第七章从粒子到宇宙(复习课件)

1、复习中考物理章节复习中考物理章节复习、分子模型、分子模型分子：能保持物质化学性质的最小微粒分子：能保持物质化学性质的最小微粒（1 1）物质由大量分子组成的物质由大量分子组成的,分子间有空分子间有空隙隙（2 2）分子处在永不停息的运动中）分子处在永不停息的运动中（3 3）分子间存在吸引力和排斥力）分子间存在吸引力和排斥力知识整理1-分子 方法介绍：方法介绍：科学家探究微观结构的常用方法是根科学家探究微观结构的常用方法是根据现象提出一种据现象提出一种结构模型的猜想结构模型的猜想，再，再收集证据来收集证据来证实证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。 2.2.分子

2、处在永不停息的运动中分子处在永不停息的运动中举例：举例：闻到花香、水变红、墙壁会变黑等闻到花香、水变红、墙壁会变黑等 知识整理知识整理1 1-分子分子1.1.分子间有空隙分子间有空隙举例：举例：一份酒精和一份水混合后的体积一份酒精和一份水混合后的体积小于小于两份两份3 3、分子间存在吸引力和排斥力。、分子间存在吸引力和排斥力。 举例：举例：铅块压紧后不下落铅块压紧后不下落-引力引力 固液很难被压缩固液很难被压缩-斥力斥力 破镜不能重圆破镜不能重圆-引力、斥力太小引力、斥力太小 状态项目固体液体气体分子间距离很小较小很大相互作用力很大较大很小分子的运动每个分子只能围绕某一点转动每个分子可以在一定

3、范围内运动每个分子能自由运动形状 一定 没有 没有 流动性不流动易流动易流动体积 一定 一定 ，不可压缩没有，可压缩固、液、气体的性质与分子模型的关系固、液、气体的性质与分子模型的关系例例1 1：生活中一些常见的现象：生活中一些常见的现象(1) (1) 打开白酒瓶或醋打开白酒瓶或醋瓶，可闻到酒香或酸味；瓶，可闻到酒香或酸味；(2) (2) 走过面包房，可走过面包房，可闻到面包香味；闻到面包香味；(3) (3) 将红墨水滴入水中，水会将红墨水滴入水中，水会变红。你认为下列关于物质微观结构的模型，变红。你认为下列关于物质微观结构的模型，哪种能较好地解释上述现象？（哪种能较好地解释上述现象？（ ）A

4、 A、物质由微小的颗粒组成、物质由微小的颗粒组成 ，颗粒之间是有空隙，颗粒之间是有空隙 B B、物质由微小的颗粒组成、物质由微小的颗粒组成 ，各个颗粒是紧靠着，各个颗粒是紧靠着排在一起排在一起 C C、物质由微小的颗粒组成、物质由微小的颗粒组成 ，各个颗粒是不停地，各个颗粒是不停地运动运动 D D、物质由微小的颗粒组成、物质由微小的颗粒组成 ，颗粒之间存在相互，颗粒之间存在相互作用的斥力作用的斥力 典型例题C C典型例题例例2:2:下列运动中，能表明分子在不停地下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（做无规则运动的是（ ） A A无数雨滴从空中落下无数雨滴从空中落下 B B“固体清新剂

5、固体清新剂”能使居室温馨芳香能使居室温馨芳香 C C秋风起，漫天灰尘飞扬秋风起，漫天灰尘飞扬 D D铁块在潮湿的空气中生锈铁块在潮湿的空气中生锈点评点评: :分子的运动是看不见的，不要把某分子的运动是看不见的，不要把某些细小颗粒（雨滴或灰尘）的机械运动些细小颗粒（雨滴或灰尘）的机械运动当作分子运动；当作分子运动； 化学反应不是分子运动化学反应不是分子运动B B典型例题例例3 3：如图，把一只装有空气的：如图，把一只装有空气的瓶子倒放在装有瓶子倒放在装有密度较大的红密度较大的红棕色二氧化氮气体棕色二氧化氮气体的瓶子上，的瓶子上，使两瓶口相对，两瓶之间用一使两瓶口相对，两瓶之间用一块玻璃板隔开。块

