2022年广东广州海珠区九年级上学期期末语文试卷

1、2022年广东广州海珠区九上期末语文试卷下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 A萦绕/妖娆 缰绳/李代桃僵B濡养/蠕动 烘托/哄堂大笑C诓骗/眼眶 行辈/行将就木D门槛/褴褛 拮据/不足为据下列词语中，没有错别字的一项是 A糟蹋 鸠占雀巢 斟酌 言不及义B鄙夷 矫揉造作 气慨 漠不关心C赃物 振耳欲聋 萧索 大相径庭D秘诀 挑拨离间 记载 锐不可当依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 随着时代的发展，“家校协同育人”理念受到社会的广泛关注。家长们日益重视孩子的教育，面对孩子在学校出现的问题，越来越多的家长不再_，他们愿意花更多时间与孩子_地交谈，深入了解孩子的内心，_陪伴孩子成长

2、。A袖手旁观 心平气和 尽心竭力B隔岸观火 心平气和 殚精竭虑C袖手旁观 处心积虑 殚精竭虑D隔岸观火 处心积虑 尽心竭力下列句子中，没有语病的一项是 A今年我校开展创建“书香校园”的活动，旨在培养学生阅读兴趣、增强学生阅读能力为目的。B随着 5G 技术的诞生，用智能终端分享 3D 电影、游戏以及超高清画质节目的时代正向我们走来。C为了应对复杂的海上形势，保障我国领海安全，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。D电影少年的你将“校园欺凌”送上了热搜，相关专家呼吁尽早解决中小学生欺凌时有发生。下面语段的内容，偏离中心意思的一项是 51 张白纸重叠的厚度最多不过几厘米，但把一张足够大的白纸

3、折叠 51 次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离，人生从来不是平铺直叙，“折叠”是生动的重复。许多人都在“重复昨天的故事，老驴拉磨般的简单重复，结局多是“原地转圈”，有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%，这比拼的不是速度而是耐力。王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。英国小说家安东尼特罗洛普曾说：一件微不足道的小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。在“折叠”中创新，在创新中重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。ABCD根据阅读积累，按要求作答。(1) 中国集

4、邮总公司发行了一套中国古典文学名著（儒林外史）特种邮票，下图是其中的一枚，请写出与如图内容相关的情节。(2) 儒林外史中刻画了一些热衷科举考试的“士人”，请从“周进”“马纯上”这两个人物中选择其一，结合相关事例作简要分析。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 A海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归燕洛阳边。B结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山。C偶然乘兴，步过东冈。正莺儿蹄，燕儿舞，蝶儿忙。D鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。E沙欧翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。F竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。古诗文默写。(1) 安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌）

5、(2) 馨香盈怀袖， 。（庭中有奇树）(3) ，寒光照铁衣。（木兰诗）(4) 我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）(5) 长风破浪会有时， 。（李白行路难（其一）(6) ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(7) 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。 春花秋月，夏雨冬雪各类景物走进诗歌，成为诗人传情达意的载体。杜甫月夜忆舍弟“ ， ”中，微凉的白露和明亮的月色寄托了对故乡亲人的思念；温庭筠商山早行“ ， ”中，飘洒的槲叶和明丽的枳花冲淡了诗人羁旅的辛苦。阅读下面的文段，完成下列各题。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不

6、能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若

7、余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为资，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自宋濂送东阳马生序）(1) 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A寓逆旅，主人日再食 得之心而寓之酒也B以中有足乐者 以其境过清C撰长书以为资 军书十二卷D言和而色夷 政通人和(2) 把“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”翻译成现代汉语。(3) 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A选文是一篇临

8、别赠言，作者借自己青少年时期从师求学的艰苦经历，勉励马生刻苦攻读，将来能够有所成就。B选文写作者在隆冬时行走在数尺深的大雪中，背着书箱、拖着鞋子，到深山巨谷中潜心读书，条件极为艰苦。C现在的太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可供诵读，有学官可供求教，生活和学习条件都很优越。D作者用自己年少时求学之艰难与太学生们学习条件之优越进行鲜明对比，强调了主观努力在学习上的重要性。阅读下面的文段，然后回答问题。 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然，因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即使夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！

