沪教版七年级上文言文练习

1、口技一、本文选自               ，这本书是         朝的         编选的一部笔记小说集。本文的作者是         朝的   &

2、#160;           。 三、解释加点的词。     1、京中有善口技者 （    ）   2、 施八尺屏障（      ）   3、众妙毕备（      ） 4、会宾客大宴（      ）

3、   5、众宾团坐（        ）    6、夫叱大儿声（         ）  7、宾客意少舒 （     ）   8、虽人有百手（        ）  9、妇抚儿乳（    

4、;      ） 10、奋袖出臂（         ）   11、但闻屏障（         ）    12、其夫呓语（          ） 六、用现代汉语说出下列句子的意思。 1、满坐寂然，无敢哗者。 2、一时齐发，

5、众妙毕备。                                                 &

6、#160;    3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 4、又夹百千求救声，曳屋许许声 5、凡所应有，无所不有。  6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。  8、忽然抚尺一下，群响毕绝。 七、思考并回答下列各题。 1、口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是  （    ）

7、  毕业典礼 毕生精力 丑态毕露  2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（   ）。  莫名其妙 至理名言  有名无实  6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ _. 十一、回答下列问题： 1 章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？ _ 由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、

8、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？ _文章第四节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？ _ 写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。_ 写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_ 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！） A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而 H.忽然 表示突然发生：、 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短时间就发生：、 课文依次描写了_、_和_三个情景，目的在于，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“”字。 选文第1段交待了哪些事？在全

9、文中有何作用？ _ 第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？ _ 统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。 “满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？ _ 第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？ _选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是 _. 众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？ _“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？ _小石谭记 一、 词语解释 1. 斗折蛇行，明灭可见（ ） 2. 日光下彻，影布石上（ ） 3. 隶而从者（ ）小惠未遍，民弗从也（ ）      

10、            4. 全石以为底（ ）                           5. 苟全性命于乱世全（ ）6. 潭中鱼可百许头（ ） 遂许先帝以驱逐（ ）&#

11、160;                7. 全石以为底（ ）以其境过清（ ） 二、 解释句子 1. 闻水声，如鸣佩环  2. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂    3. 皆若空游无所依    4. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。  三、

12、 内容理解 1. 与“伐竹取道”前后呼应的句子是： （1）                                （2）          &

13、#160;                        2.表现潭水的清澈，既有正面描述，如“     ”，又有侧面描写，如： （1）             

14、0;                                                  

15、60;       （2）                                          

16、                             3.既能高度概括小石潭记的气氛，有含蓄表达出作者悲凉、凄苦心境的句子是 ：  4.作者是站在小石潭记的东岸观赏景物的，依据的是以下句子： （1）     

17、0;                          （2）                        

18、           5.文中最能体现作者愉快感情的句子是                               ；此时，作者已把自己的心情与景物交融在一起，暂时排遣了自己被贬后的郁闷

19、之感。  6.小石潭记的气氛是               （用自己的话概括）的。作者借景抒情，含蓄地抒发了自己的                      思想感情。 四、常识填空 1.小石潭记选自 

20、;           ，作者是            朝著名文学家               字             &#

21、160;。他和同一朝代的另一位著名文学家           并称“韩柳”提倡导了古文运动。他们两人和宋朝         、        、         、        、 

22、60;       、        被后世称为“                     ”。 2.柳宗元在被贬永州期间写下了小石潭记等八篇山水游记，被公认为山水游记众的佳作，合称     

23、0;             。 卖油翁一、 词语解释 1、有卖油翁释 担而立（ ） 2、汝亦知 射乎（                ）  以我酌油知 之（ ）3、乃取 一葫芦置于地（ ）   必虑

24、人逼取 ，而惴惴焉摩玩之不已（ ） 伐竹取 道，下见小潭 （ ）4、康肃笑而谴 之（ ） 二、 句子解释 1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 _ 2、见其发矢十中八九，但微颔之。 _ 3、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 _ 4、我亦无他，唯手熟尔。 _ 三、 内容理解   1、“公亦以此自矜”表现了陈尧咨_ _ 的性格特点； 他所依恃的是“_”、“_ ”。（

25、后两空用原文回答） 2、写出文中能反映陈尧咨不同态度的两个句子。    (1)_ (2)_ 3、“乃取一葫芦置于地而钱不湿”这几句,以 _描写突出了卖油翁_，形象说明了 _ 的道理。（用一空用四字成语回答） 4、上文写了两件事，为什么详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭？ 答：_    _ 四、 常识填空 卖油翁选自        &#