6、玻璃板隔开。（1 1）抽去玻璃板后，我们可以）抽去玻璃板后，我们可以观察到装空气的瓶子内也出现观察到装空气的瓶子内也出现了红棕色，这是为什么？了红棕色，这是为什么？ (1)因为分子处在永不停息的因为分子处在永不停息的运动中运动中典型例题（2 2）若装有空气的瓶子在下、装）若装有空气的瓶子在下、装有二氧化氮气体的瓶子在上，抽有二氧化氮气体的瓶子在上，抽去玻璃板后不能说明上述的观点，去玻璃板后不能说明上述的观点，又是为什么？又是为什么？(2)因为二氧化氮气体的密度大于空因为二氧化氮气体的密度大于空气密度，上方的二氧化氮气体会气密度，上方的二氧化氮气体会自动向下运动自动向下运动典型例题例例4 4：夏

7、天一到，蚊子就异常猖狂，预防蚊子：夏天一到，蚊子就异常猖狂，预防蚊子叮咬的妙招之一是使用电蚊香，把电蚊香片叮咬的妙招之一是使用电蚊香，把电蚊香片放在通电的驱蚊器上，过一会儿整个房间都放在通电的驱蚊器上，过一会儿整个房间都充满了香味，充满了香味， 当电蚊香片放在桌面上时却不当电蚊香片放在桌面上时却不易闻到香味。请你说出其中蕴涵的易闻到香味。请你说出其中蕴涵的物理道理物理道理。因为分子处在永不停息的运动中；温度越高，因为分子处在永不停息的运动中；温度越高，分子无规则运动越剧烈。电蚊香片分子无规则运动越剧烈。电蚊香片放在桌面放在桌面上时温度低，分子运动不剧烈，因而不易闻上时温度低，分子运动不剧烈，因

8、而不易闻到香味到香味典型例题例例5 5： 将体积分别为将体积分别为V V1 1、V V2 2的水和的水和酒精混合，发现混合后液体的总体酒精混合，发现混合后液体的总体积积V V总总 V V1 1+ +V V2 2；这个实验直接表；这个实验直接表明液体分子间有明液体分子间有 ； 空隙空隙典型例题例例6 6：细线一拉就断，铁丝不易拉断，是因为（：细线一拉就断，铁丝不易拉断，是因为（ ） A.A.细线分子间引力小于斥力，铁丝分子间引力大于细线分子间引力小于斥力，铁丝分子间引力大于 斥力斥力B.B.细线分子间存在斥力，铁丝分子间没有斥力存在细线分子间存在斥力，铁丝分子间没有斥力存在C.C.细线和铁丝分子

9、间都存在引力，但铁丝分子间引细线和铁丝分子间都存在引力，但铁丝分子间引 力远大于细线分子间引力力远大于细线分子间引力D.D.它们不是同种材料的物质，无法比较引力它们不是同种材料的物质，无法比较引力 点评：分子间引力和斥力同时存在；物体能被拉点评：分子间引力和斥力同时存在；物体能被拉长是因为分子间作用力主要表现为引力；但不同长是因为分子间作用力主要表现为引力；但不同种物质材料分子之间作用力大小是不同的种物质材料分子之间作用力大小是不同的D D、原子的组成、原子的组成原子原子知识整理2-原子 （带负电）（带负电） 原子核原子核质子质子 中子中子 夸克夸克 核外电子核外电子 （带正电）（带正电） （

