班主任经验交流 (4)

1、班主任经验交班主任经验交流会流会:六年级六年级 王帅王帅精心精心 创新创新 责任心责任心 前言：前言：一个班级就像一块责任田，最终一个班级就像一块责任田，最终收成的好坏取决于我们平时付出的多少。今收成的好坏取决于我们平时付出的多少。今年的庄稼收成不好，明年我们还可以从头再年的庄稼收成不好，明年我们还可以从头再来；来；但但如果一个班级管理不好如果一个班级管理不好，明年还能重明年还能重新再来吗？我们耽误的可不是一茬庄稼新再来吗？我们耽误的可不是一茬庄稼，可可能是孩子的一辈子。能是孩子的一辈子。 所以作为班主任，所以作为班主任，“官官”虽小，但责任重大虽小，但责任重大。一一、要规范管理：、要规范管理

2、：1、首先要、首先要有章可依有章可依。 初中生正是初中生正是行为习惯行为习惯养成的时候，这时候就该让养成的时候，这时候就该让学生逐步明确学生逐步明确哪是对，哪是错；该做什么，不该做哪是对，哪是错；该做什么，不该做什么什么。我们的学生自初一入校就开始学习中学生行。我们的学生自初一入校就开始学习中学生行为规范，相信大部分学生都已经耳熟能详。根据学为规范，相信大部分学生都已经耳熟能详。根据学校的规章制度细化制定班级日常行为规范校的规章制度细化制定班级日常行为规范我曾把这些规章制度给学我曾把这些规章制度给学生总结成生总结成了三句话：了三句话： 第第一句话：一句话：什么什么时间时间做什么事。做什么事。

3、1、午休了午休了，你，你却仍然不管不顾的大声却仍然不管不顾的大声说笑说笑 或或自自我陶我陶醉的唱歌显然醉的唱歌显然不合适；不合适； 2、上上课了课了，你，你却趴在桌子上睡起觉来却趴在桌子上睡起觉来，显，显 然然又错又错了，时间不对。了，时间不对。 第第二句话：二句话：什么什么地方地方做什么事。做什么事。 1、餐厅是、餐厅是吃饭吃饭的地方，的地方，睡觉睡觉不合适！不合适！ 3、教室是、教室是学习学习的地方，的地方，吃饭吃饭不合适！不合适！ 2、宿舍是、宿舍是休息休息的地方，的地方，说笑说笑不合适！不合适！第三句话：做什么事就第三句话：做什么事就做好做好什么事。什么事。做任何事要有决心，否则你将一

4、事无成。做任何事要有决心，否则你将一事无成。正所谓：正所谓： 一一不做，二不休不做，二不休，扳不倒葫芦撒，扳不倒葫芦撒不了不了油。油。2、其次要、其次要有章有章必依必依 制定制度的目的就是为了规范人的行为，制定制度的目的就是为了规范人的行为，若不执行，岂不等于废纸一张？落实这些制若不执行，岂不等于废纸一张？落实这些制度，需要有专人负责：卫生委员、纪律委员、度，需要有专人负责：卫生委员、纪律委员、学习委员各负其责，最后由班长负责汇总存学习委员各负其责，最后由班长负责汇总存档，并及时在公示栏公示。档，并及时在公示栏公示。 我们班的帐本我们班的帐本： 我们的班长冯子芮那里有我们的班长冯子芮那里有一个

5、账本，上面详细记录了一个账本，上面详细记录了每次违纪的每次违纪的时间、责任人、时间、责任人、处理意见处理意见等信息。而且每人等信息。而且每人占一页纸，谁出的问题就记占一页纸，谁出的问题就记录在他所在的那页纸上，便录在他所在的那页纸上，便于以后统计。于以后统计。 3、再次是、再次是违章必究违章必究。 谁出的问题谁负责，谁出的问题谁负责，班长每天把统计结果准时班长每天把统计结果准时的在公告栏中通报出来，的在公告栏中通报出来，学期末统一汇总。事先给学期末统一汇总。事先给学生明确：量化成绩直接学生明确：量化成绩直接与期末评选相联系，并且与期末评选相联系，并且与德育成绩挂钩与德育成绩挂钩 。 也就是德育

6、成绩的好坏也就是德育成绩的好坏完全是由自己平时的表现来决定完全是由自己平时的表现来决定的的。 二二、班级管理需要、班级管理需要精耕细作精耕细作 1、经过全体同学讨论、经过全体同学讨论投票，制定了投票，制定了2015级级6班中学生一日常规班中学生一日常规。以小组为单位进行管理以小组为单位进行管理2、实行值日班长制度 值日班长是对班干部队伍的一种补充，原则是每位同学轮流当一天班长，通过这一天当班委的经历，同学们明白了想要管住别人首先得管住自己，班级公约在每个同学心中得到深化，班级风气逐渐变好，通过两个月轮流，一部分同学脱颖而出，同时创新班级管理，实行值周班长制度，经过全班同学的讨论、选举产生8名值

