人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)

1、表内乘法（一）乘法的初步认识人教版二年级上册第四单元人教版二年级上册第四单元3+3=63+3+3=93+3+3+3=123+3+3+3+3+3+3+3 = ?这些算式有什么特点这些算式有什么特点? ?有几个几相加有几个几相加? ?分分别表示什么别表示什么? ?像这样的几个相同加数相加，可以用比像这样的几个相同加数相加，可以用比较简便的算法，你们想学吗？较简便的算法，你们想学吗？2424小飞机里一共有多少人？小飞机里一共有多少人？3 3 3 3 33 3 3 3 33 33 33 33 33 3一共有一共有5 5个个3 3，求，求5 5个个3 3 的和。的和。思考：每架小飞机坐（思考：每架小飞机

2、坐（ ）个）个小朋友，总共有（小朋友，总共有（ ）架小）架小飞机，这是（飞机，这是（ ）个（）个（ ） 相加。相加。+ + + + = 15(+ + + + = 15(人人) )3 35 55 53 33 3叫相同的加数叫相同的加数, ,“5“5个个”叫相同加数的个数叫相同加数的个数,15,15叫叫总数。总数。二、探究新知二、探究新知1 1、渗透乘法的意义。、渗透乘法的意义。6 66 66 66 6小火车里一共有多少人？小火车里一共有多少人？6 6 6 66 6 6 6思考：每节小火车车厢坐（思考：每节小火车车厢坐（ ）个小朋友，总共有（个小朋友，总共有（ ）节车厢，）节车厢，这是（这是（ ）

3、个（）个（ ）相加。）相加。一共有一共有4 4个个6 6，求，求4 4个个6 6 的和。的和。+ + + = 24+ + + = 24（人）（人）6 64 44 46 6相同的加数是相同的加数是6,6,相同加数的相同加数的个数是个数是4 4。2 2、初步感知乘法的意义。、初步感知乘法的意义。过山车里一共有多少人？过山车里一共有多少人？2 22 22 22 22 22 22 22 2 2 2 2 2 22 2 2 2 2 2 2思考：每排过山车坐（思考：每排过山车坐（ ）个小朋友，总共有（个小朋友，总共有（ ）排，）排，这是（这是（ ）个（）个（ ）相加。）相加。一共有一共有7 7个个2 2，求

4、，求7 7个个2 2 的和。的和。 + + + + + + + + + + + + =14=14（人）（人）2 27 77 72 23 3、感受学习乘法的必要。、感受学习乘法的必要。相同的加数是相同的加数是2,2,相同加数的个数相同加数的个数7 7。如果过山车再如果过山车再长些，有长些，有2020个个2 2相加，相加，100100个个2 2相加，你有什相加，你有什么感受？么感受？2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=142 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7 72=142=14 乘法算式：乘法算式：2 2 7 = 14 7 = 14 读作：读作：7 7乘乘2

5、 2等于等于1414。 读作：读作：2 2乘乘7 7等于等于1414。7 7个个2 2相加相加, ,求求7 7个个2 2的和。的和。用乘法算式表示真简便！用乘法算式表示真简便！4 4、掌握乘法算式的读、写法。、掌握乘法算式的读、写法。乘乘数数乘乘数数乘乘号号 积积 第一关第一关:你会读吗？读出来。你会读吗？读出来。3 32=62=64 43=123=125 53=153=15读作：乘等于读作：乘等于读作：乘等于读作：乘等于读作：乘等于读作：乘等于三、闯关大挑战。三、闯关大挑战。3+3+3+3+3=153+3+3+3+3=152 2 2 22 22 28 8 4 44 4 4 4 1212第二关第二关:8 4444444443248328432.第三关第三关: 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34 （ ）2、4+4+4 用乘法表示为：用乘法表示为： 43 或或 34（ ）3、9+9+9+9 用乘法表示为用乘法表示为: 94或或 49（ ）1、2+2+2 用乘法表示为：用乘法表示为：222 （ ） 、 通过这节课，知道了求几个相同加数连通过这节课，知道了求几个相同加数连加可以用乘法算式表示，乘法算式是几个相加可以用乘法算式表示，乘法算式是几个相同加数连加的简便运算。在改写成乘法算式同加数连加的简便运算。在改写成乘法算式时，要知道相同加数是