2021-2022学年江苏省苏州市姑苏区苏州市沧浪区实验小学四年级下学期期末语文试卷

1、2021-2022学年江苏省苏州市姑苏区苏州市沧浪区实验小学四下期末语文试卷抄写句子把下列句子抄写在下面，注意写得正确工整。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 拼写看拼音，写词语。lin x jun xin wi fn yu y j nin hn j s nu jn yn xn gu do j xng lu q b 给加点字选择正确读音用横线画出加点字的正确读音。身系着（j x） 皱纹（zu zhu） 颤动（chn zhn）脸颊（xi ji） 顷刻间（qn qng） 侍弄（sh c）填空形容口才好、很会说话的成语： ， 。填空描写景物的成语： ， 。填空体现四季特点的成语：（春） 、（夏） 、（

2、秋） 、（冬） 按要求写句子森林就是一个大水库。（换一种说法，意思不变）按要求写句子夏天到了，知了在树上不停地叫。（改成拟人句）按要求写句子早晨，太阳照进窗口，小闹钟响着。（扩句，至少扩两处）修改病句用修改符号修改病句。(1) 这篇童话对我很感兴趣。(2) 王奶奶头上头发全白了。(3) 我们阅读课外书籍，可以增长写作水平。默写句子默写。“ ， 。 ，怕得鱼惊不应人。”其中“应”的意思是 。这首诗是 写的。杨万里的宿新市徐公店中反映儿童愉快生活的诗句： ， 。填空诸葛亮分析了 ，提出了 ， 的策略。刘备听了 ，像 见到了青天。请你再写两个“三国”中的故事： 、 。填空 而樟树本身却有一种 ，而且

3、这种香气能 。即使当它 的时候，当它已经 的时候，它的香气 ，只要这 ，虫类就怕它一天。课文表面上是写樟树，实际上是在写 。这种手法叫 。填空在下列句子的横线上填写表示合作的谚语。 今天忘记带钥匙了，放学回家后邻居王阿姨叫我先在她家边写作业，边等妈妈。这让我想起了：远水难救近火， 。填空这次拔河比赛，大家齐心协力，终于第一次战胜了强大的对手，真是 。填空真知，它像美玉， ，它像原油， 。只有用“探索”这部钻机，才能 。阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。鸟语（节选） 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故

4、事来。 （）我一直没有学到公冶长的本领（）跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可质从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从榑击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神。(1) 在方框里填上恰当的标点符号。(2) 在括号中填上合适的关联词语。(3) 根据课文内容，在横线上填空。我是鸟儿的“知音”。从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促，从喜鹊“喳喳喳喳”的叫声中，我听到了 的喜讯。“从天鹅破冰时发出的”克噜一克哩一克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”我还从“叽叽叽叽中听出了小云雀的心愿： 。(4) 读读画线的句子，用这样的句式写一句话。从 那里

5、，我 。阅读文章,回答问题阅读文章，完成下题。不设防的新西兰人 去年春天，我跟一个朋友开车去游玩。没料到，车子中途抛锚，我一看很着急，朋友却不慌不忙地说：“没事，找 AA 的人来拖车。”所谓 AA，其实是一家汽车服务公司，在新西兰没有人不知道这家公司的。公司有责任和义务为我们的车子提供免费服务，其中包括拖车一项。可是，当时我们都没有带手机，怎样跟 AA 联系呢？朋友说：“别急，车到山前必有路。”原来，他看到路旁有一家商店。我们便直奔商店，希望借店里的电话用用。 店主是个五十开外的新西兰人，他一见我们就十分客气地问“先生，我能为你们帮什么忙？”朋友说：“我的车子坏了，想借你的电话打给 AA。”“

6、找 AA？”店主连忙说，“前面不远就是他们的一个服务站。”见我们迟疑地站着，店主立即说：“这样，你们替我看店，我去服务站给你们叫人来。”说完，他迈开双腿，直奔 AA 而去。 我的眼睛瞪得老大，心里一震；天哪，我们和店主素不相识，他就这么放心？ 行啦 不一会儿 店主气喘吁吁地跑了回来 说 AA 的车子马上就会开过来 不到一分钟，AA 的车子果然开了过来。店主对我们说：“谢谢你们，”我的心里又是一震：这话应该是我们说才对呀！ 我一直沉默不语。朋友仿佛看出了我的心思，淡淡地说：“这里的人都是这样。你千万不要因为人家帮了你就过意不去。人家反过来说谢谢你，是因为他从帮助你这一行为里得到了快乐和满足。况且

