六年级语文《白衣天使》教学设计

1、小学语文新课程标准教材语文教案（20192020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/小学语文/小学六年级语文教案i编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计白衣天使教学设计教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。!教学目标：1、认识并掌握“优裕、跻身、温然长逝、先驱、缅怀”等词语。2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事

2、业上作出的杰出贡献。体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。教具准备：课件一、预习探究文讯教育教学设计1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典）2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人们更是远远避开，因为它有一个可怕的特点：会传染。可是，有一些人，哪里有非

3、典病人哪里就有他们；哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？（医生、护士）3、四年级时，我们学过一篇赞美医生和护士的课文，题目是只看见你的眼睛“只看见你的眼睛，是那样美丽动人4、因为你们的美丽动人，迎难而上，无私奉献，所以人们送给你们一个美丽动人的名字“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士，一般指护士。5、今天老师要给同学们介绍一位白衣天使，她的名字叫（南丁格尔）二、合作交流1、谁来简单介绍她？（学生介绍南丁格尔）2、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！大屏幕出示：1820年，；克里米亚战争（18531856年）爆发后，；1857年以后，；小学语文教案文讯教育教学设

4、计1860年，；1901年，；1910年,由温然长逝引出词语3、大屏幕出示词语：优裕、跻身、毅然、传奇、先驱、温然长逝、缅怀指名读词。三、品读体验1、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。2、全班交流，随机让学生说说感受。3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。现在让我们从她最初的选择开始吧！(1)传奇选择家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。(结合当时的社会背景。)教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、

5、数学，精通英、法、德、意四国语小学语文教案文讯教育教学设计言，擅长绘画与音乐。她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。理解“毅然”。这毅然，说明了出什么？(决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱)(2)战场奇迹(a)抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。(b)可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。(大屏幕出示军官与她的对话部分：有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小

6、姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。“为什么？”南丁格尔不解地问。“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗？你和你地同伴把他们娇宠坏了！“不！”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。)文讯教育教学设计同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么？(c)品味她说的两句话。“对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么？指名谈

7、感受，试着读出自己的感受。(一个“人”突出了她对生命的尊重。而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。)“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了？能结合文中的句子说说吗？(她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。她要每夜巡视，(插入7公里的理解)改善医院的条件她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42%降到了2%。我们来算一算：战地医院以前因为医疗救

8、护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来？可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了30004000名伤员。)文讯教育教学设计再次品味读话。(3)创立护士学校。在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。战后回国，她被尊为民族英雄，但是(生接读)如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法？自由畅谈。同桌互说。(4)她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。可她自己呢？1857年以后(指名读第13自然段前半部分。)读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔？(出示南丁格尔照片。)让我们仔细看看这位传奇人物吧！与你想象中的形象一样吗？(5)她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰来读一读她的格言吧！朗诵南丁格尔格言：护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。小学语文教案文讯教育教学设计四、巩固延伸南丁格尔逝去已近百