2022年《跨越百年的美丽》word版教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教材简析：18 跨过百年的美丽其次课时教学设计课文跨过百年的美丽 是梁衡的同名散文 （发表于英才1994 年第 4 期）的节选；是义务训练课程标准试验教材学校语文六年级下册第五组第一篇课文；本组教材是以科学精神 为专题编排的，这是一篇赞扬居里夫人的文章，文章以美丽为主线，说明白居里夫人的美丽不在于容貌， 而在于心灵和人格； 她为人类作出了宏大的奉献， 实现了自己的人生价值； 这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就， 而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的懂得融合在一起， 因而，本课的重点一是联系

2、上下文懂得课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领会跨过百年的美丽 就是居里夫人所表达的科学精神；学情分析：同学经过六年的学习已经把握肯定的学习方法，虽然课文中难懂得的句子比较多， 但是信任同学在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够懂得的；但是，对于即将毕业的同学来说，在 学习这篇课文时，由于接近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此， 此文的学习不仅仅是学校综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启发；因此， 作为老师要充分懂得编者的意图，要让同学充分感受科学精神的含义；教学目标 :1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,

3、体会居里夫人为科学献身的精神；2、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得“跨过百 年的美丽 ”的深刻内涵；3、练习有感情地朗读课文；教学重点 :能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；教学难点 :读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领会“跨过百年的美丽”就是居里夫人所表达的科学精神；教学预备 :查阅资料教学过程：一、质疑美丽1板书 美丽，请同学们谈谈对美丽的懂得；2板书 跨过百年的 ，今日我们一起来学习一篇新课文跨过百 年 的 美 丽 ， 看 到 这 个 题 目 你 有 什 么 问 题 要 问 吗 ？ 同学们，让我们走进课文中去寻求答案；二、初识美丽1自由练

4、习读课文， 整体感知课文主要内容： 这篇课文写了谁的什么事？2、沟通资料，熟识居里夫人（ 1）同学沟通搜集的居里夫人的资料；（ 2）老师对居里夫人进行简洁介绍和补充；3在大家的沟通中，我们已对居里夫人有了初步明白，这样一个伟 大的科学家， 在课文的描述中， 又会给我们留下怎样的印象呢？让我精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案们沿着 美丽去熟识居里夫人，明白居里夫人；自由读课文第一段， 她的美丽第一表现在哪里？（找到描写外

5、貌的语句，体会外表美） 引导同学一边观赏一边朗读，重点抓住定格品析：让 我 们 把 目 光 聚 焦 到 定 格 这 个 词 语 ， 定 格 是 什 么 意 思 ？ 过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶， 但你不能这样评论一个人；美丽的外表无法连续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗 涤却并不减损的美丽，这跨过百年的美丽绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽；三、解读 美丽：（一）发觉 美丽 ：请同学们仔细阅读课文3、4 段，在这些段落的描写中你发觉了哪些语句能再现居里夫人的美丽？（同学阅读圈划、批注）（ 二 ） 解

6、 读 美 丽 ： 1、请大家以四人小组为单位，沟通自己感受较深的语句，在字里行间去查找一份长久的美丽！2、沟通汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（ 1 ）居里夫人却立刻提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根；（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析；化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭；（3）镭射线也在无声地腐蚀着她的肌体；她美丽健康的容貌在静静地隐退，她逐步变得眼花耳鸣，惨白乏力；（4）皮

7、埃尔不幸早逝，社会对女性的鄙视，更加重了她生活和思想上的负担；但她什么也不管，只是悄悄地工作；仔细阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？（这里不要求有固定答案， 重要的是让同学能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探究，忘我献身的执著；）四、升华 美丽：过渡：刚才，大家抓住关键语句仔细品析，让我们看到了跨过百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的宏大精神！ 请大家再仔细阅读 5、6 段，信任我们会对居里夫人的美丽有更深的熟识！（一）自由阅读5、6 两段，抓住文中的数字谈谈感受；1、项奖金、 16 种奖章、 107 个名誉头衔、两次诺贝尔奖-67 岁离开人世，