7、，说不定什么时候他也需要你的帮助呢！”(1) 联系上下文，解释词语。i 抛锚： 。ii 素不相识： 。(2) 给加线的句子加上标点符号。(3) 短文中两次写到了“心里一震”，“我”第一次“心里一震”是因为 ；第二次“心里又是一震”是因为 。(4) “他迈开双腿，直奔 AA 而去”和“店主气喘吁吁地跑了回来”中的三个加点词让你体会到 。(5) 联系全文说说新西兰人如何不设防？写作按要求作文。题目：我要说声谢谢他（她）看到题目。你想到了谁？想起了什么事？把你想到的人和事写下来。要写出真情实感，不要出现真实的姓名，不少于 350 字。答案1. 【答案】日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【解析】抄写句子

8、：书写句子时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“花”和“蓝”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。2. 【答案】怜惜；捐献；违犯；优雅；纪念；痕迹；肆虐；均匀；循规蹈矩；星罗棋布【解析】本题考查学生课内字词积累，易错字有“怜”“雅”“念”“痕”“肆虐”“均匀”“布”等。3. 【答案】j；zhu；chn；ji；qng；sh【解析】本题考查多音字和常见错音。系：【x】1.有联属关系的：统。列。数。水。世。2.高等学校中按学科分的教学单位：中文。化学。3.关联：干。关。4.联结，栓：缚。绊。马。维。名誉所。5.牵挂：恋。念。6.是：确实情。7.把

9、人或东西捆住上提或向下送：从井下把土上来。8.某些学科中分类的名称：汉藏（zng）语。寒武（地质学名词）。9.词赋末尾结束全文之词，如“曰”。【j】结，扣：把鞋带上。皱、颤、颊、顷、侍不是多音字，只有一个读音。4. 【答案】口若悬河；妙语连珠【解析】本题考查学生成语积累，比较简单，表示口才好的成语有：能说会道、滔滔不绝、出口成章、能言善辩、巧舌如簧、妙语连珠、伶牙俐齿、口齿伶俐、对答如流、娓娓而谈、谈笑风生等。5. 【答案】飞瀑流泉；古木参天【解析】本题考查学生成语积累，注意是关于景物的成语，而非关于动物的。6. 【答案】春深似海；烈日炎炎；硕果累累；寒冬腊月【解析】本题考查学生成语积累。春：

10、桃红柳绿，花团锦簇，春暖花开；夏：骄阳似火，火伞高张，挥汗如雨；秋：天高云淡，秋高气爽，硕果累累；冬：银装素裹，白雪皑皑，冰天雪地。7. 【答案】森林不就是一个大水库吗？【解析】本题考查句式转换。本句将陈述句改为反问句即可，注意否定词的使用。8. 【答案】夏天到了，知了在树上不停地唱歌。【解析】本题考查修辞手法，拟人为给事物赋予人的动作或情感，此处将知了的“叫”拟人化为唱歌即可；改写时注意不改变原意，不缺漏字词。9. 【答案】早晨，温暖的太阳光照进窗口，小闹钟响着动听的歌。【解析】本题考查扩句的能力。扩句就是把简单的只有主干的句子改写得更具体，需要在句子恰当的位置加修饰性的词语。比如本题，就可

11、以对“太阳”“响着”等词语添加修饰性词语。10. 【答案】(1) 我对这篇童话很感兴趣。(2) 王奶奶头发全白了。(3) 我们阅读课外书籍，可以提高写作水平。【解析】(1) 原句主语不当，将句中“这篇童话”和“我”的顺序调换即可。(2) 重复，“头上”和“头发”重复，删去“头上”。(3) 搭配不当，应为提高水平11. 【答案】蓬头稚子学垂纶；侧坐莓苔草映身；路人借问遥招手；应答；胡令能；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻【解析】本题考查课内古诗文，注意“蓬”“映”“遥”的写法，诗人为胡令能，注意与宿新市徐公店作者杨万里区分。题干为“反映儿童愉快生活”，原诗“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走

