中国现代诗歌欣赏课件

1、中国现代诗歌欣赏艾青闻一多徐志摩舒婷食指制作 执信中学 禤广辉再 别 康 桥徐志摩最脍炙人口的一首诗徐志摩18971931现代诗人,散文家。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美”主要作品有诗集： 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜人间四月天剧照主演：黄磊徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1918年赴美国留学，1920年赴英国留学，就读于剑桥大学，攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离婚，同年8年离别剑桥起程回国。历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923年与胡适等成立

2、新月社，为主要成员。1924年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平和上海之间疲于奔命，但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 我敢说，康河是世上最美 的一条水！ 徐志摩 我敢说，康河是世上最美 的一条水！ 徐志摩“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的

3、，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”吸烟与文化康桥情结 再别康桥徐志摩鉴 赏 要 点艺术技巧独具特色。构思别致，不落俗套；1、这首诗的离别对象特别，不是一般离别诗中的“人”而是自己深爱着的康河。2、这首诗以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，摒除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，给人以清新飘逸之感。感情真挚，意境深邃。1难舍难分挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3更加欢喜和眷恋青草水底招摇图4对康桥的永久恋情榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图6情绪低落黄昏夏虫沉默图7难舍难分招手惜别云彩图意境，情趣与意象的融合再别康桥的音乐美每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动,节奏

4、感强，叠字反复运用，回环复沓。再别康桥的绘画美 全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。例如：云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓。再别康桥的建筑美节的匀称和句的整齐。全诗共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。首尾回环呼应，结构严谨，给人整体美之感。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 苦难大地的赤子 艾青 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地

5、，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青,中国新诗史上最富盛名的“悲哀的诗人”， 作为旧中国苦难土地的“悲哀”歌者，以诗歌创作中的“忧郁”情调和“苦难美”形成自我独特风格。解放前的诗歌大多抒写中国的土地及生活于这土地上的广大农民、战士及普通人的命运，以平民意识、苦难意识关注20世纪30、40年代中国内忧外患的特定历史情境下，旧中国贫困荒蛮的土地上农人的悲惨命运和生存痛苦，表现他们对苦难的坚忍、对光明的渴求；并以知识分子的时代责任感和使命感，敏锐捕捉民族的时代情

6、绪，将个体的哀乐融入到民族、国家的哀乐之中，抒发自己与农人、民族乃至国家同呼吸共命运的时代情感，充溢爱国主义、忧国忧民的情怀和民族复兴的信念。 1937年卢沟桥事变后，诗人流离转徙于满目疮痍的祖国大江南北，面对日军铁蹄凌辱下的中国广袤土地的荒寒贫瘠和底层农民的痛苦灾难，诗人写下一首深沉而悲怆的歌。 雪落在中国的土地上 1、“雪落在中国的土地上”有什么含义？ 这既是对自然景象的如实描写，又是对当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，象征我们民族国家坎坷艰辛的前途，表达了深刻的思想内容。2、诗人怎样表现战乱的苦难的？选取了几类人作为描写对象 具体人物形

7、象中国的农夫 少妇 、年老的母亲 （中国的妇女）土地的垦殖者 （中国的人民）压迫蹂躏剥削雪（寒冷）情感载体象征义 3、 在诗中，诗人把自己也嵌入所描写的生活画面之中，把这些文字找出来。体会这样写有什么作用？ 这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”，有什么作用？（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度） 它是诗歌感情的线索，使悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪。 另外这两句诗也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原。 在寒冷的腊月的夜里 穆旦 在寒冷的腊月的夜

