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1、会计学1分数的产生和分数的意义分数的产生和分数的意义1、用以下成语各打一个数。一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）第1页/共19页第2页/共19页 古时候，没有尺子，他们会用一根打了结的绳子测量石头的长，发现这根石头长两段多一点，这样应该怎么记呢?第3页/共19页小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用 分数 来表示。第4页/共19页1. 古埃及人的分数符号。 2. 提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？3. 介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来

2、印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世 纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。第5页/共19页小活动：1、在卡片上涂一涂，并用一个分数来表示所涂部分。2、一条绳子分一分。3、糖果分一分。第6页/共19页 一个物体、一些物体或一个计量单位，都可以看成不同的一个整体。 这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。第7页/共19页把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。第8页/共19页（一）分母、分子表示的意义 谁能用简洁的语言告诉我们分子和 分母分别表示的意义。第9页/共19页1.

3、黑板上哪些分数是表示一份的? 把单位“1”平均分成若干份， 表示其中一份叫做分数的分数单位。揭示分数单位的意义揭示分数单位的意义第10页/共19页一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。( )( )12练一练练一练第11页/共19页一堆糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。( )( )平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( )( )1223第12页/共19页一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( )( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( )( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( )( )122334第13页/共19页2. 每袋粽子是这些粽子的 。( )( )每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。( )( )1416第14页/共19页3. 按要求涂色。23 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。13( )( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。12( )( )12第15页/共19页3. 猜猜谁的萝卜多。（1）习题。（2）提问：比较这3个 都表示把单位1平均分成3份，取其中的 1份，怎么萝卜的个数不同呢？31都表示单位“1”的 ，哪堆萝卜多呀？31第16页/共19页学到这儿，你对分数有了哪些新

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