有理数的减法法则8_第1页
有理数的减法法则8_第2页
有理数的减法法则8_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有理数的减法教案 于永顺一、教学目标：知识与技能:理解掌握有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算。过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗 透转化思想，通过有理数的 减法运算，培养学生的运算能力。情感态度与价值观：通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想。二、教学重点：运用有理数的减法法则，熟练进行减法运算。三、教学难点：理解有理数减法法则。四、教 材分析：本节是在学习了正负数、相反数、有理数加法运算之后，以初中代数第一 册第53页的有理数减法法则及有理数减法运算的例1、例2为课堂教学内容。有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正

2、确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。五、教学方法：肃宁县育英中学五结合。六、教具：黑板、投影、展台等多媒体设备。七、课时：1课时八、教学过程：1、对上一节课的有理数加法法则进行复习，为本节课做好铺垫。2、在黑板上展示一个温度计：设置问题如图：某天的温度为-33，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？学生回答：零下3摄氏度和零上3摄氏度，温差为6摄氏度。 图示：教师 HYPERLINK /Article/ t _blank 总结：这就是我们今天要学习的内容（引入新课，板书课题）3、出示自学目标，提出要求，让孩子进行自学课本内容，解决提出的目标问题。4、小组进行讨论，分享自己的学习成果。5、邀请一名同学在黑板上为大家讲解课本的知识由来，并归纳总结出新知识。6、再邀请一名同学展示课本例题，教会大家如何应用知识。用课件展示习题，让同学们当场练习应用。再一组习题，让学生独立完成在作业本上，并进行讨论，分享做题方法。并邀请同学上台展示讲解给大家。进行下一个知识点的导入问题，并让学生思考，回答出答案，并归纳总结出知识点。对应展示习题，进行巩固训练。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论