7、周班长，并进行了宣誓就职。3、加强学生活动的过程监控。加强学生活动的过程监控。 学生做操、跑步、甚至自习纪律，我会学生做操、跑步、甚至自习纪律，我会不定不定时的用手机拍照或录像时的用手机拍照或录像，事后在多媒体上播放。，事后在多媒体上播放。不用我说什么，大家一看就明白，因为群众的眼不用我说什么，大家一看就明白，因为群众的眼睛是雪亮的。而此时的当事人已经非常不好意思睛是雪亮的。而此时的当事人已经非常不好意思了，毕竟人都是要脸面的，此举收到了非常不错了，毕竟人都是要脸面的，此举收到了非常不错的效果。的效果。课间操集合：课间操集合： 我班以前课间集合特别慢，音乐都停了，我班以前课间集合特别慢，音乐都

8、停了，有的同学还没到集合地点，即使早到的也有的同学还没到集合地点，即使早到的也乱哄哄的，说了几次效果不明显。后来我乱哄哄的，说了几次效果不明显。后来我在二楼大办公室用手机摄像头对准我班的在二楼大办公室用手机摄像头对准我班的集合地点，把他们的集合情况偷偷录了下集合地点，把他们的集合情况偷偷录了下来，班会课上再通过多媒体播放，此举对来，班会课上再通过多媒体播放，此举对学生的刺激不小，集合比原来快多了。学生的刺激不小，集合比原来快多了。三、适当对学生进行刺激，激发学习的积极性三、适当对学生进行刺激，激发学习的积极性 我们班有部分成绩较好的同学有一种小富即满我们班有部分成绩较好的同学有一种小富即满的思

9、想，觉得在班里名次还可以，就心满意足了。的思想，觉得在班里名次还可以，就心满意足了。我想这不是个好苗头，就把我想这不是个好苗头，就把这这几个所谓的好学生的几个所谓的好学生的成绩与其它班的学生做了对比，让他们自己需找差成绩与其它班的学生做了对比，让他们自己需找差距。距。四、给学生树立做事先做人的思想四、给学生树立做事先做人的思想我始终认为做事先做人，一个连人都我始终认为做事先做人，一个连人都不会不会 做做的人，还能做成什么好事？一个人在的人，还能做成什么好事？一个人在刚开刚开 始始变坏时，如果有人及时拉他一把，说变坏时，如果有人及时拉他一把，说不定不定 就就把他拉回来了。震惊全国的药家鑫杀把他拉

10、回来了。震惊全国的药家鑫杀人案人案 和和马加爵连环杀人案，想必大家都还记得马加爵连环杀人案，想必大家都还记得，尤，尤 其其是马加爵案，自卑的心理得不到有效疏是马加爵案，自卑的心理得不到有效疏导，导， 再再加上其他同学的歧视和排斥，心理逐步加上其他同学的歧视和排斥，心理逐步扭曲扭曲 变变形，最终导致连杀形，最终导致连杀4人的悲惨结局。人的悲惨结局。 班内有六多个十个孩子，其实真正让我们班内有六多个十个孩子，其实真正让我们操心的可能只有那么几个。但就是这几个孩操心的可能只有那么几个。但就是这几个孩子占用了我们太多的时间和精力。好多道理子占用了我们太多的时间和精力。好多道理重复的我们就烦了，他们依然

11、明知故犯，这重复的我们就烦了，他们依然明知故犯，这时我们的苦口婆心显得那么苍白无力，我认时我们的苦口婆心显得那么苍白无力，我认为这时适当的惩罚也是必须的，为这时适当的惩罚也是必须的，不过一定要不过一定要注意力度和场合，而且事后要跟上相应思想注意力度和场合，而且事后要跟上相应思想疏导疏导。五、班级管理五、班级管理 ，严字，严字当头。当头。从从“头头”开始：开始： 学校统一要求留怪异发型、不穿校服的学生利学校统一要求留怪异发型、不穿校服的学生利用周末时间把头发剪成学生头。周一返校后，我用周末时间把头发剪成学生头。周一返校后，我发现有几个男生头发虽然理了，但还是太长。课发现有几个男生头发虽然理了，但

12、还是太长。课下，我把他们叫到办公室下，我把他们叫到办公室“商量商量”，早理、晚理，早理、晚理，早晚得理，两条道：早晚得理，两条道： 1、让家长带你出去理。、让家长带你出去理。 2、自行解决。我可以免费提供剪刀。这几个一、自行解决。我可以免费提供剪刀。这几个一看抗不住了，就用剪刀自己理起来。凭他们的手看抗不住了，就用剪刀自己理起来。凭他们的手艺，发型效果可想而知，最后都是双手捂着头回艺，发型效果可想而知，最后都是双手捂着头回教室的。教室的。这也算是对他们不听话的一种惩罚吧。这也算是对他们不听话的一种惩罚吧。六、适当演个六、适当演个“苦肉计苦肉计”，缓和班级干群关系。，缓和班级干群关系。 我们的班干部整天查这个计那个，肯定得罪我们的班干部整天查这个计那个，肯定得罪了不少人了不少人，偶尔演场苦