26、160;         一书，作者是北宋著名文学家_；他和唐朝的韩愈、_，宋朝的_等合称“唐宋八大家”。伤  仲  永一、词语解释 1.  伤仲永生五年（ ）  君将哀而生之乎（ ） 虽有生下易生之物也（ ） 2. 未尝识书具（ ） 此人一一为具言所闻（ ） 罔不因势象形，各具情态（ ） 3. 忽啼求之（ ）     

27、0;       不求闻达于诸侯（ ）        予尝求古仁人之心（ ） 4.   父异焉（ ）  水土异也（ ）            曰“姑俟异日观”云尔（         

28、0;      ）  5.  并自为其名（ ）             何为者也 （ ）      为宫室、器皿、鸟兽、木石（              

29、60; ）                        是以众议举宠为督（ ）                      

30、60;为坻，为屿、为堪、为岩（                ）                        6.  自是指物作诗，立就（ ）   

31、     一鼓作气，再而哀，三而竭（                ）                        7.  其文

32、理皆有可观者（ ）    以俟夫观人风者得焉  （ ）此则岳阳楼之大观也 （ ）8.   不使学（ ）                       安陵君因使唐雎使于秦（ ）        

33、               9.  泯然众人矣（ ）         起做而喧哗者，众宾欢也（ ）       是以众议举宠为督（ ）10. 并自为其名（ ）    其文理皆有可观者（ ）   &#

34、160;        稍稍宾客其父（ ）        父利其然也（ ）11. “之”常用来作代词，指代各种人、事、物，请说出下列“之”指代的具体内容。A.忽啼求之（ ）  B.借旁近智者之（ ）   C.邑人奇之（             ）&#

35、160;D.或以钱币乞之（ ） 二、句子解释 1.父异焉，借旁近与之 2.即书诗四句，并自为其名 3.自是指物作诗，立就，其文皆有可观者。 4.令作诗，不能称前时之闻。 三、内容理解 1.“即书诗四句-其文皆有可观者”，表现了                         &#

36、160;         ， 而后文的“                                       &

37、#160;                                这几句，则从侧面同样表现了这一点。 2.第二段以时间为序，写出了仲永的才能           

38、            的过程，而造成这种情况的根由，可用文中“                          ”一句来概括。 3.神童方仲永最终“泯然众人”，作者因此产生   

39、;             的情感，并以这个故事告诫人们                                   &#

40、160; 。 四、常识填空 本文的作者是               朝代）的文学家、政治家           （人名），积极推进             运动，与唐朝的柳宗元、同朝的苏轼

41、等合称“                  ”。  周处一、 词语解释 1并皆暴犯百姓 （ ）  2或说处杀虎斩蛟（ ）  蛟或浮或没（ ） 3. 处与之俱（ ）  4. 乡里皆谓已死，更相庆（ ）      5. 并云欲自修改而年已蹉跎（ ）

42、60; 6. 为乡里所患（ ）      义兴人谓为三横（ ）    终为忠臣 （ ）       7. 竟杀蛟而出 （ ） 而处尤剧（ ）8. 实冀三横唯余其一 （ ）    9. 何忧令名不彰邪（ ）    二、 句子解释 1. 并皆暴犯百姓，义兴人谓为三

43、横，而处尤剧。  2. 或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。  3. 闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。  4. 且人患志之不立，何忧令名不彰邪？  5.  三、 内容解释 1. 周处“为乡里所患”的原因是什么？（用原文回答） 答： 2. 清河的一段话为什么能对周处有这么大的说服力？ 答：   3. 周处的故事告诉我们一个什么道理？ 答：

44、0;四. 常识填空 1.本文选自                   ，为         （朝代）             （人名）编撰。 2.古代往往以地名

45、或官职名作人的别号。本文中的“平原”是指          ，这是因为它他                                    &#

46、160;       ；“清河”是指          ，这是因为他               3.“古人贵朝闻夕死”是从             中“

47、60;                 ”这句话化用而来。  核舟记一、词语解释  1、盖简桃核修狭者_为_之      简:_ 为:_   2、启窗而观             

48、 启:_  3、其两膝相比者           比：_   4、其船背稍夷            夷：_   5、尝贻余核舟一            贻：_  