9、”（节选自刘义庆世说新语）【注】王子猷（yu）：王羲之第五子。眠觉：睡醒。剡（shn）：则县，今绍兴嵊州市。经宿：经过一夜。(1) 请解释下列加点词的意思。i 造门不前而返ii 吾本乘兴而行(2) 从王子猷“造门不前而返”可看出他是一个怎样的人？请结合选文筒要分析。阅读下面的宋词，然后回答问题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(1) “千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅什么样的画面？(2) “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。阅读下

10、面文字，完成下列题。垃圾分类就是新时尚 从全国首批生活垃圾分类示范城市，到全国率先推广“定时定点”模式，再到开出全国首张垃圾分类个人罚单，广州的垃圾分类探索进入了快车道，今年 7 月广州市启动生活垃圾分类全覆盖工作，到 2022 年广州将打造成为全国垃圾分类样板城市。可以说。进行垃圾分类已经成为广州人生活中的“必修”课了。 生活垃圾经过有效的分类处理利用，垃圾减量化，会收到很好的社会效益、环境效益和经济效益。那如何进行有效的垃圾分类投放？如何给生活垃圾“瘦身”？你真的做对了吗？ 在许多人的眼中，垃圾分类是一件很简单的事情，可是树枝树叶是什么垃圾？废弃化妆品是有害垃圾吗？大件家具应该如何投放？8

11、 月 9 日，广州市城市管理和综合执法局对外发布了最新的广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2022 年版），细致列举了可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类 120 多种细目。对不同生活垃圾种类类别、投放注意事项、容易混淆的生活垃圾进行了较细致的列举，为人们践行垃圾分类提供了清晰指引。 纸类垃圾如报纸、包装纸等，应尽量叠放整齐，避免揉成团，减少此类垃圾的体积，便于运输。而纸巾、厕纸、复写纸被污染的纸张则不属于可回收物，不需遵从这个原则。瓶类物品如饮料瓶、调料瓶等应将容器内产品用尽，用清水清理干净后再投放，减轻此类垃圾的重量，便于运输。 餐厨垃圾在人们的生活垃圾中普遍占比较大，对其实施分

12、类投放对减少生活垃圾终端处理量至关重要，所以对餐厨垃圾的分类投放非常重要。餐厨垃圾应沥干水分、去除包装物后，存放于家庭餐厨垃圾容器。在垃圾投放点投放时应去除垃圾袋，投放至绿色餐厨垃圾收集容器内，垃圾袋投放至灰色其他垃圾收集容器内。 餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头，可以从减少餐厨垃圾入手来提升垃圾分类的效率，在饮食方面，不论是家庭开火做饭还是叫外卖都应注意适量，合理搭配，避免大量剩菜，减少餐厨垃圾的同时也减少浪费。在外就餐时，应养成适量点餐、剩菜剩饭打包的好习惯。在日常生活中，减少一次性用品的使用也能为减少生活垃圾做出大贡献。 小习惯大文明，垃圾分类就是社会新时尚。希望更多的市民群众支持垃圾分类、

13、参与垃圾分类，共建共治共享美丽广州、文明广州。（资料来源：广州日报2022 年 8 月 15 日，有删改）链接一： 生活垃圾分类，是指按照生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响程度等因素，并根据不同处理方式的要求，实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置的行为。 一、垃圾分类基本原则：能卖拿去卖、有害单独放、干湿要分开。 二、生活垃圾分成四类 （一）可回收物，是指生活中产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。 （二）餐厨垃圾，是指生活中产生的易腐烂、易变质发臭的废弃物，主要类别包括菜头菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩饭、碎骨汤渣、糖果

14、糕点、宠物饲料、水培植物等。 （三）有害垃圾，是指生活中产生的对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的物质。主要类别包括废电池类、废灯管类、废药品类、废化学品类、废水银类、废胶片及废相纸类。 （四）其他垃圾，是指居民家庭生活中产生的除餐厨垃圾、有害垃圾、可回收物之外的生活垃圾。主要包括混杂、污损、易混淆的纸类、塑料、废旧衣服及其他纺织品、废弃日用品、清扫渣土、骨头贝壳、水果硬壳、坚果果壳、玉米棒、陶瓷制品等生活垃圾。（节选自广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2022 年版），有删改）链接二： 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的

