《手指》教学课件讲解

1、手指第1页，共30页。第2页，共30页。第3页，共30页。 “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见惯了。但是，你仔细观察过它们，研究过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐怕很少有人会在意。但作家丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章。第4页，共30页。 生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如丰子恺介绍的我们每个人手上的五根手

2、指。表明他对手指有着独特的理解，读过之后，相信你会受到深刻的启示。今天，我们一起学习第5课手指。第5页，共30页。 5* 手指第6页，共30页。 丰子恺（18981975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有缘缘堂随笔、车厢社会、缘缘堂再笔、率真集等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同

3、他的漫画、书法一样，写意传神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著源氏物语译成中文。作者介绍第7页，共30页。认读生字词： 搔痒so yng 窈 窕yo tio 秽物 hu 纽扣ni ku 渺小mio 鼻涕t 爱憎zng第8页，共30页。冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小爱憎 轧伤 秽物 鼻涕第9页，共30页。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊

4、处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。词语理解第10页，共30页。课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写，最后总结写。课文主要写了什么内容？文章分为哪几部分呢？第11页，共30页。 课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写 ，最后总结写 。各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根有用，根根有力量我会想第12页，共30页。 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？第13页，共30页。 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指

5、，各有不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每个有的所短 句导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺垫。第14页，共30页。 那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。第15页，共30页。 合作、探究，完成表格。手指长处短处启发拇指食指中指无名指小指第16页，共30页。 手 指 长 处 短 处 启 发拇 指食 指中 指无名指、小 指肯吃苦形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看

6、到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 填表：第17页，共30页。是呀，这也正如作者所说的一个道理 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。那么本文的结构又如何呢？具体特点是什么呢？第18页，共30页。各有姿态各有性格各有所长各有所短拇指不美却能吃苦食指做事机敏勇敢中指地位优相貌好无名指和小指秀丽团结一致形成拳头根根有用根根有力团结就是力量手指分述总起总起第19页，共30页。 （1）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖

7、，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。 （2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 （3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。理解感悟 联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点？第20页，共30页。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤

8、，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。重点句子第21页，共30页。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。第22页，共30页。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。第23页，共30页。 手指的全体，同

9、人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。第24页，共30页。1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2你愿意做哪根手指呢？为什么？3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 思考：第25页，共30页。读文章，给你什么启发?人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。第26页，共30页。 五根手指如果团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结