8、里寒冷的腊月里的夜时，风扫着北方的平原，北方的田野是枯干的，大麦和谷子已经推进了村庄，岁月尽竭了，牲口憩息了，村外的小河冻结了，在古老的路上，在田野的纵横里闪着一灯光，一副厚重的、多纹的脸，他想什么?他做什么?在这亲切的，为吱哑的轮子压死的路上。风向东吹，风向南吹，风在低矮的小街上回旋，木格窗纸堆着沙土，我们在泥草的屋顶下安眠，谁家的儿郎吓哭了，哇-呜-呜-从屋顶传过屋顶，他就要长大了，渐渐和我们一样地躺下，一样地打鼾，从屋顶传过屋顶，风这样大，岁月这样悠久，我们不能够听见，我们不能够听见。火熄了么?红的炭火拔灭了么?一个声音说，我们的祖先是已经睡了，睡在离我们不远的地方，所有的故事已经讲完了

9、，只剩下灰烬的遗留，在我们没有安慰的梦里，在我们走来又走去以后，在门口，那些用旧了的镰刀，锄头，牛轭，石磨，大车，静静地，正承接着雪花的飘落。闻一多（18991946） 闻一多，前新月派诗人和新格律诗理论的奠基者，著名的诗人、学者、民主战士。其诗歌创作的主要成就是两部诗集：红烛（1923）死水（1928）七子之歌。 浓烈而真挚的爱国情思是其诗歌的灵魂。朱自清曾称赞闻一多是五四时期“唯一的爱国诗人。”闻一多诗歌理论的核心是讲究“三美”：音乐美：主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感；绘画美：主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性；建筑美：主要指从诗的整体外形上，讲究节与节的匀称和行与行的整

10、齐。 忆菊 习习的秋风啊！吹着，吹着！ 我要赞美我祖国底花！ 我要赞美我如花的祖国！ 请将我的字吹成一簇鲜花， 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫， 然后又统统吹散，吹得落英缤纷， 弥漫了高天，铺遍了大地！ 秋风啊！习习的秋风啊！ 我要赞美我祖国底花！ 我要赞美我如花的祖国！ （写于回国前） 发 现 我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，那里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息，我哭着叫你，呕出

11、一颗心来，你在我心里！ （写于回国后）讨论:“死水”这一意象有何特点?诗歌从 哪些方面描写这些特点?诗歌在写法上有何特点?死水的象征意义是什么?“死水”的象征意义大致有三种：1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华、内里充满罪恶的美国社会。（1925年月，诗人正在美国芝加哥留学 。）2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。（发表于1926年4月，而这年3月18日，腐败的段祺瑞政府制造了血腥镇压爱国学生的震惊中外的“三一八惨案” ，激起全国人民的愤慨。）3.从死水诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的中国。（ 1927年“四一二”反革命政变后，整个中国处在白色恐怖的黑暗之中。诗人于1928年编成第

12、二本诗集死水出版，并告别诗坛。）死水全诗是一种隐喻，象征那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。 “死水”再加上“绝望”，表达了诗人对现实的坚决否定，表现了鲜明而彻底的的批判精神。 一句话有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！” 这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！”音乐美绘画美建筑美翡翠桃花罗绮云霞绿酒白沫1.节奏：每行四拍，音节抑扬顿挫2

13、.韵脚相协，韵律感强。词藻华丽以丑为美（反讽）每节四句，每行九字节与节、行与行匀称整齐朦胧诗朦胧诗人强调诗人的主观意念对世界的感觉，创作上大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律； 选用奇特的意象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，让人读起来不那么明晰易懂。 代表有舒婷、顾城、北岛等人。 热 爱 生 命食 指原名郭路生，笔名食指,意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。 这首诗写于十年动乱结束后不久的1979年。它影响了一代人,当年的许多知识分子，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是热爱生命鼓励他们顽强地活下去。食指不管人生多么艰辛，不论命运

