外研版八上M14 复习

1、课 题Module 1-4复习教案备课人曹丽教学目标知识目标：能归纳梳理本模块的重点单词，常考短语，经典句型。能力目标：能掌握前四模块的知识点及重点句型。情感目标：当学习中遇到问题时，多与老师和同学朋友沟通交流, 积极寻求解决问题的途径。教学重难点复习重点：能归纳梳理本模块的重点单词，常考短语，经典句型。复习难点：能说出英语学习中的困难并提出建议；能读懂英语学习方法及建议的短文， 能用书信给出有关英语学习的建议。教学方法PWP教具Tape recorder, Multi-Media, PPT教学过程一、 导入Today we will review Module1-4.二、展示目标三、自主复习

2、（一）自学指导(过渡语)First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.1. 单词：嘴读手写，快速掌握M1-4的单词。2. 朗读课文，要求同学掌握重点短语和表建议的句型，对表建议的句型进行拓展。（二）自学检测完成知识网图：四、语法复习: M1-M2语法复习学习形容词的比较级的规则变化及用法。 （1）规则变化： 类别 构成方法 原级 比较级 单音节词和少数双音节词 一般直接加-erlongtalllongertaller不发音的e结尾时加-rlatelargelaterlarger辅音字母加y结尾

3、时把y变i，再加-ereasyhappyeasierhappier重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-erbighotbiggerhotter（2）形容词比较级用法 表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than，其结构为“A+比较级+than+B”。 有表示程度的副词a little，a bit，a few，a lot，much，even，still，far，rather，any等修饰时，用形容词比较级。 比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。 表示“两者之间最一个(of the two)”时

4、，常用“the+比较级”结构。 表示“越来越”，用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词时用“more and more+形容词原级”。 Module 3 语法复习进一步学习形容词和副词的比较级的规则变化和不规则变化 （1）规则变化： 类别 构成方法 原级 比较级 多音节词和部分双音节词 在原级前加morecarefulbeautifulmore carefulmore beautiful在原级前加lessimportantusefulless importantless useful（2）不规则变化： 原级 比较级 good/well（身体好的） betterm

5、any/muchmorebad/illworselittlelessfarfarther(较远)further(进一步)oldolderelder(较年长的)（3）形容词和副词比较级用法 表示“越就越”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。 e.g.The busier he is, the happier he feels.他越忙越高兴。 Module 4 语法复习学习形容词和副词的最高级的规则变化和不规则变化及其用法（1）规则变化： 类别 构成方法 原级 最高级 单音节词和少数双音节词 一般直接加-estlongtalllongesttallest不发音的e结尾时加-stlatel

6、argelatestlargest辅音字母加y结尾时把y变i，再加-esteasyhappyeasiesthappiest重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-estbighotbiggesthottest多音节词和部分双音节词 在原级前加mostcarefulbeautifulmost carefulmost beautiful在原级前加leastimportantusefulleast importantleast useful（2）不规则变化： 原级 最高级 good/well（身体好的） bestmany/muchmostbad/illworstlittleleastfarfarthest(更远的)furthest(最大程度)oldoldest/eldest(较年长的)（3）形容词最高比较级用法 表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个in/of短语来表示范围。 表示在三者或三者以上的人或