高中团结主题班会

1、团结就是力量团结就是力量高一一班主题班会高一一班主题班会 团结团结 力戒骄傲，这对领导者是一个力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要原则问题，也是保持团结的重要条件。条件。 毛泽东毛泽东 下面我会列出一张清单让同学们比比看，下面我会列出一张清单让同学们比比看，看看哪一组先把清单上的物品找齐看看哪一组先把清单上的物品找齐. 提示：要分工明确。不能着急。提示：要分工明确。不能着急。游戏游戏 1：一本生物书：一本生物书 2：一个一元硬币：一个一元硬币 3：一只千纸鹤：一只千纸鹤 4：一张全组的名单：一张全组的名单 5：五支黑笔：五支黑笔 6：一件校服：一件校服 7：一副眼镜：一副眼镜

2、 8：一个水杯：一个水杯 9：一个钱包：一个钱包 10：一块橡皮：一块橡皮看看哪个小组完成任务最多最快看看哪个小组完成任务最多最快木桶原理木桶原理 一只木桶他装水的多一只木桶他装水的多少少,不是取决于最长的不是取决于最长的那一块木板那一块木板,而是最短而是最短的那一块的那一块. 从前，人的每只手都有五个兄弟从前，人的每只手都有五个兄弟大哥（大拇指）、二哥大哥（大拇指）、二哥（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小（食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小指）。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。指）。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。可是时间一长，他们的

3、思想都发生了微妙的变化，都认为自可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发生了。大哥说：大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。我的本领最大。”二哥说：二哥说：“你分配不均有失职之处，出了你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。事都是我给你顶着，我的本领最大。”三哥一把鼻涕一把泪三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材

4、修长体格健美。材修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道：四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。”五弟也五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵，谁也不让谁。这时人说话了：时人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领要不你们比比谁能拿起地上的球，谁的本领就最大。就最大。”于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么于是，他们争先恐后的去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。人说：努力就是拿不起那个球。人说：“你们一起拿试试。你们一起拿试试。”

5、他们他们走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明白，走在一起轻轻一拿，球就很轻松的拿了起来。他们终于明白，团结就是力量。团结就是力量。 关于团结的故事关于团结的故事一滴水的故事一滴水的故事 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，他被对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，他被抛到了高出，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐抛到了高出，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐的，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、渐的，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、靓丽的彩虹、湛蓝的大海，他陶醉了，没想到空靓丽的彩虹、湛蓝的

6、大海，他陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来还妈妈焦急的声音：呀，忘却了一切。这时，传来还妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水小水珠满不在乎的回答：珠满不在乎的回答：“妈妈，我再玩会，这儿太妈妈，我再玩会，这儿太美了美了”可还没等他说完，一束强烈的阳光照可还没等他说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。关于团结的故事关于团结的故事请思考：1 1、为什么小水珠离开大海的、为什么小水珠离开大海的 怀抱后，会马上

7、消失？怀抱后，会马上消失？2 2、如果小水珠不想在这个世、如果小水珠不想在这个世 界上消失，它该怎么办？界上消失，它该怎么办？我是水滴，班级是大海我是水滴，班级是大海 培养集体意识和集体荣誉感培养集体意识和集体荣誉感 要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，人情自己对确认识自己在集体中的位置和作用，人情自己对集体的责任和义务，从而自觉的关心集体、爱护集体的责任和义务，从而自觉的关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标化为个体自己

8、融合于集体之中，最终把集体目标化为个体目标。目标。一、同学间的互助互爱一、同学间的互助互爱 这是每个班集体团结不可少的一点。每个人都有这是每个班集体团结不可少的一点。每个人都有尊严，故意去践踏他人的尊严，难道就是同学们尊严，故意去践踏他人的尊严，难道就是同学们乐意做的事吗？如果真是如此，我们岂不是一帮乐意做的事吗？如果真是如此，我们岂不是一帮毫无良知的流氓？如果嘲弄、欺负同学只是为了毫无良知的流氓？如果嘲弄、欺负同学只是为了娱乐，这不仅是可耻的，更是自私的。你们没有娱乐，这不仅是可耻的，更是自私的。你们没有设身处地地为别人着想。只是为了笑一笑，可知设身处地地为别人着想。只是为了笑一笑，可知别人

