音乐课七色光

1、七色光之歌教学内容：1、唱一唱太阳出来了 2、歌曲七色光之歌教材分析：本课选自湘教版五年级下册第八单元。七色光之歌歌词简练，旋律明快活泼、热情而富有幻想。全曲为六个乐句组成的一段体结构，2/4拍子，F大调。歌曲的第一、第二乐句采用变化重复的手法写成，旋律质朴、活泼，描述少年儿童在灿烂阳光下幸福的成长。第三乐句为转句，运用紧缩的手法，表现少年儿童对美好未来的憧憬。第四乐句采用跨小节的切分音，使旋律的动力感大大增强，而且歌词全部采用衬词“来来来”，并配上了第二声部，使情绪高涨。第五乐句和第六乐句，采用完全重复的手法写成，旋律天真活泼，加上第六乐句和结束局和谐、丰满的二声部合唱，使全歌的情绪更为激越

2、，充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满希望和信心的思想感情。学习者特征分析：本科教育的对象是小学五年级学生，他们对音乐有较高的兴趣，能够感知体验音乐的美感，能自然地、有表情地演唱，参与音乐表现的能力与愿望。教学策略选择与设计： 培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。在教学中，为充分调动学生自主学习、主动参与的积极性，坚持以学生为主体的原则，引导学生通过自己的实践完成感性体验。引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。谈话法：用于导入。启发法：用于情绪处理。

3、信息技术与艺术学科整合的方法：用于导入，初听、歌曲演唱。教学目标： 知识与技能目标：认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握。情感目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌 ，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、学生能用轻柔的头音歌唱，注意倾听对方的声部，使两声部达到和谐、均衡的效果。 教学重点：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌。 教学难点： 演唱二声部，使两声部达到和谐、均衡的效果。 教学准备： 课件 电子琴教学过程： 一、 情景铺垫唱一唱 太阳出来了互动话题：同学们，你们看过日出吗?你能描述日出的景色吗？（同学们说得很好，看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们

4、用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。二、创设情境 互动话题：同学们瞧，多美丽的彩虹呀！（播放课件彩虹桥）谁来说说彩虹它像什么，有几种颜色？是的,雨后的彩虹是太阳的光彩，是那样的美丽、生动，令人赞叹，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩。这节课让我们一起来学习七色光之歌。三、体验探索学习歌曲 七色光之歌1、让我们来听一听这首精彩的歌曲 互动话题：说说这首歌的情绪？速度是怎样的？歌曲可分为几部分？ （欢快、活泼 速度稍快 两部分） A、学习齐唱部分旋律。 （教师弹琴，学生轻声跟唱） B、全体同学完整唱。 C、学习歌词，学生随视频学唱。 D、有感情的演唱歌曲。 2、学唱合唱部分。 A、教师

5、分声部教唱旋律并带上歌词。 B、学生合作，感受合唱效果。（声部的“均衡” ）C、阳光明媚，我们的心情也很愉快。怎样才能唱好这首歌呢？（歌曲的基本情绪为热情活泼、朝气蓬勃，速度稍快。第一、第二乐句要唱的活泼有弹性，前四小节力度为mp,后四小节渐强；第三乐句要唱的连贯、圆润，力度为mf;第四乐句要唱的活泼、有朝气；第五乐句要唱得活泼跳跃，力度为mf;第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了低声部，增强了表现力，要唱的饱满、和谐，力度为 f渐强至 ff结束.）D、演唱全曲 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的 演唱这首歌曲吧！ 四、创编表现 大家的歌声真美！在这美丽的七色光照耀下，我相信你们的七彩梦会更美好，孩子们，让我们用优美的动作更加完美的表现这首歌曲！1、学生分组创编。2、展示交流。3、学生带上创编动作有感情地演唱歌曲。五、课堂小结 今天