小班音乐：三只猴子教学设计

1、今泰学院推荐文档小班音乐：三只猴子教学设计Small class music: teaching design of three m onkeys编订：J inTai Co FI er 0小班音乐：三只猴子教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及

2、打印。活动目标：1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，弁感受第四段歌曲的氛围。3、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动准备：1、音乐三只猴子、猴子爬树。2、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈； 一张三只猴子在医院的图片。3、幼儿每人一个猴子胸贴，三种颜色衣服颜色的各人数的 三分之一。活动过程：一、律动：听音乐学猴子爬树。1、师：小猴子们，跟着妈妈一起来学爬树的本领吧。2、带领幼儿听猴子爬树的音乐，有节奏地做爬树、张 望、从树上下来的动作。二、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三 段。1、出示背景图小床：

3、这是什么？它是用来干什么的呢？2、引导幼儿说说床的功能：睡觉的。3、出示三只猴子：床上有几只猴子？你猜它们会在床上干 什么？4、幼儿猜一猜。5、师：仔细听,它们在干嘛？6、老师边操作图片，边清唱第一段歌曲。7、唱完后提问：(小朋友为什么笑呀？哦原来这首歌很好 玩、很幽默的)(1)你听到三只猴子在干什么？a、引导幼儿学说歌词：三只猴子在床上跳。b、它们跳的开心吗？它们是怎么跳的？c、师：我们一起来学小猴子在床上跳，看看哪只小猴学的 像，还能听着节奏来跳。集体幼儿一起学学猴子跳一跳，老师清 唱。e、老师找出跳的好的动作，再清唱这一句，引导幼儿一起 有节奏地跳。d、请幼儿跟着老师边唱边跳。(2)发生

4、了什么事？a、引导幼儿学说歌词：有一只猴子头上摔了一个包。多请 几个小朋友来说说这一句。b、头上摔了一个包疼不疼？它的表情是怎么样的，会做什 么动作？c、集体幼儿学一学很疼的样子。e、老师找出好的动作，清唱这一句，引导幼儿做摔一跤抱 着头很痛苦的样子。(3)妈妈看到小猴子摔到地上，它的心情怎么样？(很着 急)a、妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。(个别)b、看到床上还有两只猴子，她说了些什么呢？c、幼儿说一说，老师再清唱：妈妈急的大声叫，赶快下来 别再跳。弁带领幼儿用着急地样子和表情表演妈妈的动作。8、师：你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？（听伴奏唱）9、师：我们一起来

5、边唱边表演这三只猴子吧。（听伴奏唱）10、师：现在床上剩下几只猴子？它们有没有听妈妈的话？ 我们一起来听一听。11、老师边操作边清唱第二段。12、师：它们听话了吗？又发生什么事情了？13、师：我们一起来唱唱两只猴子吧。带领幼儿听伴奏用手 指表演唱第二段。14、师：现在床上还剩下几只猴子？他会怎么办？15、我们继续来听听。老师清唱第三段。16、师：最后一只猴子怎么样了？17、师：还剩一只猴子，我们应该怎么唱。带领幼儿听伴奏 用手指表演唱第三段。18、分角色表演唱:(1)师：你们扮演小猴子，老师扮演猴妈妈，我们一起来 表演，看谁唱得好，表演的好。(2)提醒：看看先是穿什么衣服的猴子摔跤，第二只是穿 什么颜色衣服的，请小朋友看看自己身上的标记和哪只猴子是一 样的，表演的时候一定要注意哦。(3)第二次表演，在上一次的基础上，老师在提出进一步 的要求，如摔跤的小猴子就不能再跳了。三、感受第四段歌曲的氛围，培养幼儿初步的安全意识，懂 得不能在床上乱跳。1、师：床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪儿了？2、出示在医院的图，老师清唱第四段。3、你们觉得歌曲里的猴子在床上跳着玩