金李井小学2015级毕业班工作方案

1、金李井镇小学2015级毕业班工作方案为有效提高我镇小学2015级毕业班的教育教学质量，为初中提供优质生源，本届毕业班的管理和教学工作要以提高课堂教学效益为突破口，进一步优化常规管理，进一步搞好教育科研，努力推进素质教育，确保本届毕业班毕业考试取得良好成绩。现根据教育局备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届小学毕业班工作方案。一、指导思想 继续深入学习党的“十八大”精神，忠实践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。二、工作目标 认真总结分析上一届毕业班的成败与得失，通过采取各种措施，既全面又有所侧重

2、，提高我校毕业生的综合素质。以“抓常规促习惯，抓课堂促基础，抓教研促方法，抓训练促技能”为基本的工作思路，注重针对性和实效性，充分发挥师生的主观能动性，千方百计提高毕业班教学质量,铁佛片区领先，进入全县前1/3,获先进集体。三、工作措施（一）强化领导管理，提高教学质量。1、树立“质量是学校的生命”的发展意识。质量是学校的生命之本，发展之源。素质教育必须以提高教育教学质量为基础。学校、全体教师要牢固树立质量是发展生命线的意识。坚持把提高质量作为学校工作的重中之重，做到靠质量求生存，靠质量谋发展。2、牢固树立“管理出效益”的意识。提高教学质量是学校当前和今后的第一要务。学校领导对毕业班工作很重视，

3、把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，分管教学的副教导主任主抓教学方法的指导。学校成立毕业班工作领导小组，由分管教学工作的学校行政领导担任组长，指导小组按教育、教学两条线分工负责：一条线，将年段组串起来，共同抓好师生的思想政治工作；另一条线与教研组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作。实践证明，通过指导小组抓毕业班工作，有效的缩小了学校行政对毕业班管理的距离，分管的同志任务更加明确，工作更加具体；权责相宜，便于形成“周密的管理”。组长： 顾建德副组长： 严寒 徐忠明成员：马乐元、李辉明、刘永文、郑涛、夏英姿领导小组成员要坚持每周听课、评课、指导毕业班教师，必须参加分管学

4、科的教研活动，切实抓好薄弱学科教学，做到措施紧跟上，精力都用上，时间全拼上，全面提高毕业年级的教学质量。3、坚持蹲班领导负责制。一班：顾建德、马乐元、夏英姿，二班：严寒、徐忠明、李辉明、郑涛。 4、狠抓毕业班老师的思想素质和业务素质的提高，要有信心、有目标、有恒心，要树立正确的责任意识，质量意识，立足实际，认真制定好自己的学期工作目标计划及提高教学质量的措施，不但要做到思想认识到位，行动更要到位。5、开好六个会。毕业班工作领导小组会、毕业班教师会、毕业班学生动员会、分层次学生动员会、毕业班学生宣誓会、毕业班家长会。每次会议做到要有专题突出主题从而推动我镇六年级的工作。使学校领导、教师、学生、学

5、生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力。 （二）抓“教”的管理1、教学目标管理我们对教学目标的管理突出“三个不忘”、“一个强调”。抓教学不忘全面贯彻教育方针，所有开设课程一律不停，学校一切课外活动都要参加；抓质量不忘教书育人，教材的思想教育因素要发挥，课堂违纪的学生不推诿、不上交；抓复习备考，不忘面向全体，把爱送给每一个学生，特别是后进生。“一个强调”是：通过查漏补缺，系统复习，尽可能实现课标的终极目标。在紧张的复习阶段，我们仍然组织教师重温课标要求，做到心中有数，以利于复习计划和复习内容的确定。 2、“教”的计划的管理计划是管理的重要职能。制定一个切实可行的计划，往往取决于学校领导对情况

