么? ” 教师讲述故事最后一局部。二、幼儿完整欣赏故事,迁移故事经验。1提问:你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车?为什么?教师小结:没有改造之前的火车发出难听的声音,是噪音火车,音乐气垫火车的 声音
4、很好听,听了很舒服。2生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢?三、结合生活实际,引导幼儿去听听、说说哪些是噪音,哪些是乐音,并想方法 怎么样减少噪音。附故事:一列火车向树林驶来,轰隆,轰隆树林里的小动物们从来没有见过火车,都惊叫起来:“呦,这么大的家伙 啊! ”火车高兴了,大声吼叫着飞驶过来:“呜一一你们好,我是火车!”声音比几百只狮子吼叫还厉害,动物们吓得捂着耳朵四散跑走了。火车生气了! “呜一一呜一一我是火车,你们为什么逃? ” 动物们更害怕 了,眨眼间就跑得无影无踪。从此,火车每次穿过树林,都看不到动物,非常生气,越生气叫得越响:“呜 一一呜一一呜,我是火车!你们这些傻瓜! ”动物们
5、更不敢露面了。这一天,火车又发现,原来两边开满鲜花,现在也只 剩下孤零零的几朵了。它不由得放慢了速度。忽然,它听到花儿们在哭泣,也有 在埋怨的,说什么“火车的声音太可怕了!又是轰隆轰隆,又是呜.动物有 腿,逃掉了,而我们却逃不掉,只有枯萎。”“哦! ”火车明白了,动物逃跑,花儿枯萎,都是因为它发出的吼叫声。火车难受极了。它一路叹息着向前方慢吞吞地驶去。几年以后,设计师把这列火车改成了一列音乐气垫火车。这音乐气垫火车, 又新颖又漂亮。这天,音乐气垫火车愉快地穿过树林时,发出优美动听的音乐呀,多美妙的音乐!各种各样的动物们从很远很远的地方赶来了,它们快乐 地在火车两旁边蹦跳边听音乐,就象在夹道欢迎远
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