近代化的探索教案（复习1）

1、第二单元  近代化的探索作课时间：10月16日 作课地点：多媒体教室主备教师：张永利 辅备教师：孟祥生一、教材分析1、教材的地位和作用所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经历了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。本单元近代化的探索在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。2、本单元知识结构本单元的主题内容：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。从科学技术、政治制度到思想文化的学习过程，。 3、教学目标（1）知识目标：洋务运动、维新变法、辛

2、亥革命、新文化运动（2）能力目标：培养学生分析历史事件的能力。如分析评价洋务运动。（3）情感态度与价值观通过对洋务运动的分析，认识洋务运动没有使中国走向富强，但开始了中国近代化的进程。认识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了思想启蒙作用。通过对辛亥革命的学习，认识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深入人心。认识到新文化运动是一场思想解放运动，它为新民民主主义革命的到来奠定了思想基础。培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。重点难点：如何引导学生理解近代化探索的特点。一、确立目标，

3、自主学习：近代化的探索活动近代化探索的历程第一阶段第二阶段第三阶段历史事件时间代表人物口号或指导思想学习内容二、交流展示，解答疑惑：1、在近代化的艰难探索中，中华民族优秀分子彰显了哪些优秀品质值得我们学习和发扬? 2、近代化的探索经历了怎样一个由浅入深的过程？三、达标测评，拓展实践:1、洋务派掀起洋务运动的根本目的是（ ）A学习西方先进技术 B在中国发展资本主义C.抵制外国经济势力 D维护清朝统治2、洋务运动破产的根本原因是（ ）A顽固派的破坏 B没有从根本上改变封建制度C没有建立强大的军队 D缺乏经济基础3、十九世纪末，戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。对“思想启

4、蒙”理解正确的是（ ）A使人们开始了解西方生活习俗 B使人们知道学习西方生产技术的重要性C使人们认识到要发展农工商业 D使人们开始追求政治制度变革4、吴玉章曾说过：“从前皇帝自称天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经被看作疯子。辛亥革命后，如果有人想做皇帝或拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是辛亥革命（ ）A、使民主共和观念深入人心 B、推翻了清朝统治C、结束了封建帝制 D、促进了民族资本主义的发展5、近代化探索过程中，通过改革在中国发展资本主义的是（ ）A太平天国运动 B洋务运动 C维新变法运动 D辛亥革命6、史学界认为：新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是因为（ ）A是一场思想解放运动 B反袁世凯复辟运动C追求民主与科学 D有反封建的性质和要求7、北京承载着中国历史的辉煌与屈辱。1895年居住在北京城的居民可能看到的是（ ）A、英法联军烧杀抢掠 B、康有为、梁启超组织公车上书C、慈禧太后仓皇出逃 D、开国大典8、今年是辛亥革命100周年，有关部门将举办纪念活动，考虑到这里首先发动了起义，所以活动的主会场定在（ ）A武昌 B南京 C南昌 D上海9、下列口号或主张出现的先后顺序正确的是（ ）自强，求富 民