15、污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。（摘自网络，有删改）链接三： 据了解，在 9 月 1 日开学日上，全市各区已将垃圾分类知识全面引入全区幼儿园、中小学的秋季“开学第一课”，通过课堂内学习垃圾分类知识，课堂外开展契合学生年龄段的游戏互动、创意表演、奖励评比等多种形式的活动，为孩子们带来积极向上的垃圾分类新体验。 目前不少学校已经在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶，老师

16、、学生都从课室开始做好垃圾分类，学生们分类好，分类投放到垃圾桶，学校的垃圾也会分类收集和运输，物管公司的清洁工人还会在垃圾房进行二次分类。（资料来源：广州日报2022 年 9 月 9 日，有删改）(1) 下列说法不符合文意的一项是 A2022 年 7 月广州启动生活垃圾分类全覆盖工作，2022 年将打造成全国垃圾分类样板城市，进行垃圾分类已成广州人的“必修”课。B广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2022 年版）为人们践行垃圾分类提供了清晰指引，细致列举了 120 多种细目的生活垃圾。C垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能够大幅度减少环境污染，节约垃圾无害化处理的费用。更能使资源得到重复利

17、用。D2022 年广州市各区幼儿园、中小学将垃圾分类知识引入秋季“开学第一课”，并都在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶。(2) 下列关于民众对生活垃圾分类认知与实践情况的表述，符合文意的一项是 A大部分民众都知道垃圾分类的概念。但只有不到三分之一的民众一直坚持分类存放、投放垃圾。B接近半数民众对各类垃圾的具体分类方法不清晰，可见民众对垃圾分类的认知程度仍需提高。C超过半数民众了解常见的可回收/不可回收垃圾，并能坚持对垃圾进行分类，民众参与度高。D从对生活垃圾分类的认知与实践情况来看，基本不了解和从未进行垃圾分类的民众都是少数。(3) 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A我们要

18、按照生活垃圾的组成、利用价值、环境影响程度和不同处理方式的要求，来实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置。B纸类垃圾和瓶罐类物品都属于生活垃圾中的可回收物，应“变废为宝”、实行垃圾资源化，从而节约有限的自然资源，保护生态环境。C餐厨垃圾投放至绿色餐厨垃圾收集容器内时，应去除垃圾袋，因为垃圾袋属于污损的塑料，需另投放至灰色其他垃圾收集容器内。D餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头，对其实施分类投放，能有效减少生活垃圾终端处理量，因此对餐厨垃圾的分类投放非常重要。(4) 在生活中可采用哪些具体措施来给生活垃圾“瘦身”？请根据文本内容分点概括。(5) 小华为家人点了一个烧烤套餐外卖，包含一条烤鱼、四个鸡

19、翅、三根玉米棒、两罐可乐。吃完之后，小华需要将以上食物残渣及一次性餐盒，垃圾袋等分类投放。小华该如何准确投放这些垃圾？请根据文本内容作答。阅读下面文字，完成下面小题。炖马靴迟子建 故事发生在 1938 还是 1939 年，父亲说年份不重要，重更的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行。呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。父亲说他们不讨厌这样的迷眼，因为雪花纤尘不染，就像老天送来的润眼膏，无比清凉。 晚饭时分，他们袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日

20、队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它，到了漫漫长冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。有年正月，这条狼突然消失了！三个月后，父亲和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了

21、崽了！两三年不见它，大家常念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔在附近的山洞。 太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上喝酒了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。 他们没有全军覆没，得益于一位战士，副支队长下达了撤退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。 父亲就从弹药库北侧逃了出来。 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识到后有敌手追击！父亲本能地

22、卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的左肩。 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下，发现干粮袋靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力；一种比较婉转、犹疑，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！

23、敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，他在生命的最后时刻，拼尽全力，拍一下自己，然后指指篝火，父亲明白，他想让他火葬了他。 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲搜敌手的身，他只在军服的口袋里搜出两样东西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒，打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑白相片。父亲凑近火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。 父亲发现敌手穿着的马靴，是上好的牛皮的。他将这两只靴子从敌手脚上拔下来，靠近篝火，用钢刀切割靴子。父亲又望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手

24、帕掏出来，走过去蒙在他脸上。 父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了。火旺，锅很快就开了。 父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬头望了望天，雪停了，但夜空还没晴朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长呼一口气，感