10、不带电）（不带电） 电子1 1、带电体的性质：、带电体的性质：带电体能吸引轻小物体带电体能吸引轻小物体2 2、电荷及相互作用、电荷及相互作用 （1 1）两种电荷）两种电荷 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 （2 2）电荷间的相互作用规律：）电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引知识整理3-摩擦起电 3 3、使物体带电的方法之一：摩擦起电、使物体带电的方法之一：摩擦起电（1 1）定义：用摩擦的方法可以使物体带电）定义：用摩

11、擦的方法可以使物体带电 举例：拿梳子梳头，头发会翘起来举例：拿梳子梳头，头发会翘起来 化纤布料做成的衣服穿在身着容易脏化纤布料做成的衣服穿在身着容易脏 脱晴纶毛衣会听见劈啪响等脱晴纶毛衣会听见劈啪响等（2 2）实质：电子的转移）实质：电子的转移 得到电子得到电子- - 带负电带负电 失去电子失去电子- - 带正电带正电知识整理知识整理3 3-摩擦起电摩擦起电例例1 1、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是不掉下来，下列现象与其实质相同的是 （ ）A A寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上手会被

12、粘上B B在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起时，头发会被梳子粘起C C两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起D D电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上在竖直悬挂的棋盘上典型例题 B B 典型例题 例例2 2：课堂上，老师让我们用：课堂上，老师让我们用塑料尺在头发上摩擦几下，发塑料尺在头发上摩擦几下，发现尺能吸引纸屑，细心同学又现尺能吸引纸屑，细心同学又发现纸屑被吸起后弹开。请你发现纸屑被吸起后弹开。请你思考一下这些现象蕴含了哪些思考一下这些现象蕴含了哪些物理知识？物理知识？

13、（1 1）摩擦的方法能使物体带电）摩擦的方法能使物体带电（2 2）带电体能吸引轻小物体（纸屑）带电体能吸引轻小物体（纸屑）（3 3）纸屑被吸引后带上了同种电荷，由）纸屑被吸引后带上了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，因而纸屑又被弹于同种电荷相互排斥，因而纸屑又被弹开开 典型例题例例3 3：将：将A A、B B、C C三个带电的通草球悬挂三个带电的通草球悬挂起来，它们静止后的位置如图所示，起来，它们静止后的位置如图所示， 请你判断三个通草球的带电情况请你判断三个通草球的带电情况 思维点拨(1)(1)因因A A、B B相斥，则相斥，则A A、B B带同种电带同种电荷；荷； (2(2） 由由B B、C

14、 C相吸，但由于带电体相吸，但由于带电体也能吸引轻小物体（小球），所也能吸引轻小物体（小球），所以以 B B、C C可能带异种电荷，也可能可能带异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电；一个带电，另一个不带电；（3 3）综合以上）综合以上3 3点可知：点可知：A A、B B带带同种电荷，同种电荷，C C可能带电，也可能不可能带电，也可能不带电。带电。、人类认识宇宙的历程、人类认识宇宙的历程 （1 1）托勒玫）托勒玫 “ “地心说地心说” ” （2 2）哥白尼）哥白尼“日心说日心说” ” （3 3）牛顿）牛顿“万有引力定律万有引力定律” 2 2、宇宙是一个有层次的天体结构系统、宇宙是一个有层次的天

15、体结构系统 太阳系（八大行星）太阳系（八大行星） 银河系银河系宇宙宇宙 星系星系 河外星系河外星系 知识整理4-宇宙探秘 原子的核式结构模型原子的核式结构模型 卢瑟福的原子核式结构模型卢瑟福的原子核式结构模型 电子的发现者电子的发现者汤姆逊汤姆逊 质子的发现者质子的发现者卢瑟福卢瑟福 科学家探索微观世界的历程科学家探索微观世界的历程 中子的发现者中子的发现者查德威克查德威克夸克的提出者夸克的提出者盖尔曼盖尔曼 典型例题例例1 1: :一百多年来，科学家们一直在微观一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度间尺度从大到小从大到小排列的

