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1、 八年级（上）大作文训练一八年级（上）大作文训练一 讲述爱的故事讲述爱的故事1、写作材料与认识：、写作材料与认识： 记述爱的故事，体会人间真情记述爱的故事，体会人间真情2、写作知识与方法：、写作知识与方法： 学用尺水兴波学用尺水兴波3、语言表达训练：、语言表达训练： 使用两种以上修辞，表达方式综合运用使用两种以上修辞，表达方式综合运用。 一、发掘写作材料，提升情感认识一、发掘写作材料，提升情感认识 哪些事可以写？哪些事可以写？ 以阅读为由头打开思维，联系生活发掘写作材料，以阅读为由头打开思维，联系生活发掘写作材料，提升情感认识：提升情感认识：1、以、以小巷深处小巷深处为由头，引导发掘写作材料，

2、提升认识：为由头，引导发掘写作材料，提升认识： （一）来自亲人的爱（一）来自亲人的爱（1）“辛苦忙碌辛苦忙碌” 的故事的故事（2）“独特独特”的爱子故事的爱子故事（3）“不计较子女对自己的态度，无私奉献不计较子女对自己的态度，无私奉献”的故事的故事（4）“为子女牺牲自己为子女牺牲自己”的故事的故事（5）其他）其他类似的“故事”你有吗？以以“现实生活现实生活”为由头，引导发掘写作材料，提升为由头，引导发掘写作材料，提升认识。认识。（三）（三）说一说说一说来自社区的爱的故事来自社区的爱的故事（四）（四）讲一讲讲一讲来自社会的爱的故事来自社会的爱的故事（二）、来自学校里老师的爱（6）、你的老师是怎么

3、爱你们的？）、你的老师是怎么爱你们的？（7）、你听说过老师为学生牺牲的故事吗？）、你听说过老师为学生牺牲的故事吗？想一想，想一想，“爱的故事爱的故事”讲完后，还要不要有个抒情议论讲完后，还要不要有个抒情议论段结尾呢？段结尾呢？思考交流思考交流 总结认识思考交流 要根据具体文章而定！要根据具体文章而定！第一人称的一般要有个抒情或议论段；第一人称的一般要有个抒情或议论段；第三人称的一般不用。第三人称的一般不用。二、写作知识和方法的掌握二、写作知识和方法的掌握 学用尺水兴波学用尺水兴波（1）请同学们细细阅读）请同学们细细阅读探究行文思路探究行文思路，读后完成读后完成“实践活动实践活动” （2） 交流交流“实践活动实践活动” 本次作文要适当的使用本次作文要适当的使用“尺水兴波尺水兴波”。 读读品品 “佳作借鉴”栏目中的三篇“佳作”，分别说说这三篇作文”制造波澜”方面对你的启发。请下一课时，按请下一课时，按“创作实创作实践践”中的提示和要求，开中的提示和要求，开始写作。始写作。 讲述爱的故事讲述爱的故事 八年级（上）三

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