幼儿园大班综合活动——开心花园教学设计

1、原创教学设计 I新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班综合活动一一开心花园教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclasscomprehensiveactivity-HappyGarden教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign大班综合活动一一开心花园教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技II巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ

2、大班综合活动大一开心花园涉及领域：健康社会语言活动目标：1、乐于参与活动，体验帮助他人的快乐。2、知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整自己的情绪。3、能大胆地在几天面前表现自己。活动重点：知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整自己的情绪。活动难点：能大胆地在集体面前表现自己。活动准备：1、背景图小狗家的花园”两张（春、秋）；高兴和沮丧的小狗图片各一张。2、彩色美工纸若干、襁糊、棉签、毛巾、小盘、塑料之。活动过程：开始部分：谈话热身，拉近师幼距离，激起幼儿活动兴第2页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign趣。1、小朋友们好，认识我吗？今天我想和大家来做朋友，你

3、们愿意吗？2、好朋友见面是要打招呼的，来我们互相认识一下，打个招呼吧！（豉励并带动幼儿用自己熟悉的方式打招呼：如招手、击掌、爱抚等）基本部分：一、通过分享故事，感受高兴快乐的心情。1、利用图片，教师有感情的讲述故事的前半段，幼儿倾听。2、设置提问，引导幼儿结合自己的生活经验，讲述让自己感到高兴的事，和同伴老师进行分享。你觉得小狗家的花园怎么样？小狗为什么高兴？除了有花还有什么事情让小狗觉得开心？小朋友们有没有什么高兴的事情，来和杨老师说一说?二、参与讨论交流，体验伤心、难过的心情。1、生事背景图，教师有表情的讲述故事的后半段，幼儿倾听。2、分层设计核心提问小狗为什么难过地哭了？Excellen

4、tTeachingDesign小朋友们有没有遇到过什么伤心、难过的事情？遇到这么多伤心难过的事情你会怎么做？有什么好的办法让自己的心情变好呢？（通过讨论交流，了解心情是可以转变的，好的心情有利于我们的健康。）三、借助友情贴士工体验帮助他人的快乐。1、我们有很多方法可以让自己的心情变好，那小朋友们有什么好的办法来帮助小狗呢？（组织幼儿围绕情节讨论，了解让自己快乐的不同方法。）2、幼儿操作制作美丽的花朵，送给小狗，美化它的花园。、教师示范花朵的折法，幼儿观察，、幼儿分组操作，将这好的花朵贴在背景图上，再次体验帮助他人的快乐。四、梳理提升小结。活动延伸：表演区：幼儿自选或充实脚色，围绕故事内容开展装

5、扮表演活动。美术区：为自己的朋友制作心意卡”；绘画心情温度计”语言区：提供有关幼儿情绪管理的绘本、书籍等，幼儿自选阅读。课后反思：ExcellentTeachingDesign情绪是一种微弱持久的状态，通俗的讲就是我们说的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期，新纲要中指由：幼儿心理健康和身体健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪快乐，适应集体生活为主要特征。在日常生活中，常常会看到孩子们在活动中有时会由现情绪不稳定，不能够做及时的自我调整。因此，活动的开始我以幼儿喜欢的故事导入，引起幼儿兴趣，通过分享故事前半段，感受高兴、快乐的心情。接下来以故事的后半段为主，引导幼儿联系生活经验参与讨论交流遇到伤

6、心难过的事是自己会怎么做？”并提由有什么好办法让自己的心情变好，”从而了解怎样合理的控制和调整自己的情绪，知道好的心情有利于身体健康。最后通过幼儿亲自动手，参与操作制作花朵装扮小狗的花园来体验帮助他人的快乐，并加以梳理小结提升，帮助幼儿了解积极、美好的情绪有利于我们的身体健康。整个活动幼儿兴趣浓厚，与我的讨论、互动较好。活动的一开始进行的有些太快，故事的前半段讲述完后只是简单地讨论交流，没有再深入展开交流，就直接转入故事的后半段。活动中幼儿大胆的运用语言来和自己的好朋友畅所欲言，在幼儿与幼儿的相互的交往中，不善言谈的幼儿也慢慢地开始说由自己的心情和大家一起分享。活动后幼儿很开心，ExcellentTeachingDesign知道懂得控制和调整自己的情绪，不再