班主任管理理念

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 班主任管理理念 班主任工作是辛苦，也是荣誉的，一分付出，一分回报。下面是初中班主任心得体会，和我一起来看一下吧。 初中班主任心得体会篇一： 假设班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际处境，才能出真知。正如中国走的是中国特色的社会主义道路，没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历，分五方面作介绍与大家共享。 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你理应付出你的爱。为了做到这点，我把关爱

2、渗透到平日。决不能吝啬对学生的爱。譬如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会实时指点学生添加衣物，学生举行体育课磨练时，我会指点学生留神运动安好。对于那些走读学生回家时，我都不忘指点学生下楼慢点，路上留神安好，严而有爱，是我做人的原那么，只有出自真诚。才能对学生弥漫爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。 其次：经常换位斟酌。人与人之间要彼此理解，信任，并且要学会换位斟酌，这是人与人之间交往的根基：彼此宽容、理解，多去站在别人的角度上斟酌。譬如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有天性的人。是活泼爱说爱动的年龄

3、，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的指点下，实时操纵自己的行为，并能好好听课的处境下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味的勃然大怒，而是要与学生举行实时的沟通。 譬如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有实时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。由于只要从事教导，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的怨恨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自己的心态，多变更自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自

4、己，选择积极的心态去对待。 譬如：学生体育活动的事情。我没有用命令的口气说学生务必加入体育磨练，而是这样说的。身体是最重要的，我们加入体育磨练的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，假设身体状况不好的处境下，必然会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们确定要引起足够的重视。 爱是什么?爱是阳光，给人和暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。 第三，工作、教学专心负责。班主任要以身作那么，威信是一种观念形态。威信者，严肃及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的大量工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对学生

5、的要求要做到合理，不能要求过高。 譬如：每次进班第一眼先看地面卫生，假设有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都全力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，假设实在解决不了的，教师出面解决。这在很大程度上提高了学生自主学习的才能。充分提高了课堂效率。 初中班主任心得体会篇二： 在多年的工作实际中，我感到班主任工作是很主要的，班主任跟学生接触的时间多，对学生的影响也特殊大。班主任工作的好坏直接影响一个班工作的各个环节。我刚接任班主任工作，当时该班还是处在凌乱之中，连班干部都不。我

6、经过不懈的努力工作，与学生打成一片，很快把该班整理好起来，从而使宽大学生更加自发地努力学习，千方百计把学习搞好。这使我更深入地熟悉到班主任工作的重要性，它将鼓舞和鞭策我加倍努力做好班主任工作。下面浅谈我一年来班主任工作的点滴心得： 一、用心制订班级工作计划 无论做什么事都要有个筹划，工作时才不会陷入盲目性，有了筹划，目标明确，才能加强对每一项工作的主动性、积极性。班主任自身的工作任务是相称沉重的，更要有自己的工作筹划，以推进班级工作前进。筹划要根据学校的工作筹划，联合本班的特色，制订工作筹划，做到有要求、有措施，目的明白，符合实际，切实可行。一年来我不光有一学期的长筹划，还有一周的短部署，项项

7、工作都落实到实处，使班级工作做到扎实、积极、自动。 二、抓好班干部的培育工作 班干部是一个班集体的骨干、中心。一个班的学生干部思想好、作风好、学习好、团结同学，积极工作，就为四周的同学建立了模范，造成好的班风，建成一个团结战役的班集体存在很大作用。有些班主任，工作热心、肯干、努力没比别人少出，班没少下，但班级工作总是搞不上去，其中一个重要的理由就是没有抓好班干部的培养工作。在他们所任班里，干部虽然选出来了，但只是徒有虚名，没有发挥骨干作用。班主任对学生干部不释怀，事事自己发号施令，凭主观设想，瞎子摸鱼。班干部形同虚设，光靠老师去闯，当然闯不出什么结果来。 我提拔班干部时，不是以个人印象中的好恶

8、，也不是以这个学生是否听我的话为尺度，更不是由我一手包办任命班干部，而是充沛施展民主。选举前，给学生讲清选班干部的意思，让学生当真酝酿，依据德、智、体全面进展，真正选出本人信任的人。这样使全部学生心悦诚服，信得过的班干部。同时使班干部觉得很光辉，也发生了义务感。就这样为他们搞好工作研发了前提。 班干部选拔出来当前，一要留神培养，二要引诱，三要相信，四要支撑。我平日常跟班干部谈心，交流看法，鼓舞他们解放思维，敢说敢干，并且有意识地给他们肩上压担子。班级工作上尽量让他们制订方案等等，想措施，把他们放在班级工作第一线上去锤炼，在实际工作中培养他们的工作才能。当然撒手并不即是放任自流，不加过问。由于学

9、生干部的重要义务仍是学习，加上他们年事微微的，阅历少。我每次在交任务的同时，都赋予细致的领导，岂但要教手段，而且往往举行检讨，实时赞助他们（总结）教训教训。此外，我还领导班干部制订了班干部守那么，内容有：思想健康，风格正直，踊跃向上，努力学习，做好工作，团结同学，助人为乐，严于律已，宽以待人，苦求每个干部都要模范遵照。就这样培养了一支思惟好、学习好、关切班集体、肯为同窗服务的班干军队伍。 三、要更多地关切后进生 俗话说：五指有是非。在一个班里，后进生是十足存在的，有些班主任提起落后生，往往摇头，露出悔恨的神色说：无可救药，让他拖到毕业就是了。甚至自我抚慰说：大河里不差勺把水。因此像垃圾一样把他