6、的掌握、科学的预测、正确的判断和决心，还取决于计划编制的程序。计划管理上，我们在全面摸底检测、认真进行试后分析，召开教师座谈会、家长代表会，广泛听取意见，充分把握情况的基础上，制定出学校关于毕业复习的指导计划。要求教师根据本班学生把握知识、具备能力的情况，依据课标要求，对教材的各科知识点及技能训练要素，按一定的逻辑程序进行组合、排列，拟出有本班特色的全面详实的复习计划。3、“教”的内容的管理 (1)在确定复习内容上，我们要求教师，一要以课标为纲，以教本为本，不搞“资料山”、“试题海”；二要备本求实，章节、单元过关，不走过场；三要难点明确，重点突出，不平均使力。对某些重点内容，在力求扎实的基础上

7、，适当拓宽视野，加深难度，提高应变力。 （2）各学科要按照新课标的要求，认真备课，备课中要特别注重学法设计，围绕“学什么”、“怎么学”、“学得怎么样”、“如何补救”设计指导学生学习的学案，围绕“学生哪些内容还没有学好，没有理解到位”积极的进行课堂反思，制定好补救措施并及时组织实施。学校对毕业班教师备、讲、批、评、辅、练等六个常规环节，每月至少进行一次检查。（3）学校行政深入毕业班工作一线听课，及时发现和反馈教师在教育教学等各个环节中存在的问题，积极采取补救措施。（4）各任课教师要强化复习策略研究。第一轮复习要坚持紧扣教材，夯实基础，强化各单元知识点、考点过关训练，扎扎实实的培养基本技能。第二轮

8、复习要在第一轮的基础上，以知识网络为线，专题分块复习和考试，让学生构建知识网络，使自己学到的知识条理化、系统化，将各章节、各板块有机的整合起来，突破重点、难点。第三轮复习要注重综合性、模拟性、适应性、规范性训练，提高学生的应试能力。复习训练侧重于综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。第四要重视信息的收集，多借鉴。（5）坚持月考制度，并把它作为了解学生和调动老师积极性的主要途径之一。2014年10月、11月、12月、2015年4月、5月、6月共6次月考。（6）强化团队合作精神。班主任要抓好学生的全方位管理，及时召开本班学情分析会，主动分析每次月考质量状况，及时反馈给任课教师，提出阶段的目标任务

9、。另外还要了解学生学习时间的分配情况、各学科作业量等，避免任课教师争抢时间的现象。分管领导也要做好每次月考的情况分析，找出差距，并结合学校下达的目标任务提出整改意见，做到整个年级团结协作，取长补短、协同配合，齐头并进，打好“整体战”，力争毕业班各班、各学科均衡发展。4、“教”的资料的管理（1）鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用。不搞整齐划一，从而避免了大量资料充斥课堂、挤代教材的不正常现象，较充分地发挥了教师的主观能动性。（2）认真分析县教研室的试卷特点，找出学校自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性的对学生进行辅导和复习指导。

10、（3）加强毕业班信息收集和整合工作，真正做到信息资源共享。（4）用好工作手册，把它作为评估教师平时工作的过程的主要依据。（三）抓“学”的管理1、坚持不懈抓好学生的日常管理。要建立起以班主任为核心，任课教师全员参与对学生一日常规进行管理的有效机制。要加强对学生纪律、行为习惯、心理健康和安全教育，善于发现学生的心理障碍和心理偏差并及时进行疏导化解。2、注重对学生潜力的挖掘，提高学生学习的效率。“兴趣是最好的老师”。因此，各位教师要针对本学科特点另避蹊径，在智力因素以外寻找突破口，加大非智力因素的挖掘力度。教师要和学生做知心朋友，就学生的思想、学习、生活等方面定期进行交谈，随时了解学生的思想动态，推

