农村中学要注重学生的德育教育

1、农村中学要注重学生的德育教育提高学生的素质中江县辑庆中学崔睿摘要：近几年，农村中小学生的情况不容乐观，有一部分学生组织纪律散漫，不懂礼貌，缺乏上进心，承受不了一点挫折和压力，厌学情绪较严重。而学校对学生的德育教育没有落到实处，家长也没有对孩子很好的进行思想教育。学生整体素质有所下降，须注重学生的德育教育，并落到实处，尤其要对学生进行树立理想的教育，抓好养成教育，培养学生良好的心理素质，以提高学生的素质。关键词：不乐观德育注重落到实处抓好培养提高素质中国教育部很早就提出要推行素质教育，以全面提高人民素质。实行九年义务教育，办学条件好，教师综合水平提高了，按理说学生的整体素质应得到一定的提高，可现

2、实有一小部分的学生（智商没问题）上中学了竟然写不出自己的名字，不懂得尊敬师长，在校打骂老师，在家顶撞父母的事情经常出现，不遵守学校的规章制度，随意地旷课迟到，早退，上课时随意说话、走动、打闹，有的还做犯法的事，不按时完成学习任务。通过这一现象不难发现当前学生即未来社会主流人群中相当一部分人，尤其是占有大比例的农村人，他们的文化素质、思想意识、品德修养不是提高，而是下降，这种现状，是令人深思和应该引起高度重视的。出现上述情况的原因是什么呢？我认为农村学校没有把学生的德育教育落到实处，只注重形式；家长只顾满足孩子的物质要求，没能注重孩子的思想教育；社会、媒体报道的负面影响等多个原因造成的。我们大家

3、都知道，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。李岚清同志在全国教育工作会议上指出：全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。谁抓住历史机遇，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高全体人民的素质和国家创新能力，谁就能在未来剧烈的竞争中赢得主动权，抢占国际竞争的制高点。否则国家就会落后，落后就会受欺负，就要受制于人。新的世纪，中华民族要想在国际舞台上竞争到一席之地，非有一大批政治过硬、业务拔尖，具有创新精神的人才不可，而现在的青少年是二十一世纪的主力军，他们的思想道德和科学文化素质状况，对祖国未来的社会风貌、民族精神有着决定性影响，我们

4、教育工作者从事的正是为未来社会培养人才的事业，怎样才能使当代青少年肩负历史赋予他们的重任呢？历史昭示我们，不仅要向他们传授先进的科学文化知识，更重要的还是应该培养他们具备优秀的思想品质，正如江总书记指出的要说素质，思想政治素质是最重要的素质，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人一生的轨迹，这就告诫我们应该将学生思想政治教育放在首要的位置，只有这样，才能培养出推动社会进步，促进生产力发展的合格人才。培养人才就像做砖一样，要想制作的砖能成为建筑的好材料，就要把转的毛坯做好，九年义务教育是培养人才的基础教育，是制作人才毛坯的阶段，只有把人才的毛坯做好了，才有可能把这毛坯培养成能建设国家，

5、服务社会的人才。辩证唯物主义认为事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用，只有让学生思想这个内因发生变化，才会使行动这个外因发生质的变化。能改变学生的思想的，首选德育，这是因为德育要解决人的世界观、人生观、价值观的问题，是思想品德，作风意识、行为习惯、为人处事等对已，对人、对家、对国、对社会，对自然的准则的态度问题。我们要注重学生思想政治素质的提高，并要落到实处。要加强思想目标教育。使学生确立自身奋斗目标，即自己的理想。确定目标，要循序渐进，不可能一口气就

6、吃个大胖子，要分阶段树立理想。不管理想是远大的还是眼前的，是为国家、社会还是为个人的幸福生活，我们对学生都要进行树立理想教育，总原则是不能危害社会，危害国家，危害他人。中小学生目标不一定明确，老师就要通过举办主题班会，学习先进模范人物等活动，帮助不同阶段的学生制定眼前目标，如小学一二年级学生的目标：学会尊敬师长，对人有礼貌，知道不同的人会有不同的称呼；上课不迟到，早退，旷课、说小话，做小动作，掌握书本上的知识，做一个好孩子。三四年级的学生，仍做一个乖孩子，但要比一二年级做得更好，逐步养成良好的习惯。五、六年级的继续用小学生守则小学生日常行为规范来约束自己，做一个德才兼备的学生，考上理想的中学。