9、的内心有多难受吗？别人的内心有多难受吗？二、为集体服务、为集体争光二、为集体服务、为集体争光 这会是班集体团结得到升华。只有乐意为班级服务，才有可能争光。那些为班级做点事就觉得自己吃亏的人，说到底没有什么错，只是自私了一点。l自私是可怕的!它足以令一个班集体像一盘散沙。希望我们一班的同学们戒除自私的心理，去爱护班集体，服务班集体。致同学们：致同学们： 一个班集体需要凝聚力，而凝聚力往往就是靠一些小一个班集体需要凝聚力，而凝聚力往往就是靠一些小事凝聚起来的。在班集体这个大家庭里，每个人都是事凝聚起来的。在班集体这个大家庭里，每个人都是平等的。没有人有藐视别人，排斥别人的权利。相反，平等的。没有人

10、有藐视别人，排斥别人的权利。相反，我们还应该团结友爱，互帮互助。每个人都有自己的我们还应该团结友爱，互帮互助。每个人都有自己的长处和补足的地方。中国有句古话说的：长处和补足的地方。中国有句古话说的：“己所不欲，己所不欲，勿施于人勿施于人”。希望在以后的时间里，我们的每一位同。希望在以后的时间里，我们的每一位同学都能做到互相帮助，为建设一个和谐的班集体而努学都能做到互相帮助，为建设一个和谐的班集体而努力。我相信只要用心，就一定能达到。力。我相信只要用心，就一定能达到。 1、欺负同学甚至戏弄同学的；欺负同学甚至戏弄同学的；2、不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事

11、的；3 3、同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；、同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；4 4、本班同学参加比赛，在旁边不关心甚至不想别人关、本班同学参加比赛，在旁边不关心甚至不想别人关心的；心的；5 5、做练习、碰到难题时，不经思考就马上问同学，、做练习、碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的或干脆抄别人的6、同学有不懂的为题请教你，不予理睬或干脆给作业本别同学有不懂的为题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的；人抄的；7、上课听不懂时，干脆不听了，讲笑话、看课外书、上课听不懂时，干脆不听了，讲笑话、看课外书或睡觉的或睡觉的；8、被老师叫起来，一问三不知，取笑别人的；、被老师叫起

12、来，一问三不知，取笑别人的； 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； 参加竞选落选了，觉得自己总不如别人、不思进取；参加竞选落选了，觉得自己总不如别人、不思进取； 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；肯虚心接受批评； 从不记得别人和老师对自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全从不记得别人和老师对自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界可怜的人就是自己世界可怜的人就是自己如果这里有你，你该怎么做？如果这里有你，你该怎么做？ （1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，）首先要消除歧视，学会尊重、互助、

13、合作，共同进步，打好团结的基础；共同进步，打好团结的基础；（2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；识到自己的缺点，客观评价自己；（3）相信）相信“我们能行我们能行”，并努力争取达到，并努力争取达到“我们能行我们能行；（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。怎样做才能成为优秀的班集体？怎样做才能成为优秀的班集体？有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发全班同学一起讨论确立推动班集体不断向前发展。展。三

14、比三不比：三比三不比： 不比基础比进步；不比基础比进步； 不比聪明比刻苦；不比聪明比刻苦； 不比阔气比志气。不比阔气比志气。八句话：八句话： 相信自己行，才会我能行；相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行；别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行；今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行；能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行；不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。争取全面行，创造才最行。 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其只有在集体中，个性才

15、能获得全面发展其才能的手段才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展或间接进行交往的其他一切人的发展”。马马克思克思 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。德规范和行为准则。心理学家勒温心理学家勒温 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。必定同时应当是给予集体的一种影响。 教育家马卡连柯教育家马卡连柯名人名言我们都在同一条船上，如果没有目标，任我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。何风向都不是顺风。长风破浪会有时长风破浪会有时直挂云帆济沧海