11、动学生的全面进步。3、加强学生学法指导。各学科任课教师要教给学生科学的学习方法，要注重讲解分析的思路、解题方法，使学生学会学习，真正做到举一反三。4、强化培优补差工作。培优补差的目的是增加高分层（增强优生的核心竞争力）、拔高希望层（扩大战果）、提携中下层（确保三率一平的合格达标）。各任课教师认真制定培优补差的计划和措施，培优补差要贯穿教学工作的全过程。培优要实行“导师制”，落实责任制。培优教师要定期会诊，与承包学生谈话，检查布置作业的完成情况，全方位指导，让优生的优势更优，差科得到提升和弥补。制定培优补差计划应根据班级或学科的实际定时间、定人员、定内容。同时，要强化培优补差的过程管理，考核评估

12、应以成绩上升幅度为重点。（四）抓“家校”的协调管理 毕业班后期教学管理，是一个较为复杂的管理系统。它受多种因素的制约。如何谋求各种因素的协调和谐，其中家校的协调管理是毕业班后期教学管理中不可忽视的方面。 (1)建立健全毕业班教师、家长联系制度，坚持对毕业班学生进行家访活动，最大限度的了解毕业班学生的思想动态，让学生在每一次的复习月考中都有收获。 （2）适时召开家长会，听取意见和建议，宣传学校教育目标、育人目的，通报有关情况，帮助家长正确对待学生升学问题。各任课教师（重点是班主任）要根据学生的状况做好家访工作，及时将学生学习情况反馈给家长并了解学生在家里的有关情况。（3）要求教师以辩证发展的观点

13、向家长反映学生情况，做到谈优生不过分，避免产生盲目骄傲的情绪；谈后进生不过火，以免伤害家长的自尊心，殃及学生。 （4）要求家长高度重视学生完成小学学业任务，不能自由放任。但对孩子要实事求是，不提过高要求，以免令其丧失信心。四、保障措施1、营造好良好教学氛围。坚持以人为本，充分调动教师的工作积极性，紧紧依靠教师提高教学质量。同时，要通过各种途径向教师、社会、家长宣传提高质量的重要意义，营造教师潜心教育、社会关心教育、家长支持教育的和谐氛围。2、加强对教学质量的监控。学校严格毕业年级每次月考的组考工作，杜绝弄虚作假的行为。同时，要对每次月考的数据进行量化分析，及时反馈信息，交换意见，明确要求，提出

14、整改措施，保证毕业班管理工作的优质高效。3、搭建科学合理的毕业年级的教师队伍。高度重视毕业年级任课教师的选聘工作，务必将教学质量最好、素质最高、顾全工作大局的教师聘用到毕业年级的工作岗位上来。已担任毕业年级工作的教师，如果质量不够好、责任心不强，经学校督促提高不大的实时进行调整。4、完善政策激励机制。学校为激发广大教师的工作热情，以工作绩效为主要依据，在评优、评先、职称晋升等方面倾斜于毕业年级的优秀教师。同时，奖励性绩效工资在分配上也要体现出对毕业年级的适度倾斜，确保毕业年级教师能全身心的投入到教学工作之中。(1)进入全县后1/3不给奖（含县上奖金）(2)进入全县中1/3，只发县上奖金，学校不

15、匹配(3)进入全县前1/3，学校另匹配县上奖金的100%(4)进入全县前1/4，学校另匹配县上奖金的150% （5）进入全县前1/6，学校另匹配县上奖金的180%(6)进入全县前3名，学校另匹配县上奖金的200%虽然学校整体获奖，但某科没有进入名次，该科也不发任何奖金。分月工作要点：九月：1、 组织学生入学工作；2、 班主任制定班主任工作计划；3、 任课教师制定教学工作计划；4、 成立毕业班工作领导小组,制定毕业班工作方案；5、 召开毕业班教师会；6、 学生宣誓会。十月：1、 毕业班班风学风建设；2、 召开毕业班学生家长会；3、 毕业班任课教师收集信息,资料,编写毕业班月考试题；3、组织学生第一次月考，总结,分析，反馈；4、分层学生学习动员会。十一月：1、对辖区学校毕业班工作进行视导；2、开展“学科竞赛月”活动；3、开展教师献课活动；4、毕业班任课教师收集信息,资料,编写毕业班月考试题；5、组织学生第二