幼儿园小班大摆锤教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 25 小班大摆锤教案20篇正文（1）小班体育游戏教案沙包含反思设计意图：游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。3.学会与同伴协商合作游戏。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。设计准备：一人个沙包。教

2、学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。2.每人到筐子里拿一个沙包。二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流当老师，我们一起跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，龟兔

3、赛跑：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。2.听音乐做放松运动。教学反思：初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。（2）小班游戏教案吹泡泡含反思活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快

4、速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试

5、?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：皮球回了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行1-2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1-2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸

6、以下就快快跑回。活动结束后，表扬快速回，而且不撞到别人的小朋友。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创

7、新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。（3）小班优秀游戏教案娃娃家含反思【主题】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮

8、助他们逐渐独立起。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的老师膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，

9、在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、亲亲热热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。（4）建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动

10、：活动一点名活动目标：帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。在活动中将幼儿可爱的一面展现出。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动指导：方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起，招手大声说：我了，大家好！其他幼儿则一起说：某某，你好！方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友是谁呀？坐在你旁边的朋友是谁呀？方法三：当点名结束后，老师可以问问今天谁没有？等问题，引发幼儿关心自己的朋友。日常活动：教师每天可利用几分钟的时间介绍班级中的朋友。活动二宝宝学吃饭教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确

11、的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。二、运动活动：活动一糖宝宝活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：1、热身运动：学习开飞机的动作。2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出了。幼儿立即从四处爬处或滚出。幼儿根据教师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。反思：通过讨论，孩子似乎对娃

12、娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生!（4）小班游戏教案三只羊含反思活动目的:1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。3.喜欢参与游戏，体验。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动过程:1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师:这是

13、谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作）会3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打

14、斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下。接下我们每个小朋友都当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时

15、候,你就做动作走出,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作.6.请个别幼儿上扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)活动反思：虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过三只羊的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。（5）小班教案小小播音员含反思活动目标：1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。2.让幼儿学会关心身边的人和事。3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。.4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重点、难点：重点

16、：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。活动准备：1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。2.具有故事情节的连环画或照片若干。3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。活动过程：我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出，让别人听清楚，听明白.1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。2.组织幼儿分小组讨论。小朋友，想一想，从星期

17、一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。3.幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。4.教师小结。活动反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题

18、，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。（6）小班教案螃蟹宝宝搬瓜活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探

19、索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下）。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快

20、有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下，一定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。活动结束：现在请宝宝们把瓜搬回家吧。（7）小班教案有趣的气球含反思活动目标：1尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2乐于挑战自我，发挥创造性。3提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动过程：一、热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热

21、身操。二、探索把气球向上垫1产生兴趣。师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)2用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下吗?师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)3讨论创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)4尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下，连续5次球不掉下就算成功。每一个部位都试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师

22、身上的粘纸所示部位。)5交流分享。师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)6进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)7放松环节。幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。三、探索把气球

23、向前拍1比比谁的气球飞得远。师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。2趣味排球赛。(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)(2)经验交流。师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。四、放松活动：气球按摩床1请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球按摩床。师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

24、(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果。活动反思：气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)垫气球

25、，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，

26、又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关力和平衡的科学经验。（8）小班教案可爱的小青蛙含反思教学目标：1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。2、体验游戏的快乐。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、喜欢参与游戏，体验。教学准备：1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）2、欢快的背景音乐磁带。教学重难点：双脚向前跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、儿歌游戏导入，激发兴趣组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。复习游戏骨碌碌：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。二、练习双脚向前跳的本领。教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先