8、6 岁女儿的玩具）看着这些数据，你最想说什么？A、居里夫人对人类的庞大奉献B、居里夫人淡泊名利（二）补充资料，升华 美丽： 五 、 定 义 美 丽 1回读全文，谈谈对课题的懂得；百年是虚指：意即 永恒 ，她的宏大发觉对社会的奉献永恒，她的优秀品质和人格精神永存；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2假如现在请你给 美丽下个定义，你会怎样写呢？示例： 美不在外表，而在内心！对于人类做出重大奉献的人是永久的美丽！美丽是袁隆平

9、用一生的精力讨论出来的杂交水稻；总结：美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨过时间，成为永恒，才能成就一份（出示课题）；板书设计：18 跨过百年的美丽其次课时教学设计教材简析：课文跨过百年的美丽 是梁衡的同名散文 （发表于英才1994 年第 4 期）的节选；是义务训练课程标准试验教材学校语文六年级下册第五组第一篇课文；本组教材是以科学精神 为专题编排的，这是一篇赞扬居里夫人的文章，文章以美丽为主线，说明白居里夫人的美丽不在于容貌， 而在于心灵和人格； 她为人类作出了宏大的奉献， 实现了自己的人生价值； 这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就， 而是选取了最典型的几个事例

10、，将作者对科学家生命的懂得融合在一起， 因而，本课的重点一是联系上下文懂得课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从详细的事例中领会跨过百年的美丽 就是居里夫人所表达的科学精神；学情分析：同学经过六年的学习已经把握肯定的学习方法，虽然课文中难懂得的句子比较多， 但是信任同学在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够懂得的；但是，对于即将毕业的同学来说，在 学习这篇课文时，由于接近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此， 此文的学习不仅仅是学校综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启发；因此， 作为老师要充分懂得编者的意图，要让同学充分感受科学精

11、神的含义；教学目标 :1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；2、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得“跨过百 年的美丽 ”的深刻内涵；3、练习有感情地朗读课文；教学重点 :能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；教学难点 :读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领会“跨过百年的美丽”就是居里夫人所表达的科学精神；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学

12、预备 :查阅资料教学过程：三、质疑美丽1板书 美丽，请同学们谈谈对美丽的懂得；2板书 跨过百年的 ，今日我们一起来学习一篇新课文跨过百年的美丽，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：课题的美丽表现在哪里.什么样的美丽能跨过百年？这里的美丽有什么特别的含义吗？同学们，让我们走进课文中去寻求答案；（设计意图：从同学熟识的美丽入手，引导同学质疑，课伊始，疑已设，引导同学有主旨地进入整篇课文的学习；）二 、 初 识 美 丽 1自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？2、沟通资料，熟识居里夫人（ 1）同学沟通搜集的居里夫人的资料；（ 2）老师对居里夫人进行简洁介绍和补充；（设计

13、意图：引导同学学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行沟通，对居里夫人有大致明白即可）3在大家的沟通中，我们已对居里夫人有了初步明白，这样一个宏大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象 呢？让我们沿着 美丽去熟识居里夫人，明白居里夫人；自由读课文第一段，她的美丽第一表现在哪里？找到描写外貌的语句，体会外表美： “玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的表情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来；”她“年轻美丽、神色庄重又略显疲惫；”“而她那美丽而庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在每个人的心里；”引导同学一边观赏一边朗读，重点抓住定格品析：让我们把

14、目光聚焦到 定格这个词语， 定格是什么意思？ “定格”就是一个活的画面，一个动的画面突然停止，成为一个静止的画面； 这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导同学抓住定格回忆全段，把握本段的主旨； ）（设计意图：课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美， 同学一读就懂， 最重要的是引导同学看到作者的精湛写法 -定格 一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发觉的宏大之举！ ）过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那 样： 你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人 ；美丽的外表无法连续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并

