二年级下册道德与法治教学工作总结

1、二年级下册道德与法治教学工作总结时间，犹如白驹过隙，转瞬间，一学期的工作业已顺利结束， 回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了 更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地做好下一学 期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。在 教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质 是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学 习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的 标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真 学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收

2、听时事等多种形式加强 理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相 关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。为了 更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性 及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一 个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每 一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自 觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我 积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题。利用网 络，参与并学习相关的教育

3、教学内容，在学习中，记录了大量的教育 教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会， 还与自身教学实践相 联系，并把自己积累的经验与教学实践相结合学， 从而不断丰富自身 的知识储备，借此来提高自身业务素质。三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。课堂教学 是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的:.加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习.注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习, 让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自 己解决。.充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器， 使学生能在轻松 愉快的环境

4、中完成学习。2018-2019学年度第二学期二年级道德与法治教学工作总结管大小学：赵琼芬2019年7月5日兴义市红星路小学万峰林校区后进 生转 化 工作 总 结科目： 数学 教师：张树琴 班级：二（7）、（8）班2018 至2019学年度第 二 学期一、学生情况介绍后进生主要是学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有 的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学 生的自信心。两个班的学生情况如下：学习有困难的：二（7）有刘福生、徐瑞聪、叶思茗、杨颖、王智、陈杰、 蒋文金等。二（8）班有陈启涅、唐应昆、唐顺斌、盛天乐、韦安然、张显浩、 苏文博、吴麒旭峰等。二、转化

5、目标一学期转化，两个班的后进生能基本掌握数学基础知识，能树立学习态 度，培养学习信心，对于掌握基本技能起到推动作用。三、本学期采取的措施1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此教师要在课堂更多地关注后进生，加强管理，经常提问，让他们感受到老师的关爱。2、 我加强后进生的课后辅导工作， 进行个别辅导， 要有耐心， 反复教育。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性。大多数后进生厌烦学习，我对他们采取多鼓励少批评的措施， 发现优点用 “放大镜” ， 及时进行表扬鼓励，以进一步激发学生的学习兴趣。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教。徐瑞聪和刘福生两位同学作业马虎，字

6、迹不清楚，我先是严厉批评，发现进步再及时地表扬，同时积极跟家长联系，王智和陈杰是行为习惯太差，没有养成良好的学习习惯，八班的陈启淏有点特殊，身体本身带有残疾，只要他能在学校快快乐乐、平平安安学习就好，有时间就多跟他沟通。5、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。这些差生经常性地拖拉作业，我及时跟家长沟通，帮助他改正。四、本学期转化成果经过一学期的努力，学生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。学习成绩也提高了，大部分学生能用乘法口诀求商，对有余数的除法也有了更深一步的认识，以及文字题也能做一些简单的。其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确对每一个孩子每一个细节的行为习惯要求，同时经常提醒。一学期来他们有了很大进步，基本上能够遵守课堂常规，特别是唐应昆同学在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让他回答，时不时给予表扬。再次，知识掌握较为牢固。对于后进生的学习我课后加强辅导，主要注 重竖式计算知识及教会学生学习方法。同时，课后经常自己出试题，起到加 强巩固作用。一学期努力，苏文博、韦安然基本掌握，能独立思考。当然也有很多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再 出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其