武汉二中广雅中学2017

1、武汉市第二初级中学 &武汉二中广雅中学八年级（下）物理训练卷（一）可能用到的物理量： g=10N/kg一、选择题（每小题 3 分，满分 45分，每小题只有一个答案符合题意）1如图所示，四个力中的一个与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A 球拍对乒B 斧头对木C.手对弹簧D 瓶对海乓球的力柴的力的拉力绵的力2下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A 跳水运动员踩踏跳饭.身体向上跳起B 铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D 游泳运动员向后划水，身体前进3如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空

2、中（ ）A 悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B 加速上升时，细线对重物的拉力等于重物所受到的重力C匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力 D .水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向4如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性奶度内用手水平拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A 手对弹簧的拉力B 墙对弹簧的拉力C弹簧对手的拉力D 以上说法都不正确5如图是汽车拉力赛途经的一段“ S”形水平弯道，为了更安全，现场观众应站的位置是 图中（ ）甲、丁B .甲、乙C.丙、丁D .乙、丙6如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉

3、至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A .在B点保持静止B .沿BE方向运动C.沿BC方向运动D .沿BD方向运动7乐乐同学随父母去看杂技表演，如图所示，是他看到杂技演员小强将小丽高高举起时的情景，下列说法正确的是（）A 小强受到的重力与地面对小强的支持力是一对平衡力B .小丽对小强的压力与小强对小丽的支持力是一对平衡力C.小强受到的重力与地面对小强的支持力是一对相互作用力D .小丽受到的重力与小强对小丽的支持力是一对平衡力8物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度

4、向右作匀速直线运动.不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A .小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大B 小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向右倾倒C.木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力D .木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力9.在同一水平面上，两个完全相同的木块P、Q分别在水平力Fi、F2、F3和F4的作用下，以不同的放置方式和运动速度一起向右做匀速直线运动，如图甲、乙、丙、丁所示，则 下列关系式正确的是（ ）A. 2F1=F2=2F3=F4B. 2F1=2F2=F3=F4C. 4F1=2F2=2F3=F4D. F1=F2=F3=F410如图所示，小华将弹

5、簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小 .在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A 木块A所受摩擦力的方向向左B .木块A相对于地面是运动的C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D .木块A受到的是静摩擦力踢毽子是一项有益的体育活动，毽子踢出后竖直上升又竖直下落的中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1 、 F2 ，则 F1 、 F2 的大小关系正确的是 （）F1 F2F1 F2F1 = F2D .无法确定 如图所示，放在 M、 N 两水平桌面上的 P、

6、Q 物体，分别在 FP=5N 、 FQ=3N 的水平拉 力作用下做匀速直线运动，可以确定（）A .桌面 M 定比桌面 N粗糙PP 的质量一定大于 Q 的质量P 的速度一定大于 Q 的速度P受到的摩擦力一定大于 Q受到的摩擦力13如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0 的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在 A 点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）A .木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B .木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D 木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变 如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自

7、救方法最恰当的是（）A .趴下平躺爬向安全区B .马上站立不动C.马上抬起一只脚不动D .快速跑向安全区 长方体砖块的长宽高之比为4: 2 : 1，将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时，砖块对地面的压强之比为（）A. 4: 2: 1B. 1 : 2: 4C. 8: 4: 1 D . 1: 1: 1二、填空题（11分）（ 2分）用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平 拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 （选填“左”或“右”）运动，此现象说明力可以改变物体的.（ 3分

8、）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力 F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力 N ;在t=3s时，物体受到的摩擦力为 N ;在t=5s时，物体受到的合力为N .第17题图第18题图 （ 3分）如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲=，物体乙受到的摩擦力 f乙=.在乙图中拉动物体向右作加速运动时，地面对物体的摩擦力f乙将 （“变大”

9、、“不变”或“变小”）.18.（ 3分）如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2: 1，底面积之比为1 : 2,则它们的质量 mA: mB= ;对地面的压强 pA: pB=；1若将A沿竖直方向切去 -，则A对水平面压强 （填“变大”、“不变”或“变小”）.三、作图题（6分）（ 2分）将一个重量为 G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压 缩到最低点后，再被弹起，在图上画出小球在最低点时的受力示意图。第20题图第21题图第22题图（ 3分）如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面的 压力示意图。（ 3分）如图，汽车沿平直公路向前

10、行驶，但不知是“加速、匀速、减速”中的哪种状态，车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处。车厢地板上的木箱 C始终相对车厢静止。画出木箱C的受力示意图。四、实验题（28分）（ 5分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：（1 ）实验中通过改变 来改变拉力的大小。（2）实验时保持Fi和F2相等，用手将木块顺时针扭 转一个角度，松手后瞬间木块不能保持平衡状态，实 验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两 个力应满足的条件是 。（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止 状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把

11、右盘中的砝 码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因 是，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：。（ 5分）小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操 作：如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面 上通过的距离.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察 小车在水平面上通过的距离 TOC o 1-5 h z 如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作回答下列问题：（

12、1） 以上操作中错误的一次是 _ （选填“ a”、“ b”或“ c”）.（2） 对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越.（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 .（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 .（5） 在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （选填“是”或 “不是”）一对平衡力.（ 7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力.（1 ）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他

13、应先 后再测量；此弹簧测力计的分度值是 N .（2） 如图2所示，测量时长木板应 放置，用弹簧测力计平行与长木板拉着木板做运动，根据 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小.（3） 小东在实验中还发现你，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 无关测量时，如果不小心使弹簧测力计像右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）（ 4分）探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙 子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动.(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量 ,A .滑块的质

14、量 miB .小桶和沙子的总质量 m2(2 )滑块受到的滑动摩擦力fi=.(用物理量符号表示)把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说 TOC o 1-5 h z 明.(4 )小明想用钩码代替沙桶，请你对此做出评价： .( 7分)如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水 平桌面上进行的实验过程图示： 本实验的科学探究方法是： 、; 小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关.小丽的结论 (选填“正确”或“不正确”)(4 )在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：来增加压力作用的效果.五、计算题(10分)( 5分)网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。传送带的表面往往比较粗糙，其目的是 。包裹与传送带一起水平匀速直线运动时，包裹共受到 个力的作用。已知长方体包裹