25、恩似的分出两块牛皮，投给它们。 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关，而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。 父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。 父亲去世的次年，母亲也走了。炖马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后路，留点骨头！（节选自钟山2022 年第 1 期，有删改）(1) 本文讲述了一

26、个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。(2) “呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛”这一处描写有什么作用？请作简要分析。(3) 小说中的父亲具有哪些品格？请概括出两点并举出相对应的例子。(4) 小说在叙述故事时，插叙了父亲喂养瞎眼狼这一情节有什么作用？请简要分析。(5) 父亲讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头”，这里“骨头”内涵丰富，请联系全文，谈谈你的理解。请以笑一笑，挺好为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。答案1. 【答案】B【解析】考查学

27、生对易错字字音的掌握情况，平时要注意区分那些易错的拼音，多联系。A、ro/ro、jing/jing。B、r/r、hng/hng。C、kung /kung、hng /xngD、kn/ln、j/j。故选 B。2. 【答案】D【解析】本题考查的是识别字形的能力。此类题先认真审题，明确题干要求，再调动知识储备迅速识别字形。A.鸠占雀巢鸠占鹊巢；B.气慨气概；C.振耳欲聋震耳欲聋。故选 D。3. 【答案】A【解析】A.“袖手旁观”：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人；“隔岸观火”：比喻对别人的危难不去求助，在一旁着热闹。文段是说家长对孩子的教育不再像以前那样置身事外不闻不问了，因此用“袖手旁观”。“心

28、平气和”：指心情平静，态度温和，不急躁，不生气；“处心积虑”：形容蓄谋已久，文段说家长愿意花更多时间和孩子温和地交流谈心，因此用“心平气和”。“尽心竭力”：形容做事十分努力；“殚精竭虑”：形容用尽精力、费尽心思。文段是说家长愿意尽最大努力陪伴孩子成长，因此用“尽心竭力”。故选 A。4. 【答案】B【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余，结构混乱、语意不明、不合逻辑等。A.句式杂糅，去掉“为目的”。C.搭配不当，在“执法装备的质量”前边加“提高”。D.成分残缺，在句末加“的现象”。故选 B。5. 【答案】C【解析】这段文字的中心讲的是“

29、人要善于折叠自己”，强调的是耐力，强调的是坚持。偏离中心意思，故选 C。6. 【答案】(1) 严监生临终前一直伸着两个指头不肯断气，满屋子的人纷纷猜测其用意，只见严监生又生气，又摇头，最后还是赵氏挑掉一根灯芯后，严监生才安然离开了人世。(2) 马纯上屡试不举，以选学为生，治学近乎迂腐，是八股科举考试的虔诚信徒，他听闻匡超人的父亲生病，叫匡超人念八股文章给父亲听，病自然就好了。他把八股神化。【解析】(1) 这道题考查名著故事情节。图片反映的故事情节是严监生临终爱惜灯油。原文是：严监生病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，

30、还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇，二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严益生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。(2) 这道题考查名著人物，应结合小说

31、具体内容进行具体分析。 “周进”应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。秀才与举人两度落榜，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。后来，事情却发生了喜剧性的突变，竟然中了举人进士！成了人上之人！周进皓首穷经、迷信经典、沉溺于科举难以自拔。功名不济，靠教私谋生，生活穷愁潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 “马纯上”是一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把

32、举业视为“神圣不可侵犯的事业”。马纯上是一个出入考场二十四载，依然以“生员”终身的白丁，但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语说得好：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”马纯上深受科举所害而不自觉，他坚信科举是他能做官的唯一途径，这触及了封建社会的根本弊端：以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。7. 【答案】C；F【解析】考查名篇名句和作品相关文学常识考查。A.“燕”应写作“雁”。B.中间掉了两句“问君何能尔？心远地自偏。”D.“窥谷忘反”和“望峰息心”顺序写反了。E.“欧”应写作“鸥”。故选 CF。8. 【答案】(1) 大庇天下寒士俱欢颜(2) 路远莫致之(3

33、) 朔气传金柝(4) 学诗谩有惊人句(5) 直挂云帆济沧海(6) 马作的卢飞快(7) 露从今夜白；月是故乡明；槲叶落山路；枳花明驿墙9. 【答案】(1) B(2) 如果诋毁我，夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？(3) A【解析】(1) 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况，遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典，在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。A 寄住/寄托。B 因为/因为。C 书信/书。D 温和/和谐。因此答案选 B。(2) 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虚词和句式有准确的理解。再以直译为主

