荒漠化的防治说课稿3

1、以我国西北地区为例以我国西北地区为例 说课思路说课思路教材分析教材分析目标分析目标分析过程分析过程分析 效果分析效果分析 教材分析教材分析教教 材材 的的 地地 位和作用位和作用教教 学学 重点重点 教教 学学 难难 点点1 1教教 材材 的的 地地 位和作用位和作用 本节是人教版必修3 第二章第一节的内容 , 教材在第一章（地理环境与区域发展）的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础（提供借鉴或服务）。本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒漠化的人为因素，不

2、同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。2.教教 学学 重重 点点理解西北地区荒漠化产生的原因。理解西北地区荒漠化产生的原因。了解荒漠化的危害和综合治理措施。了解荒漠化的危害和综合治理措施。3.教教 学学 难难 点点举一反三，培养和学会分析区域环境举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。与发展问题的一般方法。教教 学学 目标分析目标分析课标的要求：课标的要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因；了解其危害和综合治理保护措施水土流失、荒漠化等发生的原因；了解其危害和综合治理保

3、护措施”。 本课基于新课程标准的教学理念，遵循本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例，并理论联系实际，以提高学生分析和解决实际问题的能力。围。分析案例，并理论联系实际，以提高学生分析和解决实际问题的能力。通过课标解读，确立三维教学目标：通过课标解读，确立三维教学目标： 知识与技能目标知识与技能目标 过程与方法目标过程与方法目标 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标知识与技能目标知识与技能目标（1）了解

4、西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过）了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。程以及人类在不同过程中所起的作用。 （2）了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和）了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙的意义。治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙的意义。过程与方法目标过程与方法目标以西北地区为例，以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。了解荒漠化的危害和综合治理措施。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标通过本节内容的学习，通过本节内容的学习，让学生增

5、强生态环境的忧患意识，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。树立科学的环境观与发展观。 教法学法分析教法学法分析教法：教法：用案例创设情境教学用案例创设情境教学小组探究问题小组探究问题多媒体演示教学多媒体演示教学学法：学法： 由于由于我我校文科生校文科生基础差，接受能力差，所以采用多媒体基础差，接受能力差，所以采用多媒体进行直观教学有利于学生理解，加上启发，引导学生理解进行直观教学有利于学生理解，加上启发，引导学生理解荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的原因，了解其危害和综合治理措施，注意通过这种原因，了解其危害

6、和综合治理措施，注意通过这种“发现问发现问题题分析研究问题分析研究问题解决问题解决问题”的思维训练达到学会的思维训练达到学会分析区域环境与发展问题的一般方法。分析区域环境与发展问题的一般方法。 教学过程设计教学过程设计创设情境教学创设情境教学讲授新知识讲授新知识练习练习小结小结 教学思路教学思路: :明确区域地理位置和范围 分析存在的环境问题的潜在因素 了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原因（自然原因、人为原因） 制定综合治理措施 土地沙漠化土地沙漠化石质荒漠化石质荒漠化次生盐渍化次生盐渍化 导入：遥感图片导入：遥感图片 目前人类生存的环境已受到破坏，并且出现了恶化的趋势，表现出了很多

7、全目前人类生存的环境已受到破坏，并且出现了恶化的趋势，表现出了很多全球性的环境问题，那么请看看这部短片向我们展示的是我们的环境在哪些方球性的环境问题，那么请看看这部短片向我们展示的是我们的环境在哪些方面出现恶化？面出现恶化？荒漠化是目前全球面临的最为严重的环境问题之一，据联合国的统计数据，荒漠化是目前全球面临的最为严重的环境问题之一，据联合国的统计数据，全球四分之一的陆地，三分之二的国家已深受其危害，那请大家思考一下，全球四分之一的陆地，三分之二的国家已深受其危害，那请大家思考一下，我们国家包不包括在三分之二的国家里面？我们国家包不包括在三分之二的国家里面？其中我们国家西北地区的荒漠化问题最为