15、不减损的美丽，这跨过百年的美丽绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽；三、解读 美丽：（一）发觉 美丽：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案请同学们仔细阅读课文3、4 段，在这些段落的描写中你发觉了哪些语句能再现居里夫人的美丽？（同学阅读圈划、批注）（二）解读 美丽：1、请大家以四人小组为单位，沟通自己感受较深的语句， 在字里行间去查找一份长久的美丽！2、沟通汇报：（抓住重点品析，渗透学法）（ 1）居

16、里夫人却立刻提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根；（ 2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析；化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭；（3）镭射线也在无声地腐蚀着她的肌体；她美丽健康的容貌在静静地隐退，她逐步变得眼花耳鸣，惨白乏力；（4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的鄙视，更加重了她生活和思想上的负担；但她什么也不管，只是悄悄地工作；仔细阅读这些话， 你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？

17、 （这里不要求有固定答案， 重要的是让同学能借助一个关键词走进人物内心，感受居里夫人勇于探究，忘我献身的执著； ）老师肯定要善于总结提升，示例：生：最终；师：谁来懂得这个词？生：最终可以看出成果的来之不易，花费了许多的努力师：懂得得不错，你能读一下吗？生：（生示范读）语速缓慢，声音低沉，以表达居里夫人试验的艰巨；师：同学们，一年是365天，三年又九个月我们算算是多少天？（ 1365 天）！1365 天居里夫人终日都在 烟熏火燎中搅拌；让我们再看一组数字： 1吨=1000000克， 0.1克的镭仅占 1 吨矿渣的千万分之一，什么感觉？生：提炼镭的过程万分艰巨！师：终日的眼熏火燎， 1365天的执

18、着守侯！表面看起来打动人心的或许只是最终这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰巨的历程，懂得词语肯定要善于联系上下文，这样才能更精确， 更深化！ 让我们一起读读这几句话， 去感受居里夫人的那份执着之美吧！家-补充资料：居里夫人在我的信念一文中这样告知大我认定科学本身就具有宏大的美； 一位从事讨论工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，似乎迷醉于神话故事一般；这种魅力，就是使我终生能够在试验室里埋头工作的主要因素了；此时，我们发觉居里夫人的美丽， 不仅在于那一袭长裙，精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - -

19、- - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案那白净端庄的脸庞，那微微内陷的大眼睛，她的美丽仍在于；（设计意图：通过同学对重点句段的朗读品尝，培育了同学对语言的感受才能和初步审美才能，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力； 学习这一部分内容， 老师把更多的时间留给同学探究学习，让同学充分的朗读，感悟，培育同学自主、合作、探究的学习能 力；让同学更清晰的感受跨过百年的美丽 不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度；）四、升华 美丽：过渡：刚才，大家抓住关键语句仔细品析，让我们看到了跨过百年的美丽是一份对于科学的执著

20、追求，是一种献身科学的宏大精神！请大家再仔细阅读5、6 段，信任我们会对居里夫人的美丽有更深的熟识！（一）自由阅读5、6 两段，抓住文中的数字谈谈感受；10 项奖金、 16 种奖章、 107 个名誉头衔、两次诺贝尔奖-67 岁离开人世， 6 岁女儿的玩具看着这些数据，你最想说什么？A、居里夫人对人类的庞大奉献这里要留意联系上文它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚决的女学者，变成教科书里的新名词放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位 居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永久的里程碑； 一起感受居里夫人的奉献之大！B、居里夫人淡泊名利抓住送给 6 岁的小女儿去当玩具； 来初步体会，特别要联