7、初中生养成了良好的习惯，能自主学习，有一定的是非辨别能力、独立思考问题的能力，初步具有为社会、为国家着想的想法，做一个合格的中学生，考上理想的高中。九年义务教育阶段，教师应在各阶段把各项目标落到实处，使学生形成基本的道德观：对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，乐于助人，不欺软怕硬，做人要诚实，让学生懂得基本的规矩，上课时不能迟到、早退、旷课、不准做小动作、说小话。这样就制作好人才的毛坯。当今社会需要培养个性化的，创新型人才，但有一个总原则如模具，要有限制即最基本的道德标准、纪律标准、情感标准，即中小学生守则、中小学生行为规范里的内容。用这个标准培养出的学生能懂得基本的道理，有一个基本的道德观，能遵

8、守学校、社会组织纪律、规章制度、法律法规，这样不说对社会有多大贡献，至少不会对社会造成太多的危害。二、要加强学生的养成教育。要从大处着眼，小处着手。农村孩子，家庭条件好了，有更多的家长支持孩子读书，也可进行新生军训，让学生亲眼看到，亲身体会到解放军的优良传统，优良作风，让他们认识到解放军的美，体会到团结合作的作用，和那种不怕苦，不怕累的精神，从而改变部分学生身上存在的不良习气。再个学校要制定严密的计划，对学生行为举止，思想品德、人生观、世界观的培养要按军队管理模式进行严格管理。上到学校领导、老师，下至保洁员，都要按学校的要求严格管理学生，谁看见学生有不好的行为举动或听到学生说不雅的话，都要指出

9、并教教学生如何做。领导、老师、保洁员要以身作则，注意自己的言谈举止，给学生以潜移默化的教育。全面发动学生进行批评与自我批评，有则改之，无则加勉；学校设置举报箱，方便学生举报，学校每天检查汇总后，对做得好的学生进行表扬，对做得不好的进行教育。学校可建立网站，搭建班主任与家长共同管理学生的平台，家长随时了解自己孩子的情况，与老师沟通、交换教育孩子的意见，共同教育学生。学校从上到下，从学校到家里狠抓学生的养成教育，将学生的不良习气扼杀在萌芽状态，弘扬正气，打击邪气，这样才能抓好校风。校风好了，学风也会随着好起来，学生的成绩就会提高，学生就会增强自信心，形成力争上游的势头，水涨船高，学生各个方面都会有

10、进步。班上或学校可设置多个奖项，如评选学习标兵、最乐于助人的人、最遵守纪律的人、最懂礼貌的、最爱劳动的、最善解人意的、最孝顺的、最懂感恩的、最团结同学的、作业完成最好的、字写得最漂亮的等等，从各方面肯定学生，让学生发现自己的闪光点，让他们有前进的动力和信心。学校开展活动，设置多个奖项，让班级与班级展开竞争，以培养学生的集体荣誉感。把这一系列的工作要落到实处，并能做到公正公平，坚持不懈的抓，定能搞好学生的养成教育。要培养学生良好的心理因素。现在新闻媒体常有报道，学生承受不了压力或挫折或逃跑，或精神出问题，或报复社会行凶，或自杀等现象，给社会造成危害。一部分同学对老师教育没有反应，有时还嗤之以鼻，

11、照常是我行我素，没有一点上进心和竞争意识，甘愿平庸，甘愿无用。而现今社会，不仅要求每个人要有较高的文化水平，还要求每个人具有多种优良的心理素质，如自强不息，勇于进取的精神，强烈的竞争意识等。这样纪律散漫，无所事事，对什么都无所谓的学生能适用当今的社会吗？能承担历史交给的重担吗？要想培养高素质人才，必须要有良好的基础，中小学基础教育是最关健的，没有良好的基础，就难以成为高素质的人才，正如建房子，没有坚实的地基作基础，难以建成高楼大厦，即使建成那也是是经不住刮风下雨的。为此我们教师要教学生学文化，更要培养学生具备良好的心理素质，一方面要在学习文化知识方面培养学生的自强不息，勇于进取的精神，在班上要形成你追我赶的势头，全面提高学生的文化水平。另一方面，我们还要培养学生的参与意识，实践出真知，特别是对那些基础差，成绩不好，表现平平的学生要多鼓励，要发现他们的闪光点，三人行，必有我师，帮助他们克服自卑心理，畏惧心理，正确认识自己，克服困难，积极参与，不论是班级活动、计划安排，还是学校组织的活动，不论是学科竞赛还是课堂的演讲，朗读等大大小小的活动都要引导学生在各方面养成力争上游的好习惯，发挥各自长处，挖掘自身的潜力，互帮互学，比、赶、超，达到共同进步提高的目的。就连玩也要培养学生的竞争意识，看谁玩得有意义，看谁的游戏参与的人最多，看谁的游戏能玩出新意（在不损伤他人的利益