《船舶柴油机》课程自主与互动教学方式的探索

1、船舶柴油机课程自主与互动教学方式的探索梁榕辉 李湛（湛江海洋大学 航海学院 广东 湛江 524025）摘要：在知识经济时代，综合素质高、环境适应性强、个性发展良好的人才成了社会追求的目标。高等教育的作用、目的和任务都有了很大的变化，国家“新世纪高等教育教学改革工程”正在实施。我们在船舶柴油机课程教学改革中采用了“以人为本、强化实践、引导思维、自主学习、互动讨论、计算机辅助、教书育人”的教学过程。激励学生积极主动地、有创造性地掌握专业理论知识实际应用的方式方法；并通过课堂讨论深化对教学内容的认识和理解。关键词：教学改革 以人为本 自主与互动教学方式Development of Independe

2、nt & Interactive Teaching & Learningon Marine Diesel Engine Liangronghui Lizhan (Guangdong Ocean University, Zhanjiang, Guangdong. China)Abstract: In the knowledge-based economy ages, talented preson with high synthesis quality, strong adaptability and well developed personality is what the society

3、is pursuing. The function, target, and task of the advance education has changed greatly. The country is implementing the project of refoming advanced eduation in the new century. We have put into practice a process with emphasis on: PERSONNEL-BASING, PRACTISING, INITIAL THINKING, INTERACTIVE DISCUS

4、SING, INDEPENDENT STUDY, COMPUTER AIDING etn. Thus we can encourage students to join in the teaching & leaming process actively, teaching the students the way of creative leaming theoretical and practical knowledge, also enhance the understanding of the contents by discussion in the class.Key Words:

5、 refomation of teaching and leaming, personnel-basing, independent and interactive teaching and leaming method前言在经济全球化、信息技术化、社会学习化、教育终身化的知识经济时代，综合素质高、环境适应性强、个性发展良好的人才成了社会追求的目标。学生要强调和张扬自己的个性，强调踏入社会后，不仅能够学以致用，还要有创新，有竞争力。因此高等教育的作用、目的和任务都有了很大的变化，高校确立了知识、能力、素质协调发展的人才观。国家“新世纪高等教育教学改革工程”正在实施，高教改革呈现出生机勃勃的繁荣

6、局面。深化教学改革的重要内容首推教学方法和教学手段的改变，要突破传统的以“教师为中心”和“灌输式”的教学方式方法。我们在这几年的船舶柴油机课程教改实践中采用了“以人为本、强化实践、引导思维、自主学习、互动讨论、计算机辅助、教书育人”的课堂教学过程，以求最大限度地激发学生的求知欲，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性；培养学生学习的能力和创新思维的能力。一、合理选择和灵活运用各种教学方法，优化教学过程我们根据不同课程的特点、内容和教学目的，合理选择和灵活运用启发式、互动式、参与式等多种教学方法，促进教学过程的优化，增强教学效果。1.提出问题，培养学生发现和认识问题的能力我们在课堂上采用有效的

7、提问方式，以求从已知知识引出未知的新知识、将简单问题层层剥离引出复杂问题、从一般现象引出本质问题、从实验结果引出重要概念、从工程背景引出理论问题、从正面问题引出反向思考。课堂提问的目的是吸引学生的关注力，启动学生的思维，激发其对新知识的兴趣和认识，并能加深对问题的印象；可以培养学生的联想能力和发散思维的能力，特别是培养学生认识和发现问题的能力。师生之间因提问而产生的交流可以反馈学生对知识的认知程度，便于教师把握教学进程的尺度；锻炼学生逻辑思维和语言表达的能力；并活跃了课堂气氛。为了达到预期的教学效果，使提问具有针对性，并能因人、因时地把握提问的深浅、难易，我们备课时下足了功夫，对提问的准确、有

8、效、灵活和层次做好充分的准备。对于学生正确的回答充分肯定，错的直接否定；对有独特见解或创新意识的表扬、鼓励；对于容易混肴的概念一定给出明确、正确答案。2.引导思维，培养学生独立分析、归纳问题的能力提倡讲思路、讲方法、讲要点的教学方法，对教学内容要精选、少讲。课堂讲授过多、过细、过全会使学生感到枯燥无味，又冲淡了学生对分析思路和分析方法的掌握，并且不利于培养学生深入钻研、探索的学习精神。要使学生在简洁明了的理论推导过程中知道问题是什么，如何解决。要留给学生尽可能大的思维空间，发挥其主观能动性，激活其潜能。我们连续三届在课堂上把柴油机涡轮增压器结构的基本概念、定义讲深讲透；接着带学生到柴油机实验室