34、，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达出来。重点字词：诋：毁谤。际遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。骄乡人：对同乡骄傲。(3) 方法一：该题考查对原文内容的理解和掌握。一般可以把选项对应的内容和原文进行对照，抓住细节进行辨析即可。A“临别赠言”错误。根据最后一段判断，不是临别赠言，而是赠文。因此答案选 A。方法二：【译文】 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来，住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同

35、学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当

36、他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行，我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他，如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀

37、自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？10. 【答案】(1) i 上前ii 兴致(2) 王子猷醒来后看见银亮美丽的雪景就命仆人斟酒，起身慢步徘徊在雪地中吟诗；一时兴起雪夜访戴安道，到了戴逵家门前却又转身返回，可以看出王子猷是一位性情自适的真性情的名士。【解析】(1) i 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用词词典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。该句意思是：到了戴安道家门前没进去却又转身返回。前：上前。ii 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用词词典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来

38、推导，再进行判断。该句意思是：我本来乘着兴致出行。兴：兴致。(2) 方法一：本题考查鉴赏人物形象及概括能力。解答此类题目，要从文本中找出人物的相关描写，思考表现了人物怎样的品行，再用精炼准确的语言概括出来。根据第一句，王子猷看到下雪了，就诗酒助兴，要吟诗。根据后文他说“乘兴”出行，缺不去见戴安道。再就是他虽然暂住别人家里，却非要种上竹子，并称竹子为“先生”，这些都能看出王子猷是率性而为，具有真性情。据此作答即可。方法二：【译文】王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒。看到四面一片洁白。于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的昭隐，忽然想起戴安道。当时戴安道在剡县，即刻连

39、夜乘小船去拜访他，经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回，有人问他这样的缘故，王子猷说：“我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！”王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子，有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦！”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生！”11. 【答案】(1) 站在山头上，放眼望去，茫茫戈壁绵延千里，大漠中升起袅袅炊烟，直上苍天，飘散，远去，已是夕阳时刻，日落千嶂，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，城门禁闭，仿佛紧锁着将士们内心的无奈，描绘了一幅壮阔悲凉的边塞黄昏景象，暗示着边塞将士内心的恐惧、孤独、思乡的无奈，以及

40、对和平的渴望。(2) 空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里，将士们的军旅生活及其心境跃然纸上。表现戍守边地的艰苦，流露出对功业未成的惆怅和对家乡的思念。【解析】(1) 本题考查描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，本句中“衡阳雁“、“边声”、“长烟”、“落日”都是边塞所特有的物特征，通过描写边塞秋景，给人荒芜萧索之感，突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。作答时，加上修饰语将这些景物重新描述

41、，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面即可。(2) 本题考查学生对作者思想感情的把握能力。解答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。句中的“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，语境雄浑有力。“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱，他身负重任，防守危城，天长日久，难免引起家乡之思。再者，乡愁也因“燕然未勒归无计”这个典故而生。这个典故委婉的表达了将士们的矛盾心理。一杯浊酒难解对家乡亲人的思念，但久戍边关功业未成，归家遥遥无期。表达了词人及戍边将士们思念家乡却

42、又不甘无功而返的矛盾复杂情感。12. 【答案】(1) D(2) D(3) B(4) 纸类垃圾尽量叠放整齐，减少此类垃圾的体积；瓶罐类物品应将容器内产品用尽，减轻此类垃圾的重量；家庭开火做饭或叫外卖应适量，减少餐厨垃圾；在外就餐应养成适量点餐，剩菜剩饭打包的好习惯；日常生活中减少一次性用品的使用。(5) 吃剩的鱼骨、鸡翅骨应投放至餐厨垃圾；吃剩的玉米棒应投放至其他垃圾；喝光的可乐用清水清洗干净后投放至可回收物；一次性饭盒、塑料袋应投放至其他垃圾。【解析】(1) 错在“并都在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃吸桶”，原文依据“目前不少学校已经在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶”。故选 D。(2) A

