小说整体探究2

1、小说(xioshu)整体探究：一、说出第一感受（整体与局部），不强求具体与准确二、陈述情感取向（整体与局部），需要(xyo)具体与准确，而且需要(xyo)“赞美”“颂扬”“张扬”“认可”“痛惜”“纪念”“否定”“批评”等表现感情的动词三、推出深刻意蕴（整体与局部）共十三页小说(xioshu)探究题复习（二）小说句段意蕴(y yn)的探究江苏宿迁中学高三语文组董健共十三页【高考(o ko)回放】一、（2014年江苏高考）阅读下面的作品，完成14题安娜之死一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀(bi i)和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥

2、响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。15请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) 共十三页考试(kosh)说明（三）现代文阅读.探究（1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族(mnz)心理和人文精神一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。思考：这句话里有哪些角度和层面？共十三页句段意蕴(y yn)探究15请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) 答：（1）“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。（2）这句话表现了安娜临终前的内心感受，又

3、可以理解为作者对安娜之死的总结。（是安娜对自己一生(yshng)的总结）（3）画龙点睛，暗含着作者的喟叹（和）同情。共十三页方法(fngf)总结：写出第一感觉分析句段中的出现的元素（人、事、物、景）以每个事物或事件作为角度，分析内容，提示(tsh)意义（如果有手法则点出手法）写出情感，分析意蕴共十三页【课堂(ktng)演练】二、（常州2014届高三期末）阅读下面的作品，完成14题。14试探究(tnji)作品的最后两段关于路树气根的描写的丰富意蕴？（6分）共十三页句段意蕴(y yn)探究他惟一理解的是这棵他叫不出名字的路树，他想对于这棵路树，他也已经是个面熟的人。他听见人说这种树命贱，贴着墙缝也

4、能长，树身上(shn shng)挂下来的每一条气根都是一条命，触到地面就能长成新树，甚至可以独木成林。于是他时常欣悦地数头顶的气根。那些气根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出来，垂挂着向地面奔去。但修鞋的还是担心，毕竟这些气根不知道，它们要去往的土地，已经是水泥封严了的，水泥很光滑，一丝缝隙也没有，他不知道那样的地面怎么样挤得下一条命。他这么担心着，那些气根已经悠悠然垂到他的眉棱处了。有一天，穿制服的人出现了，修鞋的卷起摊子拔腿飞逃。现在他知道他不必逃得太远，钻进一条岔道很多的小巷子大体就躲过去了，他还能找到一处断墙，掩着自己向外张望。他看见穿制服的人今天颜色不大一样，更不一样的是他们手里

5、抄的是特大的剪子，扬手间金属声刮着空气刺骨地响，他们熟练地一路剪过来，把路树垂挂的气根和低斜的枝杈全都剪干净了，路面瞬时宽敞明朗，像灯箱广告里的画。修鞋的明白，无论有多少条命，也无论命有多贱，那些气根是再也扎不到地里去的了。思考：这里有哪些元素（人、事、物、景？）共十三页句段意蕴(y yn)探究14试探究作品的最后两段关于路树气根的描写的用意？（6分）答：（1）象征（或“类比”“以物喻人”），表现修鞋者和路树气根同样卑微的地位(dwi)和一样顽强的生存力；（2）修鞋者担心表现修他的孤独，含蓄地写出他对未来的担心；（3）穿制服的描写隐含作者对修鞋者生存处境的同情，流露出对简单粗暴的城市管理方式的

6、批评。（或城市市管理者对外来人排斥的批评）（6分，每点2分）共十三页【课堂(ktng)检测】四、（2014宿迁、徐州三模）阅读下面的作品，完成14题。14.请结合全文探究蕴含在画线句子中的丰富意蕴。(6分)这时，天色渐渐(jinjin)发黑，一片咿哑的声音，绕着庭树，正是那小鸦衔着食物，回来哺它的老鸦呢。思考：这里有哪些元素（人、事、物、景？）共十三页句段意蕴(y yn)探究14.请结合全文探究蕴含在画线句子中的丰富意蕴。(6分)答：（1）用小乌鸦衔食回来哺老乌鸦，反衬儿子不赡养老人，表达对儿子遗弃老人的谴责；（2）以景结尾，含蓄委婉，暗含作者对老人的同情。（3）环境描写，渲染萧条(xiotio)的氛围，表现作者对传统大家庭及养老制度走衰亡的忧思。共十三页句段意蕴(y yn)答题歌诀第一感觉要得到(d do)角度把握最重要考察元素须全面诸个分析得分高共十三页内容摘要小说整体探究：。一、说出第一感受（整体与局部），不强求具体与准确。江苏宿迁中学高三语文组董健。（1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神。答：（1）“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。（2）这句话表现(bioxin)了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。以每个事物或事件作为角度，分析内容，提示意义（如果有手法则点出手法