人教版高中语文必修三课件 第二单元5秋兴八首(其一)(共19张PPT)

1、秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜杜 甫甫导入新课作者介绍时代背景诗歌鉴赏层次结构艺术特色目录导入新课 怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们心深处的情感的。王国维先生说一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也就是意象。这些意还得知道作者在诗中写到了哪些景物，也

2、就是意象。这些意象蕴含了作者怎样的思想感情。我们先看看象蕴含了作者怎样的思想感情。我们先看看“诗圣诗圣”杜甫和杜甫和他的诗歌。他的诗歌。 杜甫（杜甫（712712770770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称县东北）人，故自称“杜陵布衣杜陵布衣”、“杜陵野老杜陵野老”、“杜陵野杜陵野客客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转

3、衰的不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史诗史”。他是我国古典诗。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为被世人尊为“诗圣诗圣”。 作者介绍杜甫杜甫草堂杜甫祠杜甫行吟图 秋兴八首秋兴八首是大历元年（是大历元年（766766年）秋日杜甫在夔州时年）秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年（所作。唐宝应元年（762762年），成都少尹徐知道叛乱，杜甫年），成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇流亡

4、于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。东下，滞留夔州，一住近两年。秋兴八首秋兴八首就是大历元年就是大历元年（766766年）秋日，杜甫在夔州时所作的。年）秋日，杜甫在夔州时所作的。 时代背景诗歌鉴赏 1.1.解题：解题： 题目意思是借秋天之景抒发内心的情感。题目意思是借秋天之景抒发内心的情感。 2.2.玉露凋伤枫树林：玉露凋伤枫树林： 秋天的秋天的“枫

5、树林枫树林”：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。：火红艳丽，暗指曾经辉煌的盛唐。“凋凋伤伤”意指安史之乱后，唐朝的衰败。意指安史之乱后，唐朝的衰败。 3.3.巫山巫峡气萧森：巫山巫峡气萧森： “ “气萧森气萧森”：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象。：萧瑟阴森。指唐朝安史之乱后的衰败的气象。 4.4.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。江上波涛滚滚，不平静。塞上风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战整个天地都处于不平静当中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱，战争风起云涌，国、家不平静。

6、乱，战争风起云涌，国、家不平静。 5.5.丛菊两开他日泪：丛菊两开他日泪： 两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了想回家都未果。都未果。 6.6.孤舟一系故园心：孤舟一系故园心： “ “孤孤”，形单影只。思念故园，更令人觉得哀伤。，形单影只。思念故园，更令人觉得哀伤。“一一”一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由一直思念家园，然而国家战乱，故园还会安好吗？悲凉由此产生。此产生。 7.7.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣声。又是到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急

7、促的捣衣声。又是一年将尽的时候，同时又是一天结束的时刻，在这样特殊时一年将尽的时候，同时又是一天结束的时刻，在这样特殊时刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家刻，在外漂泊已久的游子更加思念故园。然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个还会存在吗？诗歌到这里。虽然诗中没有一个“愁愁”字，那字，那种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。种浓浓的愁，那种国破家亡的悲凉感油然而生。 秋意图巫峡巫峡层次结构 这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次。这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次。 首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气

8、萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。悲、凄苦落寞的情怀。 颔联紧承首联颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森”语意，进而描绘望中语意，进而描绘望中的巫峡景象和阴森气氛：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不的巫峡景象和阴森气氛：骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷暗淡和作者心情的阴沉郁闷。 颈联倾诉思乡衷曲，以颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开丛菊两开”、“孤舟一系孤舟一系”的图景，现出的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。章法上，思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈

9、与凄伤。章法上，“丛菊丛菊”暗承暗承首联首联“玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”所隐示的季节特征，所隐示的季节特征，“孤舟一系孤舟一系”则由颔联则由颔联“江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不能顺流东下回归长安），生发二处（因波涛险恶，不能顺流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。呼应巧妙而针线绵密。 尾联把关注的焦点转移到生活中来，风霜凄紧，严冬将至，千家万尾联把关注的焦点转移到生活中来，风霜凄紧，严冬将至，千家万户的户的“刀尺声刀尺声”和和“捣衣声捣衣声”急切响起。游子无家可归之惆怅凄凉，紧急切响起。游子无家可归之惆怅凄凉，紧承上文之承上文之“故园心故园心”，又暗扣题目，绾结全诗

10、。，又暗扣题目，绾结全诗。 此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联此诗以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神兼备的内在联络，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神兼备，浑然一体。，浑然一体。 杜甫曾说杜甫曾说“庾信文章老更成，暮年诗赋动江关。庾信文章老更成，暮年诗赋动江关。”其实，此言移来评论其实，此言移来评论他晚年所作律诗，倒真恰如其分。他晚年所作律诗，倒真恰如其分。 1.1.章法谨严章法谨严 2.2.情景无间情景无间 初看，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗自始至终初看，本诗的首联、颔联、尾联写景，颈联抒情。其实，全诗自始至终，情景互为依托、融会一体。即便是最后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的，情景互为依托、融会一体。即便是最后两句，貌似纯粹写景，实则苍凉的暮色秋声，使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。暮色秋声，使人隐约感受到仿佛就是诗人阴沉苍凉的心情。 3.3.语言练达语言练达 杜甫十