9、参观，使学生建立感性认识；然后布置一篇论柴油机与涡轮增压器的匹配的课后论文，让学生在写论文的过程中加深对此问题的认识。这样既培养了学生的自学能力和独立思考、归纳问题的能力；又深化了对教学内容的认识和理解。学生一般都能积极主动的到网上、图书馆找资料、写论文。并且还初步懂得了科技写作的步骤、方法，加强了动手能力，达到了教学目的。二、采用先进多样的教学手段提高教学效果传统的独立教学手段的落后主要表现在“黑板、粉笔加文字教材”包打天下的情况。将计算机技术引入教学，可以构建新型的、多维生动的学习模式。我们在教学改革中采用了多媒体课件教学；计算机实验数据分析方法；计算机仿真实验；电子邮件指导毕业设计等多种

10、先进教学手段。1.使用多媒体教学课件的优点使用多媒体教学课件可节省大量课堂板书的时间，单位时间内传递的信息量增加；而且具有良好的视觉效果，容易吸引学生的注意力；版面生动不易产生视觉疲劳；能直接引入图片、图表、动画、三维图或视频片段，进行图文结合、动静结合、理论与实验结合的授课方式，提高学生的学习兴趣。每一位教师都有自己的思维方式，有自己上课语言组织和表达的方式，因此多媒体课件也应具有个性和特色。我们在船舶柴油机课程教学中使用的多媒体课件是自行开发的，内容编排科学，结构合理，重点突出，符合教学规律，界面美观，操作灵活。2.计算机仿真实验船舶柴油机课程的拆装实习是轮机工程专业学生学习和考证的一个重

11、要学习内容。对于一些贵重、精密的设备，由于价值高、精度高等原因不宜拆装；或者一些机器重量过大不易拆装；过于陈旧无法拆装时，采用计算机进行仿真拆卸和装配，使设备结构、装配关系真实地再现在电脑屏幕上，便于学习和掌握，同时降低了教学成本。我们结合毕业设计用北京航空工业大学开发的具有世界领先技术的创新三维CAD系统“CAXA实体设计软件”开发了计算机仿真160柴油机装配实验软件，作为轮机工程专业课堂教学主机原理的演示软件和柴油机拆装实习辅助软件。3.电子邮件指导课程论文计算机技术的发展为师生提供了新的联系、指导手段。我们已经连续三届在课程论文中采用电子邮件作为指导工具，学生的设计图纸和设计问题可以随时

12、发电子邮件给老师得到及时指导答疑。4建立船舶柴油机网络教学平台和电子考试库。在学校的网络上建立了船舶柴油机教学平台，将多媒体课件和教学信息放在网上，以使学生能自主学习。并且实现了学生与教师在网上辅导、交流和教学评估。建立的电子考试库实现了无纸化考试。三、注重教书育人在教学过程中我们还注重育人工作。大学阶段正是人生观、世界观、价值观的形成阶段，教师有责任帮助学生树立正确的人生观。这不是简单的讲理论、讲道理的说教就能使学生接受的，要将德育教育寓于知识教育之中。我们在教学中适时地将中央电视台的“学术报告厅”、 “对话”等节目中国家领导、教育部长、科学院和工程院院长及院士、专家报告中的政治观念、科技信息、行业动态带给学生。在船舶柴油机课程中我们介绍了我国南极考察船船员战胜重重困难完成祖国交给的光荣任务和南海拯救局“159号轮”团结奋斗的感人事迹，以求学生对所学专业的自豪而产生敬业精神和责任感，并重视课程知识的学习。我们还把哈佛大学对毕业生人生目标的确定对将来社会成就影响的调查结果与学生讨论，帮助学生树立正确的人生目标并为之努力。我们与学生建立了良好的师生关系，他们有话都愿意找我们说。四、结束语 高等教育的改革和发展要全