21、系全文最终一段： 闻名科学家爱因斯坦说过： 在全部的世界闻名人物中，玛丽居里是唯独没有被盛名宠坏的人； （二）补充资料，升华美丽：居里夫人在我的信念一文中这样告知大家-我在生活中，永久是追求寂静的工作和简洁的家庭生活； 为了实现这个抱负， 所以后来我要尽力保持安静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染；我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的爱好；当皮埃尔;居里和我打算应否在我们的发觉上取得经济上的利益时， 我们都认为这是违反我们的纯粹讨论观念；因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财宝；我坚信我们是对的；诚然，人类需要寻求 现实的人，他们在工作中获得很大的酬劳；但是，人类也需要抱负家-他

22、们对于一件忘我的事业的进展，受了剧烈的吸引，使他们没有闲暇、也无热忱去谋求物质上的利益；爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中这样告知大家-一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面仍要大；即使是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样；此时，我们发觉居里夫人的美丽， 不仅在于那美丽的容颜， 那执著的追求，那勇于献身科学的精神，她的美丽仍在于；（设计意图： 抓住居里夫人取得的庞大成就与对待名利的态度的明显对比， 让同学感受这种在名利面前的淡泊就是一种美丽；） 五、定义 美丽精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 -

23、 - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1回读全文，谈谈对课题的懂得；百年是虚指：意即 永恒，她的宏大发觉对社会的奉献永恒，她的优秀品质和人格精神永存；2假如现在请你给 美丽下个定义，你会怎样写呢？示例： 美不在外表，而在内心！对于人类做出重大奉献的人是永久的美丽！美丽是袁隆平用一生的精力讨论出来的杂交水稻；总结：美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨过时间，成为永恒，才能成就一份（出示课题）；板书设计：对科学执著的追求18、跨过百年的美丽为科学献身淡泊名利【学习目标】 1、会写 14

24、 个生字，正确读写“腐蚀、沉淀、冶炼、荣誉、头衔、捐赠、里程碑、卓有成效”等词语；2、有感情地朗读课文3、熟识居里夫人，整体感知课文内容；4、能联系上下文懂得课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；【学习重点】1、能抓住“美丽”一词感知文章的内容；2、通过懂得文中重点句子，明白居里夫人的“美丽”主要表现在三大方面；【学习难点】懂得含义深刻的句子，体会居里夫人的科学精神；【学习方法】朗读品析法精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -

25、-名师精编优秀教案【学问链接】【学习过程】一、基础达标1、给以下的字注音，并组词埃（）伦（）藤（）析（）碱（）效（）蚀（）乏（）誉（）顽（粪（）卓（ 捐（）衔（）2、懂得以下词语，并造句淡 泊：刚 毅：人声鼎鼎：侵 蚀：一如既往：执 著：卓有成效：盛 名：二、整体感知、有感情朗读课文：本文以“美丽”为主线，说明白居里夫人的美丽不在于容貌， 而在于心灵和人格， 赞扬了居里夫人的庞大奉献和人格精神， 本文的朗读基调是崇敬与赞颂是令人震动的，语气是称赞和敬佩的，语调是坚决上扬的，留意重点词句的处理； “跨过百年”指的是：；这几个典型的片段是：；三、品析重点句子，研读课文、她的报告使全场震动， 物理学

26、进入了一个新的时代， 而她那美丽、庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在人们心中；她的报告宣布了；“那美丽、庄重的形象”表面指，深层次的意思指；【学习反思】收成：疑问：【当堂检测】1、比一比，组词语减（）捐（）衔（）埃（）碱（）娟（）街（）挨（）2、依据懂得写出相应词语人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂热闹；（）庄重稳重，不任凭，不轻浮；（）逐步地破坏或腐蚀；（）有突出的成果和成效；（）【课堂反思】精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案跨过百年的美丽导学案（第2 课时）姓 名：班 级：【学习目标】1 、品析重点句子、研读课文，进一步体会居里夫人为科学献身的精神；2、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬，懂得“跨过百年的美丽” 的深刻内涵； 3、摘抄并背诵自己喜爱的句子；【学习重点】抓住“美丽