作文拟题技巧课件

1、作文拟题技巧观察以下几组题目1、我的同桌 单眼皮女生2、母爱 妈妈再爱我一次3、我和爸爸 黄金搭档4、也谈网络 网络，想说爱你不容易拟好标题的重要性一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师一见钟情。能为作者行文提供一个明确的中心点。如果能拟出新颖生动的标题，可适当加分。话题作文拟题技巧一、围绕话题 话题作文中话题就是写作内容、范围，因此它的文题要围绕话题、扣住话题。示例：1、以“对与错”为话题。谈错误 2、以“家”为话题。家，一首美好的交响曲3、以“音乐”为话题。家，一首美好的交响曲 保证文题和文章选材界定在话题范围之内，最为保险的方法是： 文题中有紧扣话题的标志词，即让话题标志处于文题的显著位置。4、

2、以”感动“为话题。 心灵的感动寻找感动谁为谁感动都是感动惹的祸拒绝感动为平凡而感动感动我的一个瞬间妈，我为你感动感动的力量今天你感动了吗？5、以”发现“为话题。 我发现了他的内心美我发现这里别有洞天瞬间的发现创造才能发现不寻常的发现在众多扣准话题的题目中，要选择最容易下笔的标题。二、将话题化大为小，以小见大。1、以“幸福”为话题。谈幸福幸福幸福一家子知足者常有幸福幸福就在身边付出带来的幸福幸福在哪里、以“钱”为话题。来之不易的钱倾注真情的钱君子叙钱钱迷心窍钱祸兮福兮具体方法以话题为中心，在话题前后加适当的修饰语、限制语。练习：、以“微笑”为话题。、以“祝福”为话题。、以“奉献”为话题。一、围绕

3、话题 文题中有紧扣话题的标志词，即让话题标志处于文题的显著位置。二、将话题化大为小，以小见大。 以话题为中心，在话题前后加适当的修饰语、限制语。三、精美醒目1、巧用修辞法。2、符号法。3、悬念法。4、逆向思考法。1、巧用修辞法。比喻借代拟人夸张反语对偶设问、反问、呼告引用（1）比喻。示例：我渴望老师的“阳光”我发现女孩也可做“太阳”家，我们成长的避风港莫做井中皮球女孩四重奏人生是一道方程我不知道，风往哪个方向吹晴天 阴天 雨天（2）借代。示例：黑白债人生需要掌声书包带 皮鞋 旅游鞋哇噻，好酷“阴险”的爸爸瘦猴外传（3）拟人。示例：让爱导航让睫毛载来爱、载来幸福月若有情月长吟成功之花，只对挑战者

4、绽放小树又快活了（4）夸张。示例：世界很小是个家一花一世界（5）反语。示例： 我发现了家中的“贼”（6）对偶。示例：朋友最真,友情最贵读智慧之书，做有用之才（7）设问、反问、呼告。示例：自由你在哪里生命是什么我该怎么做二十一世纪，你美吗？老师，请你理解我妈妈再爱我一次（8）引用。A、引用诗词名句、成语、俗语。示例：蓦然回首道是无情却有情救救孩子让暴风雨来得更猛烈些吧百年孤独滴滴香浓，意犹未尽人间知已最难求一场秋雨一场寒B、引用歌词。示例：因为爱你爱拼才会赢潇洒走一回都是考试惹得祸雾里看花我要的幸福因为爱，所以爱一千零一个愿望答案在风中飘扬2、符号法示例：人生，丰富多彩！7-1=0团结+拼搏=成

5、功3、悬念法。示例：女生传来的纸条当列车驶来坏孩子大学招生简章羽毛 屁股 创新4、逆向思考法示例：真想做个差生生病真好三、精美醒目1、巧用修辞法。2、符号法。3、悬念法。4、逆向思考法。1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成

6、我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点

7、就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世