43、.错在“只有不到三分之一的民众一直坚持分类存放，投放垃圾”。从图表数据可以看出，有 38.2% 的民众一直坚持分类存放，投放垃圾。比例已经超过了三分之一。B.错在“接近半数民众对各类垃圾的具体分类方法不清断”，从图表数据可以看出，只有 41.4% 的民众清楚各类垃圾的具体分类方法，因此，对各类垃圾的具体分类方法不清楚的民众应该是超过半数。C.错在“超过半数民众并能坚持对垃圾进行分类，民众参与度高”。从图表数据可以看出，有 38.2% 的民众一直坚持分类存放，投放垃圾。因此，民众参与度不高。故选 D。(3) B.错在“纸类垃圾和瓶盗类物品都属于生活垃圾中的可回收物”。依据：厕、复写纸、被污染的纸

44、张则不属于可回收物。故选 B。(4) 这道题考查筛选提炼材料信息能力。仔细阅读材料，根据题目要求，找到相应语句，再进行筛选提炼。与题目相关的重要语句有“纸类垃圾如报纸、包装纸等，应尽量叠放整齐，减少体积，便于运输”“瓶罐类物品应将容器内产品用尽，用清水清理干净后再投放，减轻重量，便于运输”“家庭开火做饭、叫外卖都应注意适量，合理搭配，减少餐厨垃圾”“在外就餐时，养成适量点餐、剩菜剩饭打包的好习惯”“在日常生活中，减少一次性用品的使用”。根据以上内容即可作答。(5) 这道题考查学生实际运用能力。从“餐厨垃圾主要类别包括菜头菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩饭、碎骨汤渣等”可以明确：吃剩的鱼骨、鸡翅

45、骨应投放至餐厨垃圾；从“可回收物主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃等”可以明确：喝光的可乐罐属于可回收垃圾，应先用清水清洗干净后再投放；从“其他垃圾主要包括混杂、污损、易混淆的纸类、塑料、玉米棒等生活垃圾”可以明确：吃剩的玉米棒、一次性饭盒、塑料袋都应该投放至其他垃圾。13. 【答案】(1) 在战乱年代，父亲同情一只瞎眼的狼，经常给它食物，包括拍死的老鼠，吃剩的骨头和死去敌手的炖马靴等，后来瞎眼狼救了父亲的命并带他走出迷途。(2) 交代残冬飞雪，体现时令特点，推动故事情节发展，将人与狼的活动置于极严酷的境地，让矛盾加剧，凸显主旨，塑造了狼懂得感恩的形象，告诉人们要心存善念、为自己留条后路。(3

46、) 善良，有爱心，同情一只瞎眼的狼，经常给它食物。为死去的敌手举行葬礼。英勇，机智，在撤退过程中，遇到敌手，勇敢无畏，最后消灭了敌手，还从敌手的靴子上割下牛皮，维持生命。(4) 通过父亲与瞎眼狼的相处，体现了父亲善良，有爱心的人物形象：交代了瞎眼狼救父亲于绝境的原因，使文章情节更丰满、完整，同时推动故事情节发展：凸显主题，塑造了狼懂得感恩的形象，告诉人们要心存善念、为自己留条后路。(5) “骨头”表意指父亲曾喂给狼的骨头及其他食物，深意指人生中遇到困境时能够帮助自己的东西，正如文中父亲曾帮助过瞎眼狼，瞎眼狼在关键时刻也回报了父亲。告诫人们要心存善念，做人做事留有余地，时时存有生活物资，以备不虞

47、之患。【解析】(1) 这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令”可以概括出事情的起因：寒冬飞雪的夜晚，父亲与抗日队伍袭击了日军守备队；从“父亲说他们受到了前后夹击”“投进锅里，开始炖马靴了”“将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼”可以概括出事情的经过：抗日队伍受到了日军的前后夹击，父亲在撤退时把死去敌手的马靴皮炖了，并投给瞎眼狼吃；从“三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途”可以概括出事情的结果：父亲靠瞎眼狼的保护和引路走出迷途。(2) 这道题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情量交融等。这句话是环境描写，主要写了寒冬飞雪，环境恶劣；交代故事发生的背景；正是在这样恶劣的环境下，才有日本兵外出喝酒，才有抗日队伍与日军的交手，才有父亲炖马靴的故事，也才有父亲喂狼，狼把父亲带出迷途的故事。因此，这里的环境描写为下文父亲、敌手、狼之间的生死搏斗作铺垫，推动了故事情节的发展。(3) 考查的是对人物形