10、们扫在一旁。后进生们一看到班主任的立场，便意气消沉，哪里还打得起精力去补习作业，成果学习成就更是一泻千里。鲜明这样对付后进生是不切实的。 造成学生学习劳绩不好的理由有良多，既有客观起因，也有主观理由。比方有的学生简直把全体的时间都用到学习上，然而学习劳绩并不好。这里除了不能消释天资的因素外，很可能是由于他们的根基太差，也可能是学习方法错误，还可能是家庭指导方法不适当。(工作心得)有的学生原来很机灵，学习不努力，也可能他们受到社会是各种因素的影响，无心学习，贪玩等理由所致。诸如斯类，班主任都要考察研讨，深刻到学生中，懂得情形，细致问题概括剖析，采用有效的措施，隔靴搔痒，促使他们由差向好的方向转化

11、，扶助他们逐步提高学习劳绩，激发他们搞好学习的信念，进步他们搞好学习的士气，从根本上治疗他们长期构成的懒惰、松散、意志弱小、自大、自强不息的心理缺陷。只要我们有高度的责任心，采取切实有效的手段，耐烦、热忱地保持扶助他们补习功课，这些铁是可能变成钢的。 四、班主任要成为多面手 每个学生装表示、劳绩、性情、爱好各不雷同，有的爱好打球，有的爱唱歌，有的好下棋等等。作为班主任要正确对待和组织这些恰当的课外活动。不要过错地以为学生的这些爱好都是对学习的分心，课外活动时间，把学生关在教室里读书，做训练，以求转变他们的野性。实在，这样做，后果事与愿违，学生身在教室，心在外，留神力早已飞向沸腾的体育场上，哪里

12、还有心理读书?作为一个班主任，对学生的喜好，应当赋予勉励，使之进展，理应鼎力倡导学生参与课外活动，由于这恰是促进学生的身心健康，培养学生德、智、体全面进展必不成少的道路。那么，怎么才干使学生的课外运动健康地进展起来呢?我个人认为：一是要提高每个学生的自我意识。二是要努力培养学生有独特的语言。和学生树立融洽的关联，在做好学生的政治思想工作中获得了优良的劳绩。 我们班莫剑飞同学，学习很用功。但考试老是不合格。其理由是：他的家长望子成龙心切，每天都压着孩子读书，一礼拜都不让他看一次电视。剑飞经常心不在焉，学不进去，每日的作业纵然实现了，都似懂非懂。每次测验几乎都不及格，回家都要挨打挨骂，他的心境极为

13、缓和。针对这一处境，我使根据实际，制订了扶助他的筹划。 在思想上，我表彰他耐劳学习的精神，激励他树立必定能把学习搞好的信仰。同时，还实时做好家长工作，告知家长一些儿童心理学，跟家长一起分析处境，使家长提高熟悉，变更以前的教导方法，减轻孩子的思想压力。 在学生上，我跟科任老师觉切合作，找出他的常识缺点，制定补习规划，应用课余时光辅佐他补习功课，辅导他切实把各学科的根本不好。 除此以外，我还组织班内劳绩较好的学生，当他的小老师。和他一起温习功课，一起做功课，一起解决学习上碰见的疑困难，造就他一心过细地学习精神跟独破斟酌的才能，也使他感到群体的温和，激励他在学习上发奋向上，经由一个多学期的尽力，他消

14、去了不迭格的景象。当年以五百五十三分考取了广西机械产业学校。全班一共有四十个学生，中考就有十五人考上中专，十人考上县高中就读。 总之，作为一个班主任，多一种爱好，就多了一条跟学生交友人的门路，做好学生的思想工作就多了一把钥匙。一个及格的班主任，不光有搞好工作的欲望，还有努力使自己成为多面手，成为一个品学兼优之人。 以上是我多年来班主任工作的多少点领会。班主任的工作方式是多种多样的，只有咱们敢于摸索，擅长总结，班主任工作就会更上一层楼。 初中班主任心得体会篇三： 班主任肩负着教导和管理学生的重任，要想把学生教导好，把班级管理好，务必不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本的教导理

15、念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会展现。 一、关注每一位学生的差异性是十足的，在任何时候、任何处境下学生总会有区别。 这就抉择了作为班主任，采纳每一个学生是无条件的。学生在学校都梦想得到班主任的崇敬、关切、保护、扶助和教导。班主任对等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。爱好优等生，轻视后进生，是班主任狭隘教导观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教导要付出

16、更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会察觉，后进生也有大量心爱之处，也有大量闪光点，不失时机地举行教导指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康进展为根本任务的。在伴随学生人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，务必淡化教导者的角色痕迹，与学生对等对话。建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任那么是学生自我进展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在

17、哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向梦想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的严肃，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他对等对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更轻易沟通。 作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出方法，想手段，这样既巩固学生的参与意识与解决问题的才能，又达成了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织布局的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教导，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的才能。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征抉择了他们成长过程中不成能不展现大大小小的问题。班主任要做的并不是简朴地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的空气，形成开放的班级文化空气。以此熏陶和感染学生，以求润物细无声。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的管理。 要想把一个班级