四年级上册语文一课一练－11田园诗情苏教版

1、.11田园诗情1.看拼音,写汉字。乡村的早晨充满了朝气!u尔传来的qì dí声打破了乡村的宁静。东方的天空出现了一m朝霞,一只大公鸡站在草堆上,昂首挺胸啼叫起来;一群wán皮的山羊从shng chù圈里走了出来,“咩咩叫着向草场跑去2.给括号里恰当的汉字或读音画“。装载zizài树桩拄吆yoy喝毛毡zhnzhàn铃档铛板登凳3.先把词语补充完好,再按要求做题。仪态绿意默默辽阔舒缓悠然1词语形容春天草叶初发的样子,像这样描写草的词语还有。 2和词语意思相近的词语有。 3仿写两个和词语构造一样的词语。4.近义词进语境。

2、“成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这句话中“形容数量很多,表示这种意思的四字词还有、等。 1.它们是这个自由王国的主人。改成反问句2.缩写句子。 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光辉。1.课文第一自然段说,荷兰是之国,之国,之国。 2.“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。对这两句话理解正确的选项是多项选择A.这两句话描绘了一幅骏马吃草图B.“镶嵌描绘了低地和运河交织的美景C.流露出作者对原始生命力及自由的向往和热爱之情3.文章结尾写道:“这就是真正的荷兰。真正的荷兰是怎样的?请结合全文写一写。一课内

3、阅读狗不了,圈里的牛不再哞哞声,马也忘记了马房的挡板。沉睡的家畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔着微弱的光辉。 1.选择恰当的词填到括号里。发出叫闪烁踢2.这段话描绘了一幅A.骏马活动图B.田园夜色图C.牛群吃草图D.牛犊撒娇图3.1画线句中通过“等词来突出荷兰夜晚的宁静安谧。 2整个句子运用了的句式来写荷兰夜晚,请用类似的句式写一写家乡的夜晚:。 4.作者描写灯塔“微弱的光辉,其用意是A.说明灯塔的灯快要熄灭了B.反衬出夜晚的宁静与美妙C.说明人们用灯很节约二课外阅读梦幻蓝白小镇西迪布赛小镇是伸进地中海的一个小岬ji角,位于非洲北部的突尼斯,间隔 首

4、都突尼斯城20千米。令人不可思议的是,小镇竟然建在了海边的悬崖峭壁上。来到小镇,你眼前只有耀眼的白色和蓝色:白色的古堡、白色的平顶屋、白色的别墅,沿着曲折的山坡层层叠叠地展开,在纯洁的白色上,又镶嵌了艳蓝的门、窗、屋檐、廊柱你会觉得自己掉进了蓝白两色的颜料桶里。这两种颜色搭配出了梦幻般的纯洁世界。沿着石板路走进小镇,穿行在纯白和蓝色中间。哦不,除了蓝白两色,还有不少色彩点缀其间:艳丽的三角梅,成片成片地从墙里探出了头;满街飘香的丁香花,散发着迷人的香气。紫色、红色、黄色、粉色,星星点点的花朵,团团簇簇,给静谧的蓝色门廊和窗户带来了几分灵动。这里的房屋之所以选择白色,除了美观,主要是实用。因为地

5、中海沿岸夏天天气炎热,而白色具有反射阳光的作用,所以白色的外墙可以保持室内凉快。再加上这里盛产石灰,所以选择白色也就理所当然了。站在小镇的最高处,海风迎面拂来,远处的蓝色大海,点点白帆,身边的蓝白小镇,让你恍惚觉得自己走进了一个纯美的童话世界。1.联络上下文,解释词语。不可思议: 2.西迪布赛小镇的房屋为什么会选择白色?请用“在短文中画出原因。 3.除了白色和蓝色,西迪布赛小镇还有其他颜色吗?A.蓝白两种颜色又多又纯洁B.有人一不小心掉进了装有蓝白两色的颜料桶里C.蓝白两色颜料放在了一个桶里将以下国家及图片连线。11田园诗情字词训练营1.偶汽笛抹顽家畜2.zài桩

6、yozhn铛凳3.端庄盎然无言无垠平稳自得例如:1绿草如茵2一望无际3孜孜不倦活力勃勃4.成千上万成群结队例如:数以百计不可计数句子闯关岛例如:1.难道它们不是这个自由王国的主人吗?2.灯塔闪烁光辉。重点打破吧1.水花牧场2.BC3.例如:真正的荷兰是那么优美,那里有成片的草原,那里是动物的王国,那里是安静悠闲的天堂阅读小长廊“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有

7、酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。一1.叫发出踢闪烁2.B3.1沉睡无声漆黑微弱2并列风儿停了,蝉儿不叫了,鸟儿归巢了,只有天空中的星星在看着大地4.B语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循

8、序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。二1.不可想象,不能理解。2.这里的房屋之所以选择白色所以选择白色也就理所当然了。3.还有其他颜色。因为除了蓝、白两色,还有不少色彩点缀其间:艳丽的三角梅,满街飘香的丁香花,紫色、红色、黄色、粉色的星星点点的花朵。4.A单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话