力力的示意图二力平衡-复习讲义

1、第 页第 页05-力力的示意图二力平衡【复习目标】会对物体进行受力分析并画出物体受力示意图；知道影响滑动摩擦力大小的因素，并知道如何增大和减小摩擦；知道二力平衡的条件及应用.【复习点】一、物体受力分析作图问题例1:(1)如图1所示，灯笼用弹性绳悬挂，处于静止状态，请画出它所受重力和拉力的示意图；如图2所示，物体在光滑的斜面上下滑，在图中作出物体所受力的示意图.如图3所示一个重8牛的小球，用绳子拉着挂在光滑的墙上已知绳子的拉力是10牛，小球对墙的水平压力是6牛，在图中画出小球所受的各个力的示意图.A1J图3变式训练1:如图4所示，请画出从粗糙斜面下滑的物体所受力的示意图.二、影响滑动摩擦力因素实

2、验类问题例2:下图所示是研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.木板面1II木板血11在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关.将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关.若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力将(填偏大”或偏小”)2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业例3:下列实例中，通过增大压力的方法来增大摩擦的是（）运动员手上涂镁粉B.捏紧自行车的刹车装置C.给车轮转轴添加润滑油D.鞋底有凹

3、凸不平的花纹例4:如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作B所受的摩擦力为N;若将A、B紧靠着放甲乙用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙），则推力F2=N.变式训练2:如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块相对地面静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A.10N，水平向右B.14N，水平向左C.6N，水平向左D.4N，水平向右三、二力平衡类问题乙例5

4、:在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置.在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件.把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是例6:如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态:甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，5m/s的速度向下作匀速直线运动.则F甲、F的大小关

5、系是（）A.F甲=F乙=F丙B.F甲F乙F丙C.F乙F甲F丙D.F丙F甲F乙变式训练3:体育课上小伟和小明进行爬绳和爬杆比赛.小伟爬绳小明爬杆，小伟匀速向上爬，小明匀速向下滑，且小伟的速度比小明慢，则（）小明受到杆的摩擦力小于他受的重力小伟受到绳的摩擦力大于他受的重力小明受到的摩擦力与重力大小相等，方向相同小伟受到的摩擦力与重力大小相等，方向相反例7:针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（）A.文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B.文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C.文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D.因为文具盒处于静止状态，所

6、以它不具有惯性变式训练4:如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其Ft和vt图像分别如乙、丙所示，由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是N,当t=3s时，物体受到的摩擦力是N.aF/n2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业2018届镇江市属学校初三物理一轮复习讲义及课后作业第 页第 页05-力、力的示意图、二力平衡课后作业【基础类】1足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）1是表示足球在空中飞行的受力（）2.教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了对此

7、现象的解释，较合理的是（）A门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦3分析以下摩擦，属于有害摩擦的是（）A写字时，手与笔之间的摩擦C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦4如图所示，木块置于小车上，在水平拉力地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）地面对小车的支持力与木块对小车的压力小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力A.仅B.C.仅D.5图是研究影响滑动摩擦力大小的因素B.走路时，鞋底与地面之间的摩擦D.皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩

8、擦F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平.以下三组力属于平衡力的是（）的实验有关此实验的说法中正确的是（）甲；木块放在桌面二乙：帙按和木玦侵未按放在毛巾上效在桌而上A分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关6.滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动.有的地方，人们用鹿拉滑雪板进行滑雪比赛.已知滑雪板与冰面间的滑动摩擦力是滑雪板与人总重力的0.02倍，滑雪板与人的总质量为180kg.如果鹿拉着滑雪板在水平冰面做匀速直线运动

9、，则滑雪板对地面的压力是N,鹿的拉力为N.(g取10N/kg)7自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：轮胎上刻有花纹，是通过来增大摩擦的；刹车时用力捏闸，是通过来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过来减小摩擦的&(1)如图2所示，小球悬挂在细线下来回摆动请画出小球在图示位置时，所受重力的示意图；请在图3中用力的示意图画出重20N的水杯放在水平地面时所受的力.如图4所示，请画出从斜面上匀速下滑的物体所受力的示意图.【提高类】9.用10N的水平压力把重擦力的大小及方向是(6N的木块压在竖直的墙壁上，木块匀速下滑，木块受到的摩)A、6

10、N，竖直向上C、6N，竖直向下B、10N，竖直向上D、10N，竖直向下10图示甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是()A甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力B乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力D乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力11为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示实验中不计弹簧测力计的重力.甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动.乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动.甲(1)从实验操作方面考虑，应选择方案简述你选择的理由.(2)从实验误差方面考虑，应选择方案.间述你选择的理由.12某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计.将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Ax,根据多组测量数据做出的图