2022年中考数学复习计划

1、2022-2022 九下数学 教学进度及复习方案（ 2022-2 ）一教学进度集备方案时间课周一周二周三周四周五备注周次1 3.4 圆周角定理3.5 确定圆的条3.6.1 直线和圆3.6.2直线和圆3.8 圆内接正多主备：圆新课上其次课时件. 边形（ 2.26-课后作业处理课处理假期作业处理假期作业课后作业处理圆的复习3.2 ）后2 课3.9 弧长及扇形1.1 实数1.2 数的开方1.3 代数式与1.4 分式主备：数与式上面积与二次根式整式分式的运算赵连江,赵静（ 3.5-3课圆的复习数的运算数的运算分式的运算周测：赵卫国.9 ）后3 课整式方程的应整式方程的应2.2 分式方程2.4 不等式方

2、程与不等式主备：方程与用（ 2.1 2.3）（组） 的解法及应用题（多模不等式赵卫上用（ 2.1 2.3）应用（ 3.12-不等式的应用型综合）国,周茜3.16 ）课各类方程的概念及解法运算3.4 二次函数3.5 二次函数周测： 赵静后3.1 平面直角3.2 一次函数3.3 反比例函主备：函数郑课坐标系及函数及图象的应用的实际应用4 上数及应用的图象与性质朝龙,刘文源（读图信息）（ 3.19-课图形与坐标一次函数与反比例函数二次函数（利函数应用（面周测：周茜3.23 ）（基础学问 +概念与应用积、拱桥）后润问题）变换 +坐标系相关的探究）5 课4.1 线段、直4.2 三角形与4.4 相像三角4

3、.5 解直角三4.5 解直角三主备：三角形线、射线、角、全等三角形4.3 上相交线与平行等腰三角形与渠海霞,赵静形角形及应用 （ 1）角形及应用 （ 2）（ 3.26-课线直角三角形7.2 对称、平解直角三角形运算周测：郑朝龙3.30 ）相关证明或运算后7.3 尺规作6.1 6.3 6 课图形与证明题图形与证明题主备：四边形移、旋转与位似图圆的概念及基（ 4.2-4型（ 5.2 矩菱型（ 5.2 矩菱上本性质、与圆赵连江,周茜.6 ）正）正）有关的运算7 课5.1 平行四边四边形证明四边形证明四边形证明圆有关的运算周测：刘文源形及多边形后课7.1 视图与投8.1 统计8.2 概率二轮：运动型二

4、轮：运动型主备：赵卫国,上影问题（ 1）问题（双动点）刘文源（ 4.9-4课一模综合题练习二轮：运动型周测：渠海霞.13 ）后估计一模考试二轮：运动型8 课主备：郑朝估计一模考试估计一模考试问题（动点 +动问题（动点 +动上龙,赵静（ 4.16-线）面）4.20 ）课15 专题 +23,16 专题 +23,主备：渠海后24 题24 题二轮： 立体图形二轮：特别平行二轮：特别平行课二轮： 销售问与平面图形的四边形的相关四边形的相关二轮： 实物抛9 上转化证明添加条件证明探究结论物线型问题题霞,周茜（ 4.23-课周测：赵连江型型4.27 ）填空挑选模块、证明模块、代数模块练习后10 课二轮： 二

5、次式二轮：二轮：二轮：阅读理二轮：阅读理主备：赵卫16+20+22 代数16+20+22 代数解问题：几何解问题：代数上的综合应用国,刘文源模块模块问题代数解问题几何解（ 4.30-课填空挑选模块、证明模块、代数模块练习小综合检测3周测：赵静5.4 ）后挑选与填空挑选与填空小综合检测1小综合检测2课11 上（ 5.7-5挑选与填空讲挑选与填空讲小综合检测1小综合检测2小综合检测3课.11 ）后评评讲评及改错讲评及改错讲评及改错12 中考二模及中考二模讲评（ 5.14-同学查缺补漏5.18 ）13 大综合 2 套及讲评（ 5.21 同学查缺补漏 25）14 大综合 2 套及讲评（ 5.28 同学

