部编版小学四年级语文下册第三单元演练

1、第三单元演练一字词积累。1 .读拼音，写词语。cang ying wen（1）夏天.最讨厌的是（）、（）金 e 子、飞（儿让人无法安睡.zu Ion6u bu shi（2）（）鲤鸟、海（）（）幼龟yu chun 是违背自然之道的（）行为。rui（3）蝙蝠的眼睛并不敏（）.它是靠嘴和bi ai 耳朵配合起来（）开障（ ）物的.2 .按照音节写词语。tanm& oy i ng q i海（）衣（）（）光（）盼（）位（）盛欢（）（）发3 .选词填空。灵巧 灵敏 灵活位优秀的特警（）地避（1）叔叔头脑（），思维敏捷，动作迅速，是一队员。（2）警犬“老黑”的嗅觉很（）。（3）即使一根极细的电线，蝙

2、蝠在夜晚飞行时也能 开。二句子大观。1 .同时用上“晴朗、清朗”说句话。2 .仿写句子。蜜蜂能认得回家的路，不是一种超强的记忆力，而是一种无法解 释的本能。3.补充俗语。(1) “,晚霞行千里。”看着天边的晚霞，我想明天去 公园不用带雨伞了。(2)奶奶看见爬过田间大路的青蛇 ，自言自语：“蚂蚁搬家蛇过 道，(3)我们这一年四季都会有雾造访，“春雾，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。”这可是多年来人们生活经验的总结。(4) “清明前后，。”这一点常识我是知道的，因为我是 农家的孩子。三课文在线。1 .判断对错。(1)蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。()(2)护林工人把杂草、枯枝烂叶都清除干净是破坏

3、自然、破坏森林生态的行为。()(3)太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。()(4)黄河是我国的第一大河。()2 .面对黄河的多灾多难，你有什么建议来使她再次成为我们的“福河”呢？简单写出你的治理设想。(1) (2) 四综合学习。在班级成果会上，同学们纷纷亮出自己发明创造的成果 ，也谈了 自己的体会。你从动物的身上得到过什么启示，发明了什么，也和同学 们一起说说吧。五阅读感悟。(一)课内阅读。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群 的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢 事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便 会返回龟巢。

4、那只幼龟被向导引向大海 ，巢中的幼龟得到错误信息， 以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。1 .理解文中“鱼贯而出”的意思，想一想还有什么场景可以用这 个词来描绘写出两个。2 .“侦察兵”中引号的作用是(A.表示引用B.表示特殊称谓或需要着重指出的部分C.表示讽刺或否定3 .“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是。（二）课外阅读。蚂 蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不 了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来，它们同 心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息传递给同伴的呢 ？它招呼同伴就靠头上那

5、对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空 中的景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在 归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。 如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还 可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走 的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于

6、人 们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1 .用“ ”划去文中括号内不合适的词。2 .在括号里填上合适的关联词。3 .这篇短文是按顺序写的。4 .用“”画出第4自然段的中心句。5 .最后一个自然段运用了 （设问 反问 疑问）介绍研究蚂蚁生 活习性的价值，其价值是六习作舞台。生活中，有许多有趣的现象、景物，只要你仔细观察，就会乐在其 中。请把你的一个有趣的发现写下来，题目自拟，不少于350字。参考答案一 1.(1)苍蝇蚊蛾(2)阻拦鸥捕食愚蠢锐避碍2 .滩摊帽茂荧迎企启3 .(1)灵活 (2)灵敏 (3)灵巧二1.在这清朗的月夜漫步十分惬意，我想明天一定是晴朗的好天气。2 .海豚总是救助落水者，不是因为它多有爱心，而是出于作为母亲的 一种本能。3 .(1)朝霞不出门(2)明日必有大雨到风晴阴雪(4)种瓜点豆三 1.(1) X (2) V (3) X (4) X2.(1)黄河流域多植树种草。(2)合理利用黄河里的泥沙，比如做建筑材料。四 同学们，我观察到鸡在找食吃时，总是用自己的爪子在泥土里刨 着，于是我想象能不能根据鸡爪子形状，用竹子削成鸡爪子的形状，做 成抓痒痒的东西，于是自己动手就做了抓痒痒的挠子。五(一)1.(1)会议结束人们离开礼堂。(2)课间操同学们走出教室。2.B 3. “我”和