三年级第16课疏散逃生保安全教案

1、16.疏散逃生保安全一、教学目标（一 ）情感态度培养1 、了解自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。2、培养学生的安全素养，提高自我防范能力。（二 ）行为技能训练1 、认识疏散逃生的标识及知道有用的逃生途径。2、掌握紧张疏散的基本要求和逃生方法。（三 ）知识经验积累1 、知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。2、知道疏散逃生的基本要求以及科学有用的方法。二、教学重点知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。掌握自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。三、教学难点认识疏散逃生的标识及有用逃生途径，掌握紧张疏散的基本要求和科学有用的逃生方法，提高自我防范能力。四、教学方法多媒体辅

2、助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备自然灾害的图片或视频资料。六、教学过程（一 ）情境导入，认识自然灾害（导语）：2008 年 5 月 12日，在我国四川省发生了震撼世界的 汶川大地震。截止9 月 2 日，大地震遇难人数已超8 万，受伤人数更是达到30 多万，可想而知自然灾害的威力是多大，那么自然灾害都有哪些呢？1 、播放地震、火灾和泥石流的图片和音乐，让学生感受灾难的场面。2、引导学生理解自然灾害。自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。【设计意图】：从小学生的心理和生理特征出发，以全面发展素质为中心，以情景教学为载体，以自主合作和探究学习方

3、式为手段，创设情景让学生 充分感受到地质灾害给我们的地球带来的灾难。（二 ）引读平安童话，感知童话内容听说口水狼住院了，今天我们一起去看望他吧。1 、生自读童话故事，思考：口水狼为什么住院？2、指名回答。原来森林小镇突发泥石泥，在疏散逃生的过程没有听从有用的指挥导致受伤住院治疗。接下来我们开始“平安导航 ”，当自然灾害降临时，我们应当掌握哪些知识？【设计意图】：由童话导入，带着问题自读，初步感知课文知识要点。在活泼生动的童话中，体会遇险时，有序有用进行疏散逃生的必要性。（三 ）学习平安导航，掌握方法技能1 、出示图片组合，组织讨论：当遇到以下突发灾害时，我们应该怎么办？A.洪水泛滥B.地震来袭

4、C.泥石流肆虐D.火灾威胁2、学生交流反馈，教师小结：是啊，自然灾害往往来势汹汹，让人猝不及防，面对这些恶魔，我们首要选择是迅速逃离危害的地方，确保自身安全。有序地紧张疏散，可以最大限度地减少事故发生。因此，在疏散逃生时，我们要注意以下几点：3、PPT显示文中注意事项要点。4、学生认读理解。5、相机引出平安童谣，学生熟读成诵，随堂检测。【设计意图】：引导学生怎样学会逃生和保护自己，从而掌握安全技能。让学生在学习中掌握逃生的基本技能。（四 ）合作练习，巩固知识与技能1 、认识疏散逃生的有关标志，想一想，并说说各图标的意思。2、练习掌握例外自然灾害所采取的相应逃生避险方法。3、模拟疏散线路，按前三

5、排前门有序疏散，后三排后门有序疏散的方法时行演练。紧靠窗户的学生，切不可翻窗逃生。【设计意图】：将本课要求掌握的知识技能，通过练习进行模拟训练，进一步巩固学生认识疏散逃生有用逃生途径，掌握紧张疏散的基本要求和科学有用的逃生方法，提高自我防范能力。七、演练设计地震逃生疏散演练活动（一）设计目标1 、在疏散演练活动中，初步了解疏散途径，帮助小学生掌握基本逃生避险的技能，提高自护自救的能力。2、明确认识自然灾害的危害性，激发学生对受灾同胞的无限关爱之情。3、以活动为契机，引起师生对安全的重视。（二）活动对象和安全小组工作人员安排活动对象：本班全体学生组长：班主任副组长：本班班长医务人员：学校校医（三）演练疏散地点学校操场（四）活动准备1 、紧张疏散通道指示图，交代疏散的安全通道、路径、安全处置点、逃生的方法技能。2、安排紧张疏散人员及各工作人员的负责要点。3、班主任做好记录，为安全疏散学生积累宝贵的经验。（五）活动过程1 、拉响警报信号，师生立即双手抱头，蹲于掩体旁，身体尽量低于掩体躲避。2、老师带领学生有序地进行疏散演练，在演练过程中，要严俊、认真、吃紧、有序，所有人疏散到指定的地点要继续保持下蹲姿势。3、学生在老师的指挥下迅速从教室经楼梯有序地向操场空地疏散，在撤离过程中，如发现拥挤、摔倒，在摔倒或拥挤后面的学生或老师大