16、顺序是（排列的顺序是（ ） A A分子分子 夸克夸克 质子质子 电子电子 B B分子分子 原子核原子核 质子质子 夸克夸克 C C原子核原子核 电子电子 质子质子 分子分子 D D分子分子 原子原子 电子电子 原子核原子核B B典型例题例例2 2:1911:1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。在用一束带正电的、的内部结构进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的质量比电子大得多的高速运动的粒子轰击粒子轰击金箔时发现：金箔时发现：(1)(1)大多数大多数粒子能穿透金箔粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；而不改变原来的运动方向

17、；(2)(2)一小部分一小部分粒子改变了原来的运动方向；粒子改变了原来的运动方向；(3)(3)有极少部有极少部分分粒子被弹了回来。下列对原子结构的认粒子被弹了回来。下列对原子结构的认识识错误的错误的是是（ ）A.A.原子核体积很小原子核体积很小 B. B.原子是实心的球体原子是实心的球体C.C.原子内部有很大的空间原子内部有很大的空间 D. D.原子核带正电原子核带正电B B思维点拨(1)(1)原子的质量集中在原子核上，原子原子的质量集中在原子核上，原子核质量比电子大得多；核质量比电子大得多； （m m质量质量 m m原子核原子核= m= m质子质子+ m+ m中子中子 ） (2)(2)原子核

18、的体积仅占原子体积的几千原子核的体积仅占原子体积的几千亿分之一，亿分之一， 说明说明原子核很小，原子核很小，原子内原子内部有一个很大的空间部有一个很大的空间, ,原子并不是一个原子并不是一个实心球体；实心球体；(3)(3)粒子发生偏转是因为同种电荷互粒子发生偏转是因为同种电荷互相排斥。相排斥。典型例题例例3 3: 20 : 20 世纪初科学家先后提出了如图世纪初科学家先后提出了如图 (a)(a)、(b)(b)、(c) (c) 所示的三种原子模型，所示的三种原子模型，依照提出时间的顺序正确的排列为依照提出时间的顺序正确的排列为( )( )A (a)A (a)、(b)(b)、(c)(c) B (c

19、) B (c)、(b)(b)、(a)(a)C (b) C (b) 、(c) (c) 、(a) D (a)(a) D (a)、(c)(c)、(b)(b)D D典型例题例例4 4:1934:1934年，卢瑟福等科学家年，卢瑟福等科学家通过核反应发现氢的同位素原通过核反应发现氢的同位素原子子氚，氚原子的模型如图氚，氚原子的模型如图所示所示, , 其图中其图中“”表示的粒表示的粒子是子是( ) ( ) A A原子核原子核 B B质子质子 C C中子中子 D D核外电子核外电子 B B思维点拨(1)(1)质子数等于核外电子数，原质子数等于核外电子数，原子内正负电荷相等，所以一般子内正负电荷相等，所以一般

20、情况下原子对外不显电性情况下原子对外不显电性 (2)(2)原子核内的质子数和中子数原子核内的质子数和中子数不一定相等不一定相等 (3)(3)所有的原子都含有质子和核所有的原子都含有质子和核外电子，但不一定含有中子外电子，但不一定含有中子3 3、宇宙的量度、宇宙的量度（1 1）光年（）光年（l.y.l.y.）：光在真空中行进一年）：光在真空中行进一年所通过的距离所通过的距离 1 l.y.=9.461 1 l.y.=9.46110101515m m（2 2）天文单位（）天文单位（AUAU）：太阳到地球的平均）：太阳到地球的平均距离距离 （太阳系内天体间距离的基本单位）太阳系内天体间距离的基本单位） 1AU=1.496 1AU=1.49610101111m m4 4 、宇宙的起源；、宇宙的起源；（1 1）大爆炸理论：（）大爆炸理论：（137137亿年前）亿年前） 说明宇宙在膨胀，星系在远离我们，说明宇宙在膨胀，星系在远离我们，（3