12、追黄蝶，飞入菜花无处寻。”后一句贴合题意。12. 【答案】群雄纷争的形势；三分天下；最后取胜；茅塞顿开；拨开云雾；空城计；苦肉计【解析】本题考查课内课文内容填空，注意“纷”“分”“茅”“拨”的写法，的使用。13. 【答案】香气；永久保持；枝枯叶落；作为木料制作成家具；仍然不变；木质存在一天；宋庆龄；借物喻人【解析】本题考查课内课文，注意“久”“枝枯叶落”“制作”“家具”等词的写法。表现手法中，表面写物，实际写人的手法为借物喻人。14. 【答案】远亲不如近邻【解析】本题考查谚语积累，注意“邻”字不能写错。15. 【答案】人心齐，泰山移【解析】注意题干中“齐心协力”，联系课文内容可知关于合作的谚语

13、有“人心齐，泰山移”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等，同时题目说“战胜了强大的对手”，可知为前一句。16. 【答案】深藏在岩心；奔涌在地底；探知它的秘密【解析】注意“藏”“底”“秘密”的写法。17. 【答案】(1) (2) 虽然，但是(3) 勤劳刻苦；喜事到家；兄弟们哪，加油；齐心干哪，加油；让沙漠重新变成绿洲(4) 反哺的乌鸦；懂得了孝顺父母的重要【解析】(1) 略号的作用有表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。此处为第三种用法。(2) 本题考查关联词语填空，此句前后为转折关系，用虽然

14、但是。(3) 本题考查课内课文，注意“刻”“洲”等字不要出错。(4) 本题考查句子仿写，注意句式和手法两者都要仿写。原文内容为各种动物，提炼特质，并将其拟人化，注意仿写一致。18. 【答案】(1) i 车在路上行驶发生了故障，不能继续开了。ii “我”和店主向来不认识。(2) “！”，“。”(3) 店主与“我们”素不相识，居然放心让“我们”看店；店主帮助“我们”，却反过来说“谢谢”。(4) 店主热情、执着，把乐于助人当做快乐和满足。(5) 店主与“我们”素不相识，可他却放心让“我们”看店。因为他们懂得人与人之间需要互相帮助，并从帮助别人当中得到快乐和满足。【解析】(1) i 本题考查词语含义，

15、答题注意联系上下文，回答本义文义。抛锚：抛锚是一个行船术语，一是指投锚于水中使船或其他水上浮动工具泊定，二指汽车等发生故障而停止行驶。结合上下文，选择第二种释义。ii 素不相识：素：平素，向来。向来不认识。结合文章知道此处是说“我”和店主素不相识。(2) 本题考查标点使用，注意说话人在中间时“”，“”的规则。(3) 本题考查文本分析与内容理解，第一次心里一震在第三段，结合第三段内容可知震惊是因为“我们和店主素不相识，他就这么放心？”；第二次结合第四段“这话应该是我们说才对呀！”，换成自己的语句作答即可。(4) 本题考查动作描写的表达效果，结合上下文可知店主是为了帮助我们而奔跑，从而得出答案。(

16、5) 注意题干要求是“新西兰人如何不设防”，即具体表现，不能答成人物形象题，直接写“乐于助人”不得分。19. 【答案】我要说声谢谢她 在生活中，我们会遇到许许多多的人。这些人的一个举动，也许会使人印象深刻，甚至会使人怀有感激之情。我就碰上了这样一个人，我想对她说声“谢谢”。 虽然这件事已经过去很久了，但我记得仍然很清楚。 记得那一天是周六，是夏天，天气很热。人们常说：“心静自然凉”。但在这一天，这句话却不灵了，人坐着都会出汗。就在这一天，我和妈妈，还有我们的几个朋友一起坐公交车去玩。我上了车，坐在了一位大姐姐旁边。这位大姐姐戴着墨镜，扎着马尾辫，穿着一件漂亮的裙子，背着一个不大的包。我坐在那里简直比站着还热，因为太阳直射着我，我一会儿就出了一身汗。那位大姐姐似乎也感到了热，又似乎看到了我头上的汗。于是，她把拿在手中的漂亮的太阳伞微微地撑开了，又把太阳伞像窗帘一样遮住了窗外的炽热的阳光。顿时，我就不觉得热了。大姐姐为了不让我被伞打到，就轻轻地对我说：“往这边坐一点，别让伞打到你。”我转头看这位大姐姐，她也对着我笑了笑。她的笑，让我感觉很美。这一