构建高效课堂

1、构建高效课堂，校长应该干什么构筑师生共同发展的高效课堂，是校长的责任，更是校长的追求。它是推行素质教育的必然，也是推进和谐校园建设的有效手段。要想把高效课堂落实在每个教师的心中，落实到课程实践中，就必须将高效课堂的教育理念与学校的实际情况相结合，高质量思考，低重心运行，从学校的管理行为、教师的教育行为和学生的学习行为中寻找高效课堂的增长点，从而全面推进素质教育，提高课堂效益，加快建设和谐校园。而在此过程中，校长扮演着特殊的角色，负有重要的责任，必须重视发挥校长在高效课堂建构中的作用。只要想得到，就能做得到；只要做得到，就一定能做得好。一、    

2、0;        率先垂范，加强学习，全方位、多角度掌握“高效课堂”。理念决定行为，高效课堂一再强调要摈弃传统的教学观念，树立“一切为了学生”的“高效”课堂理念。孰不知这种观念的转变、角色的转型，是与校长分不开的。作为一名校长，倘若不懂“高效课堂”，或者对其只是一知半解，那么，一切的转型只会是原地画圆，是绝不会轻松地迈开“高效课堂”第一步的。校风是灵魂。高效课堂的构建，首先要求校长率先垂范，加强学习，并积极营造良好的学习氛围，带动广大教师认真学习；另外，校长应该想方设法掀起学习“高效课堂”的热潮，通过开展专题讲座、质疑会、

3、研讨会等形式，努力使全体教师完全领会“高效课堂”的核心与精髓，并结合学校实际，让“高效课堂”问题化、实践策略解决化。只有这样，校长才能始终站在“高效课堂”的前沿，那学校的教改之路才能越走越宽，生命力也会更强大，更持久。以往实践中校长的“佯动”，“应付”等却是自身学习不够，认识不到位的缘故。总之，只要先学习，才能知全貌；只有全领会，方能运筹帷幄。二、 精心部署，积极完善，大转变，大手笔，启动“高效课堂”。学习到位了，理念更新了，作为校长那下一步就该“快动”了。我认为应该联系学校实际，快速启动。1.从“新”营造“高效课堂”校园文化氛围。2.从“细”制定和完善相关制度。3.从“美”布置教室学习环境。

4、4.从“严”各项工作落实。以上“动作”必须求真务实，切忌虚张声势，走“过场”。总之对各个环节都应该责任到人，并确保时限。三、              强化管理，狠抓落实，严要求、强手段，推进“高效课堂”“高效课堂”模式构建初期，由于工作头绪多，教师的工作压力空前高涨，既要组建学科体系，又要布置教室环境；既要开发“一案三单”，又要指导学生结构化预习；既要培养学生“领袖”，又要启发鼓励学生自主、合作、发言、讨论、汇报、展示、反馈、评价。这是一个很漫长的过程，大概需要5

5、-6周。而恰恰就在这个过程中，部分老师熬不过来，半途而废，或弄的“垂头丧气”、“怨气冲天”。而作为校长，务必想方设法督促、激励教师，陪教师顺利渡过这一“危险期”。那办法有哪些呢？其一是加强引导，细化工作流程，消除教师工作倦怠心理；其二加大奖励机制，通过评优树模，奖励先进，以切实调动教师和学生的积极性，它是实验深入推进的有力法宝。其三，组织听课评课，增强教师工作幸福感。四、              完善细节，不断打磨，从实从细，精雕细啄，凸显“高效课堂”。“细节决定

6、成功”，高效课堂的细节在课堂，当高效课堂的模式构建上正规之后，这时的校长千万不要叫“歇”。一定得乘胜追击，因为，这一阶段必定会有一批优秀实验教师，优秀学生脱颖而出，他们也必将成为学校教改实验的排头兵、领头羊，是学校实验工作得以长效发展的决定力量。但不可否认的一点：他们还不够成熟，诸多方面依然存在好多需要继续完善的地方，这就要求校长积极创设各种平台，注入后劲，比如全校大规模的“高效课堂”教学引领，通过传、帮、带、点上实验，面上跟进；“走出去，请进来”，聘请市县专家点评、研讨；营造一个良好的竞技场，开展“高效课堂”教学大赛，学生素质竞赛，人人过关争优；组织优秀成果展评，再有，小课题研究不能忽视，它是教师成长学校发展的长效机制。小课题研究题目小，题域窄，与课例研究、案例研究、教学反思相结合，能真正解决教学中的问题，实现教学教研一体化，切实提高课堂教学的有效性。总之，通过各种形式的活动，使各教师的发展更趋成熟。这就是“打磨”，只有反复的打磨，才能磨出名师，才能磨出名校。另外，在不断的实践过程中，总结、完善、提炼、提升，让高效课堂的经验