6、查缺补漏 6.1 ）15 同学自悟；大综合1 套、机动（ 6.4 6.8 ）16 本周中考（ 6.11 15）二复习思路与策略 整体思路按“ 面对全体” 与“ 分层推动” 两个方面同时进行；每节课有目标达成估计和当堂学情反馈；面对全体：（ 1）依据上表进度支配进行三轮复习,由易到难,由学问点的回忆到学问间 的串联,由单一训练到综合应用；（2）全体同学；让全部同学通过复习都有提高和收成；用好两本书：中考复习指导、第一轮复习（第 1-8 周）：2022 试题讨论；预期目标：全面复习基础学问点,强化基本技能训练；梳理学问脉络,力求学问系统化,练 习专题化,专题规律化；参考资料：课本、新课堂、考试说明

7、的要求、青岛近几年考点分布,使用的资料为中考复习 指导、 2022 试题讨论；复习内容：数与式、方程与不等式、函数、空间与图形、统计与概率五个内容；从总体把握 学问,不再把学问割裂来学习；复习策略： 1、依据学校“ 聚焦提效” 目标,以及九年级“ 面对全体,分层推动” 的重点,教 师结合2022 试题讨论和 中考复习指导,第一把教学内容进行归纳整理、组 块,构建学问体系；课内解决重点、难点、考点的例题讲解和训练,课下解决基 础学问基本运算,以及相关模块的训练；另外,结合“ 分层推动” 原就,对不同层次同学提出“ 学了会了对了满分了” 四个不同的学习标准,断地提高要求标准；让每个同学都能找准自己

8、的起始位置,并不 2 、坚持“ 做批讲” 的原就；同学完成相应的中考复习指导的内容,在学 生自批和老师批阅的基础上,课堂上有针对的讲解；做到重点突出,防止平均用 力；一个题一旦打算要讲,有四个方面的工作必需做好,一是要讲透；二是要展 开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要要留给同学肯定的纠错和消化时间；3、每块内容必有检测落实 , 把握中考方向；详细操作： 1、课堂上给同学留出充分时间沟通、改错、反思,争取做到堂堂清； 2、重难点、关键点、易错点的讲解不求多,但求透；依据考点要求、同学把握情况有重点的讲； 3、留意讲方法讲思路；留意解题方法的归纳和整理,使之规律化； 4、只要要求同学完成的内容

9、争取做到讲前批、讲后落实,不留学问死角； 5、重点关注边缘生,不舍弃落后生,严格要求优等生；（规律清,思路清,过程严；）其次轮复习（第 9-11 周）预期目标：专题提升 -中考各专题典型化、规律化,训练同学综合分析才能的提升,同学对各专题能找到规律,形成思路,谋求方法；参考资料：依据各专题特点编写的专题复习学案等；复习内容：填选题、 15、16、17、18、19、20、21、22 专题； 15-22 小综合, 15-24 变式组合；复习策略： 1、老师从书上的例题和习题的基础上延长、拓展,选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案； 2、依据各专题的难易程度、同学把握情形不同,采纳测后自改、先

10、测再讲、讲测改结合等各种方式完成专题复习；3、依据不同同学的把握情形,适当布置分层作业；4、坚持每周有一次贴近中考题型的小综合检测,把握中考方向；详细操作： 1、专题类型要有代表性,题目要精少,难度在保证基础的前提下有拔高,重点难点热点突出复习； 2、引导同学对方法总结,对易错点进行反思；3、各专题关注细节,要依据判分规章去优化答题思路和步骤,争取不在步骤上扣分,必需防止由于“ 审题不认真,凭印象答题以及答 题不规范” 等缘由造成的失分；第三轮复习（第 12-15 周）预期目标：综合复习 -模拟训练,查缺补漏；复习资料：老师依据近三年中考试卷、青岛中考要求编写的模拟试卷；复习内容： 15-24

11、 变形综合、大综合；复习策略： 1、老师从书上的例题和习题的基础上延长、拓展,全国各年中考题中,选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案； 2、依据各专题的难易程度、同学把握情形不同,采纳测后自改、先讲再测、讲测 改结合等各种方式完成专题复习； 3、同学查缺补漏,老师准时讲解；详细操作：讨论历年中考真题,对考点的把握做到心中有数；挑选梯度设计合理,立足中 考又稍高于中考难度的模拟题或自命题； 做好心理疏导以及应试技巧方面的训练,训练同学在模拟训练时,肯定要严格 依据真正中考的时间以及相关要求来训练；兼顾培优：对成果优秀同学提高要求,拓展训练、分类指导；预期目标：中档题不丢分,难题多拿分,模拟训练 23、24