8、突出，那么请大家思考一下，其中我们国家西北地区的荒漠化问题最为突出，那么请大家思考一下，为什么在我国的西北地区有这么严重的荒漠化？我们将如何去防治？为什么在我国的西北地区有这么严重的荒漠化？我们将如何去防治？那么这节课我们就以我国西北地区为例，学习有关荒漠化的防治。那么这节课我们就以我国西北地区为例，学习有关荒漠化的防治。 由教师创设问题情景开始，在教学实施的过程中反复质疑，引导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题，符合循序渐进的教学原则。讲授新知识：讲授新知识：一一.荒漠化荒漠化1.土地退化过程土地退化过程2、荒漠化的概念、荒漠化的概念 “两区、两因、三退、三化两区、两因、三退、三化”3

9、.荒漠化地区的分布状况荒漠化地区的分布状况一一. .荒漠化荒漠化1.1.土地退化过程土地退化过程土壤中的土壤中的水分和养水分和养分流失分流失土地的生产力长土地的生产力长期丧失期丧失荒漠般的景观荒漠般的景观植被破坏植被破坏地面裸露地面裸露风沙侵蚀风沙侵蚀水土流失水土流失2 2、荒漠化的概念、荒漠化的概念 “ “两区、两因、三退、三化两区、两因、三退、三化”耕地退化耕地退化干旱、干旱、半干旱半干旱地区地区半湿半湿润区润区土地退化土地退化人类过度人类过度经济活动经济活动气候变异等气候变异等自然因素自然因素林地退化林地退化草地退化草地退化土地沙漠化土地沙漠化石质荒漠化石质荒漠化次生盐渍化次生盐渍化西北

10、地区是我国西北地区是我国荒漠化最严重的地区荒漠化最严重的地区3 3、荒漠化地区的分布、荒漠化地区的分布世界荒漠化的分布世界荒漠化的分布二二. .干旱为主的自然特征：干旱为主的自然特征：1.1.西北地区的范围西北地区的范围：a. a. 自然界线：自然界线： 大兴安岭以西，昆仑山大兴安岭以西，昆仑山阿尔金山阿尔金山古长城以北古长城以北b.b.行政范围行政范围：包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部）包括新、宁、甘（北部）、内蒙古（大部） c.c.气候区气候区：非季风区（年降水量非季风区（年降水量400mm的干旱半干旱地区）的干旱半干旱地区）季季/ /非季风区：非季风区：大兴安岭大兴安岭阴山阴山贺兰山

11、贺兰山巴颜巴颜 喀拉山喀拉山冈底斯山冈底斯山2.2.西北地区的自然特征西北地区的自然特征. .地形地形. .气候：气候：干旱干旱东部东部：辽阔的高原：辽阔的高原西部西部：山系与盆地相：山系与盆地相 间分布间分布贺兰山贺兰山从从降水量、海陆位置、载畜降水量、海陆位置、载畜量、自然景观、农业特色量、自然景观、农业特色等等分析分析3、西北地区荒漠化的自然因素西北地区荒漠化的自然因素（1）漠荒化的漠荒化的自然背景自然背景干旱干旱基本条件基本条件物质基础物质基础动力因素动力因素平地多疏松的平地多疏松的沙质沉积物沙质沉积物物理风化和风物理风化和风力作用强盛力作用强盛大风日数多，且大风日数多，且集中在干旱季

12、节集中在干旱季节包含着漠荒化包含着漠荒化的潜在威胁的潜在威胁（2 2）气候）气候温带大陆性气候温带大陆性气候气温、降气温、降水变率大水变率大多雨年多雨年持续干旱持续干旱抑制风沙活动抑制风沙活动加剧荒漠化进程加剧荒漠化进程小结：小结：气候异常气候异常可以使脆弱的生态环境可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化的主要自然因素失衡，是导致荒漠化的主要自然因素4、荒漠化的人为因素、荒漠化的人为因素1 1、荒漠化的发展过程、荒漠化的发展过程气候气候变异变异等自等自然条然条件件发展创造条件发展创造条件过过程程分散土地退化分散土地退化最终连接最终连接 荒漠般景观荒漠般景观过过程程加剧加速发展加剧加速发展人类活