14、多么坎坷，都必须愈挫愈勇，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现自己生命的价值。诗人通过本诗要表现些什么观点（主旨）？诗人对生命的热恋找出意象分析意象体会思想葛藤 凄风苦雨 荒草野径 顽石棱角的坚硬 拦路的荆棘 冬天的风雪 夏天的毒日头生命的磨难生命的旅途中信念不变：相信未来，热爱生命意 象 解 读“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“血痕”人生道路上的困难困难挫折带来的痛苦 作者用这些物象作为喻体，表明了前进的道路是曲折的、坎坷的，但作者坚忍着人生道路上的一切困难，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，都必须愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不回，忍辱负重，向命运挑战，实现生命的价值。比喻表现手法

15、舒婷，原名龚佩瑜，1952年生于厦门。文革中下放在闽北山区插队时开始写诗，曾得到老诗人蔡其矫的指导。 比起北岛、顾城而言，舒婷更偏重于爱情题材的写作，在对真诚爱情的呼唤中融入理想，展露一种强烈的女性独立的意识。这方面的代表作品（也是舒婷在读者中流传最广的作品）有抒情诗致橡树和双桅船.致橡树舒婷依附式爱情痴恋式爱情奉献式爱情否定和批判激昂强烈独立平等亲密相连心心相印各有特点同甘共苦终身相依伟大的爱情向往和憧憬平缓深情双桅船赏析雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸呵，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们连系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西

16、不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里个性解读（小组讨论） “双桅船”、“岸”、“风”、“风暴”、“灯”的象征意义是什么？作者在诗作中要表现什么思想感情？请谈谈你阅读后的理解。解读一：“岸”象征着女性的爱情归宿；“船”双桅并在，意味着诗人心中爱情与事业并立而又相互区别的心理；“风”意味着时代紧迫感；“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代风云；“灯”则与光明信念连在一起。解读二：“双桅船”象征人的一种不断追求的精神品质，“岸”象征了人不断升华的生活境界和理想，“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战，“灯”象征一种希望，而“风”象征一种动力。作者借助这些意象，激励人们要象双桅船那

17、样不怕挫折、不惧困难，永不放弃，不知疲倦地将生命之舟由“天涯”驶向“海角”。解读三：“船”与“岸”对话，实际上是诗人的内心独白。“船”尽管被雾打湿了“双翼”，仍然要在风暴中前行，这种行进是无休止的。人生的追求何尝不是如此？在一个理想彼岸到达后，新的理想彼岸又在前面诱惑。生命不息，追求不止，这是积极的人生态度。小 结 诗作表达的是船对岸的深情。岸是什么？朋友？爱人？故乡？理想？希望？是又都不是。读者只能感受到诗人对某个特定目标的追求和依恋，至于这个目标的内涵则仁者见仁，智者见智了。 一代人 顾 城黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 顾城是我国朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话

18、诗人”。一代人既是这一代人的自我阐释，又是这一代人不屈精神的写照。黑暗要扼杀一个人明亮的眼睛，却没有达到它的目的反而创造了它的对立物:黑色的眼睛；黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。正是这坚毅的寻找，才使他们看到掩盖在生活表象之下的本质。 远和近 顾城 你 我觉得 一会看我 你看我时很远 一会看云 你看云时很近 1980年6月诗人所写的是一种非正常的生活，是一种被扭曲了的人际关系。在这扭曲了的关系中，一切都颠倒了。本应相亲相近的人与人的关系，由于心的阻隔而疏远了，显得那么孤寂而不可接近；因为人际关系的疏远，人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。也许，正是由于人与自然的亲切可近，更进一步显示出人的孤寂。（人与人，人与云的关系） 诗歌阅读解题要领内容：认知诗歌字面上的意思，如诗歌的主体形象，诗歌描写的意象、构图等；体悟诗歌意境（深层含义），如思想（哲理）、感情等。问法如“炼字、炼句”等形式：理解各种表现（修辞）手法在诗歌中的作用；体会诗歌的音乐（节奏、音韵）美（押韵、反复、排比、诗行排列等）诗歌的类型、作者、流派、写作时间和地点等背景对准确赏读很重要；懂多一些音乐美术舞蹈影视等知识也很重要。1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未