大班艺术 有趣的剪纸 微教案含反思

1、活动名称:有趣的剪纸教学设计方案活动领域：艺术一一美工活动班级：大班设计思路：大班幼儿随着年龄的增长，已具备一定的手工的技能和审美经验，逐渐地对 一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重要组成局部。窗花不仅烘托了 喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的 剪纸活动，和孩子们一起动手剪窗花，让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐 趣的过程中动脑、动手，通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花，从中 获得成功的愉快体验。活动目标：1、用沿轮廓线剪的方式，剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。2、对剪纸的兴趣，开展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。3、感受剪窗花的乐趣，

2、并喜欢上剪窗花，体验剪窗花成功的乐趣。活动准备：1、PPT有趣的剪纸：各种各样的民间窗花。2、彩色纸假设干、平安剪刀、铅笔、橡皮等。活动重难点：在感受窗花美的基础上，通过沿轮廓线剪的方式，创设自己喜欢的不同形状 的窗花。活动过程：一、欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣1、观看有趣的剪纸课件师：在我们陕北，每逢过年的时候，每家每户的窗户上都要贴上好看美丽的 窗花。今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，非常的漂亮，一会看完了要告诉 老师，你都看到的是什么？怎么做成的？来我们一起欣赏吧。师：看了这些漂亮有趣的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，对称美和镂空美）小结：窗

3、花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物等, 这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右 边的图案大小、花型都是对称的。二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花。1、师：小朋友，我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的吗？你们想剪什么？2、幼儿进行探讨剪窗花活动。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。小结：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折、画、剪的方法做出来的。3、教师进行折纸、画轮廓并剪窗花的示范，引导幼儿仔细观看。4、幼儿创作，老师巡回指导，解决创作困难。（1）教师指导幼儿按步骤逐步进行创作作品：对边或对角折剪一一画图设

4、计 一一沿线剪纸一一自由目测剪。（2）师：小朋友，剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。剪中心点的角能使窗花的中心局部变得漂亮。剪另外两个角会使窗花变成其它形状。能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪刀另一条边。（3）常规要求：把碎纸扔到框里，保持干净。 记住自己是怎么折、怎么剪的。5、请个别幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。三、评价作品，引导幼儿说说自己剪的窗花及心情，结束活动。请幼儿在同伴中选出有创造性、层次清楚的窗花，互相评价。小结：窗花是我们中国的民间艺术，我们一定要继承我们的传统的

5、民间艺术，把 这种艺术传承下去，让我们每个中国人都会剪窗花。活动延伸：让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的活动室里，还有美工展示区里,把这份喜庆和大家一起提供吧！活动反思：在此次活动中幼儿不断探索，从中了解到窗花的制作过程，在孩子的不断 探索中体会到了收获。感受到了成功的喜悦，愿意不断的探索和尝试。有趣的剪纸活动反思3-6岁儿童学习与开展指南中要求“教师带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”，陕北剪 纸是我国的民间艺术，是一种亲切、朴素、通俗的艺术表现 形式。本节活动是使用在美术活动中少见的剪纸活动进行创 作的陕北民俗剪纸窗花作品。借着新年的到来，设计本节活动，孩子们的兴趣极高

6、,对于大班的孩子美工活动中的平安使用剪刀已经不是问题, 本节活动的陕北剪纸作品是由剪刀在纸上镂空的操作过程, 因其直观、形象、多变的图案，方便、简单的工具材料，符 合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢，在活动中，幼儿可以 根据自己的想象进行自由创作。幼儿首先将一张彩色正方形 纸进行对角折或对边折，连续折三次，呈现出一个三角形, 以两边都为折边的一个夹角为中心向外设计，幼儿按照自己 设计好的图纸进行沿轮廓线剪。让幼儿自主进行设计创作, 丰富其想象力和创造力。其中对边折和对角折对于大班的孩 子也已经熟练地掌握，所以前期的平安用剪和对折孩子们都 发挥的很好。本次活动就是要突破沿轮廓线剪，到达剪纸作品的完

7、美，那么前期的构图一定要大气，少出现小块面地设计，这 样有利于幼儿的剪纸作品的完美完成，教师设计，就是2个 小三角形、2个大三角形、2个小半月牙形、1个大半月牙形、1个长半月牙形，一个大的心形，连续不断地4-6个三角形（形成剪纸中的锯齿）和最后的不规那么图形的收边，用的是 波浪形最终创作一个漂亮的剪纸，对于我们的孩子来说，都 可以完成，老师给孩子提供较为宽松的活动环境，设计可以 按照自己喜欢的图形进行有效地设计，就是不脱离剪纸的基 本基础图形如月牙形、心形、水滴形、半圆形、三角形、长 方形等，所以创作方式自由，幼儿可以大胆发挥想象，进行 沿轮廓线剪的创作。作品的呈现具有未知性，剪作品时带有 很多的未知性，不等到剪完翻开的那一刻就不知道作品的最 后面貌。最终的作品表现力强，在作品最终翻开之后的具有 很强的视觉冲击力。符合指南要求“每个幼儿心里都有一颗 美的种子。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的 方式去表现和创造美J同时窗花剪完，剪下的小碎纸片收好并放到垃圾桶，要培养孩子们的不乱扔纸