音乐课说课件《小溪流水响叮咚》教案资料

1、音乐课说课件小溪流水响叮咚说教材说教材（一）教材名称：（一）教材名称：人民音乐出版社小溪流水响叮咚四年级下册 第六单元 小溪流水响叮咚是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。（二）教材分析：（二）教材分析：说学生说学生四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛。我班的学生非常活泼，也非常热爱音乐，他们有自然甜美的嗓音及灵巧的身形，有较强的音乐表现力

2、。说设计理念说设计理念（一）激发学生的学习兴趣（一）激发学生的学习兴趣。（三）音乐为载体，感受大自（三）音乐为载体，感受大自然的美丽。然的美丽。（二）注重学生的审美体验（二）注重学生的审美体验 技能目标：技能目标：使学生能准确而有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚。说目标说目标 认知目标：认知目标：培养学生对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。 情感目标：情感目标：让学生初步感知“音乐就在我们身边”，激发其找寻生活中“最美的声音”的意识及欲望。（一）组织教学，导入课题。（一）组织教学，导入课题。（二）体验小溪流水。（二）体验小溪流水。（三）歌曲教学，分析处理。（三）歌曲教学，分析处理。（四）乐器伴奏，再

3、次创作。（四）乐器伴奏，再次创作。说教学过程说教学过程四个步骤：四个步骤：（一）情景导入同学们，你们日常生活中会听到很多声音，那么下面声音你们能不能听出来是什么声音呢？（二）体验小溪流水二）体验小溪流水看着这美丽的山水画，听着这潺潺溪水声，看着这美丽的山水画，听着这潺潺溪水声，清脆的鸟叫声仿佛我们现在就在山涧溪水清脆的鸟叫声仿佛我们现在就在山涧溪水就让我们一起和小溪歌唱吧。就让我们一起和小溪歌唱吧。小溪的歌声有时是欢快跳跃的，有时又是连贯优小溪的歌声有时是欢快跳跃的，有时又是连贯优美的，请同学们听听现在小溪的歌声是欢快的还美的，请同学们听听现在小溪的歌声是欢快的还是优美的？是优美的？模唱：模唱

4、：5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦 啦啦51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 |啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦啦（三）歌曲教学，分析处理（三）歌曲教学，分析处理1、聆听歌曲范唱：要求：听听歌曲唱了什么内容？ 2、跟老师学唱歌谱，固定旋律。 3、轻轻跟唱歌词 4、跟着电子琴哼唱 5、跟着音乐伴奏唱 （四）乐器伴奏，再次创新（四）乐器伴奏，再次创新 利用打击乐器给歌曲伴奏，进行表演唱 。同学们今天我们在美妙的音乐中感受到了大同学们今天我们在美妙的音乐中感受到了大自然的美好风光，大自然的美景是上天给我自然的美好风光，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物。请同学们以后一定要爱护们最宝贵的礼物。请同学们以后一定要爱护家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留下去下去最后，让我们在美妙的音乐中，结束今天的最后，让我们在美妙的音乐中，结束今天的这节课。这节课。 谢谢大家谢谢大家此