13、动人类活动2.2.人为原因的表现人为原因的表现据统计，在西据统计，在西北地区荒漠化北地区荒漠化土地面积中，土地面积中，人类活动不当人类活动不当引起的占引起的占9090以上。以上。人为因素人为因素典型地区典型地区主要危害主要危害过度樵采过度樵采能源缺乏地区能源缺乏地区植被遭到破坏植被遭到破坏过度放牧过度放牧半干旱草原牧半干旱草原牧区，干旱绿洲区，干旱绿洲边缘边缘加速了草原退化和加速了草原退化和沙化进程沙化进程过度开垦过度开垦农恳区周围及农恳区周围及荒漠绿洲荒漠绿洲使土壤风蚀沙化及使土壤风蚀沙化及次生盐渍化次生盐渍化归纳：归纳： 荒漠化防治的对策和措施荒漠化防治的对策和措施 首先让学生自学课本，给

14、出提示：荒漠化的防治包括给出提示：荒漠化的防治包括:(识记识记)三项内容三项内容;两条原则两条原则;一个重点一个重点;五项措施五项措施. 请同学们阅读请同学们阅读P2627页页,回答如下问题回答如下问题:三项内容三项内容;两条原则两条原则;一个重点一个重点;五项措施五项措施.分别是指什么分别是指什么?小组讨论：展示成果。小组讨论：展示成果。教师在活动中及时点拨，对学生的观点进行评价，注重生生、师生互动，体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。 合作探究合作探究 1.1.根据图根据图2.162.16和文字资料，说明前苏联垦荒区土壤风蚀和文字资料，说明前苏联垦荒区土壤风蚀的潜在自然因素？的潜在自

15、然因素？2.202.20世纪世纪6060年代中期以来，前苏联垦荒区在总结大规模年代中期以来，前苏联垦荒区在总结大规模垦荒经验教训的基础上，采取了一系列综合防治措施。垦荒经验教训的基础上，采取了一系列综合防治措施。你认为该地区防治荒漠化（土壤风蚀）的主要方向是什你认为该地区防治荒漠化（土壤风蚀）的主要方向是什么？么？ 3.3.根据你所学知识，你认为前苏联垦荒区防治荒漠化的根据你所学知识，你认为前苏联垦荒区防治荒漠化的对策与措施可供我国的哪些地区借鉴？对策与措施可供我国的哪些地区借鉴？ 教师归纳教师归纳 通过材料分析，提高学生信息获取的能力，培养自主学习能力和探究能力。针对训练针对训练1.西北地区

16、的自然景观为( )A.以荒漠为主 B.以草原为主 C.以森林、草原为主 D.以草原、荒漠为主2.西北地区的气候特点是( )A.位于非季风区,基本不受季风的影响 B.温带大陆性气候,东西有显著差异C.大陆性季风气候,降水少且集中在夏季 D.典型的大陆性气候,年降水量都在200毫米以下3目前，全球荒漠化土地面积约为3600万平方千米，而且呈扩大和加剧的趋势，其影响因素有( )地震、火山、泥石流水资源的不合理利用乱垦滥伐，砍伐森林全球CO2排放量增加A.B.C.D.完成本节练习册习题布置作业布置作业板书设计板书设计（一）荒漠化的概念（一）荒漠化的概念 “三化三化”“”“三退三退”“”“三区三区”“”

17、“二因二因”（二）干旱为主的自然特征（二）干旱为主的自然特征 1干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁 2气候异常导致荒漠化的主要自然因素气候异常导致荒漠化的主要自然因素（三）荒漠化的人为因素（三）荒漠化的人为因素 1原因：人中剧增，人类本身的不当活动原因：人中剧增，人类本身的不当活动 2表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦（四）荒漠化防治的对策和措施（四）荒漠化防治的对策和措施 1核心核心 2内容内容 3原则原则 4措施（措施（5点）（结合案例：沙坡头）点）（结合案例：沙坡头） 小结：小结： 通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和