我的路上诗意相伴

1、我的路上诗意相伴湖北省襄阳市襄州区城关一中 郭丽华 电话：不知不觉间，我竟喜欢上了有诗的生活。 清明时节，牡丹花开，带上七八学生去花农的牡丹园里赏牡丹描 牡丹，于是暮秋时节，花农便四处打听送给了我一盘牡丹根。我把它 栽种于花盆中置于楼梯转角花墙内， 却又恐好事者当枯枝拔掉， 深夜 辗转中灵光一现， 何不以文字昭示之？于是盆沿此后几月内便有一诗 与牡丹相守相伴：“牡丹风采，藏于根栽。蓄我养我，静待未来。面 朝窗外，春暖花开。”根青了，泛绿了，叶儿张开了怀抱抚摸沿下斑 驳的老友， 叙说着老友从冬季走向春天一路相伴的患难。 这是几年前 的事了，写诗，只因空间有限。那年，遇到

2、一顽劣学生，叫梁启洲，上课沉睡下课嬉闹，招儿尽 粮绝之际， 想给他点开悟的时间段， 便以他的名字在他的周记本上留 着一首我愿：不知道/你那一片洲 /可否沃野千里 /孕蓄茂林之种 / 我不愿/你那一片洲/沉寂懵懂/长着满目荒芜 /我愿/你那一片洲 /葱葱 郁郁/启动生命源头。那时，写诗，是因为无奈；写诗，还想唤醒。学生的习作， 总想着贴于教室四壁， 让他们享受着自己的累累硕 果。刊名变换着用一些我心仪的文字：心语、文趣、文字之舞 用着用着便觉出了腻歪：咳！零词碎片，残缺的闪念，无味！想想学 生的年龄和习作特点，几经思量，一首五绝便成了教室内四个习 作专栏的横批： 林中小小鸟，仰颈朝天歌，胸有千丘

3、壑，浩气此中留。 看，多流畅，多有生气，仿佛有思想正在流动！游走于教室过道间， 胸中充满了创造的喜悦。忽一日， 一五年前的学生发来一求助信息， 竟用当年我赠她的一 首诗让我猜她是谁：“黄家有女初长成，聪明灵慧惹人爱，语笑嫣然 花似醉，文笔娟秀化春雨，领得群芳心旌动，先为人知美名传” 。是 黄聪，因语文考试第一名， 我便以她的名字根据对她的印象写了一首 藏头诗奖给她，没想到时隔五年她仍铭记于心！黄聪来信如同一束亮光， 一下让我明朗起来， 诗奖就成了我的传 统保留奖项，每次大考后，我都会为第一名的学生量身打造一首诗。 王盈琦：盈盈笑颜，开放在一零年的夏天 /金阳洒满校园 / 奇幻种子种 进你我的梦

4、间 /文思总绵绵 /娟秀字迹流淌着心的语言 /步履姗姗 / 莺 音燕言萦绕在我耳畔 /智的流连，思的引燃 / 唤醒了广阔的茏葱连片 / ；杨翔宇：翔宇人生 /书写着蓬蓬勃勃的嬗变更新 / 你柔弱的身形 / 乖乖的性情 / 却追逐着完美， 蝶化着生命 / 只因有一个霞飞凤舞的梦儿 在招引/;郑玮鑫：玮鑫/你的小眼镜后面藏着多少精彩/你目光 闪烁，不知摄入了世间的几多风采 /小脑瓜里积蓄了几多的俏皮和新 奇/ 酵发了激情 / 促就了几多次的挥笔豪书 /请看/ 那正盛开着的羞涩 的脸庞/是你灵光闪现，笑意从心底流出 /而荡起的层层涟漪 / ; 刘海宁：天地间走来个纤秀女孩 /她浅浅的笑意清澈的双眼

5、/白皙的皮 肤明净的脸 /点缀着弯弯的甜 / 天地间走来一个纤秀女孩 /她盈盈的 步子如进春天 /一条乌黑的马尾辫 /安静地垂在后面 / 女孩读书哗啦啦地欢 / 学习成绩呱呱顶尖 / 心若海宁向往蓝天 /只因她要回报父母 /让他们绽开笑颜 / 诗歌成了同学们最神往的奖赏。 王肖笛对妈妈 说：“我一定要把语文学好，争取考第一名，到那时，我要把老师奖 给我的诗挂在我的 QQ 号上。”诗歌渐渐地走进了我的课堂，仿佛血液一样遍及我的每一个网 点。上老王一课时，让学生写一段话评价文中两个人物。我也忍 不住技痒写下了两首诗：杨绛赞歌：质本玉洁冰清 / 却仍清水洗尘 / 唯愿天地人间 /永留一片清明 / ；

6、给老王：悄悄地，你走了 / 你远去 的身影淡如云烟 /面对着扑面的红霞满天 /你舒眉展颜 /因为，那犹如 你在人间感受到的温暖 / 悄悄地，你走了 / 你的离去恰如那婉蜒而去 的涧水/让人长思绵绵 /润心的点点/驻留在了心间 / 。声情并茂的朗诵 中，我不禁自问： 这是我吗？我不是一直羞于露出自己吗？怎么今天 我也可以余音绕梁呢？那一刻我深深地被自己感染了。学期中， 因调离而要丢下这届学生， 日日的相处笔谈， 学生已视 我为心灵相依分忧解难的亲密伙伴， 我怎忍怎样和学生告别？愁肠百 结，彻夜难眠，凝成了一首诗。第二天课堂上，不知情的学生依旧读 书声浪喧天，我悄悄在后黑板上写下师说心语 ：“清晨，当天光微 启涌进正苏醒的教室 / 每一个座位前便蓬生着花的梦想和力的张狂 / 高亢激越清丽柔婉的琅琅书声诠释着你们成长的信念 / 专注沉思蹙眉 搔腮激辩飞书展示着你们不懈的探险 / 雀跃追逐放歌长啸点头微笑绽 放你们花季的美好 / 你们是最值得赞美的五十玫瑰 /阳光雨露和风土/壤呵护着你们的成长 / 老师心中种下一份长久的期望下课前五分钟，我叫停学生道：“你们的读书声让老师特别感动， 使老师不由得为你们做了首诗，以描述你们的学习状态和对你们未来 的期望，请看一一。”诗歌传达我的万千语，除此，我怕那离别的场 景。据说，那首诗一直被同学们守留了几个月。现在，我仍