49、;6、通计一舟，为人五      计：_  而计其长曾不盈寸     计：_  则汉升室之隆，可计日而待也  计：_  7、各具情态        具：_  问所从来。具答之          具：_  8、而计其长曾不

50、盈寸       盈：_  彼竭我盈，故克之            盈：_  9、篛篷覆之      覆：_  左臂挂念珠倚之              之：_ 

51、;10、能以径寸之木            以：_  以至鸟兽、木石              以：_ 11、中峨冠而多髯者              而：_  

52、;    而计其长                    而：_ 二、句子解释 1、罔不因势象形，各具情态。 _ 2、而计其长，曾不盈寸。 _ 3、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾。   三、内容理解 1、“长约八分有奇，高可儿黍许”两句意在说明 &#

53、160;2、“细若蚊足，钩画了了”两句突出了 3、作者赞叹核舟技艺高超，巧夺天工的一句话是 “_”。这句话用现代汉语翻译应是_ 4、从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述） （1）_  (2)_ 5、王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、 “清风徐来，水波不兴”这些文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容？ 答：_ 6、“通计一舟，为人五；为窗八而计其长，曾不盈寸”这些句子所运用的说明方法是_和_，突出了核舟_的特点，表现了雕刻者_。 四、常识填空   

54、 1、核舟记选自清朝张潮所编辑的         一书。    2、课文中提到的“大苏”即_朝的文学家_；“鲁直”即他的好友、诗人_。         答案口技一、本文选自虞出新志，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说集。本文的作者是清朝的林嗣环。 七、思考并回答下列各题。 1、口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的

55、一项是 （  c ）  .  2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ a  ）。   6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ 首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。 十一、回答下列问题： 文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？ 以动写静，衬托深夜的静。 由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密

56、、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？ 犬吠-以动写静，烘托深夜寂静的气氛。 文章第四节运用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法，这样写有什么好处？更为全面的表现口技表演者的高超技艺。 写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。莫名其妙_  写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。走马观花 辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）表示突然发生：F、H     表示同时发生： D 表示相继发生： B 

57、0;     表示在特定的时间内发生： C 表示过了很短时间就发生： A、E、G 课文依次描写了梦中醒来、继又入睡、和失火救火三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“善”字。 选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？ 交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。 第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？ 突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。 统领全文的关键字

58、眼是善，作者是通过正面描写和侧面描写来体现的。 “满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？ 急切而向往的心情。 第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？ 由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。 选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是 众妙毕备 众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？  “妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大 合唱。 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？ 听得入神，心领神会，满意、折服的感受。 小石谭记四、&#

59、160;词语解释 8.   灭：暗，隐      9.彻：   穿透         10.从：   跟从          从：   顺从，听从      &

60、#160;            11.  全：   完整          12.全：   保全13. 许：  表约数，  许：  答应        

61、60;             14.以：    用           以：    因为                

62、;     内容理解 2. 与“伐竹取道”前后呼应的句子是： （1）     隔篁竹  （2）   四面竹树环合                         

63、0;      2.表现潭水的清澈，既有正面描述，如“水尤清冽”，又有侧面描写，如： （1） 潭中鱼可百许头两句                                  

64、                           （2）  日光下彻两句                   

65、60;                                              3.既能高度概括小石潭记的气氛，有含蓄表达

66、出作者悲凉、凄苦心境的句子是：  四面竹树环合四句        4.作者是站在小石潭记的东岸观赏景物的，依据的是以下句子： （1） 从小丘西行百二十步    （2）     潭西南而望      5.文中最能体现作者愉快感情的句子是    似与游者相乐   

67、；此时，作者已把自己的心情与景物交融在一起，暂时排遣了自己被贬后的郁闷之感。  6.小石潭记的气氛是  冷清（凄清、凄凉）（用自己的话概括）的。作者借景抒情，含蓄地抒发了自己的 被贬后忧伤凄苦  思想感情。 四、常识填空 1.小石潭记选自 柳河东集 ，作者是 唐 朝著名文学家   柳宗元， 字  子厚 。他和同一朝代的另一位著名文学家 韩愈    

68、     并称“韩柳”，倡导了古文运动。他们两人和宋朝  欧阳修  、王安石  、 苏轼 、 苏询 、苏撤 、 曾巩 被 后世称为“ 唐宋八大家 ”。 2.柳宗元在被贬永州期间写下了小石潭记等八篇山水游记，被公认为山水游记众的佳作，合称  永州八记。 卖油翁五、 词语解释 1、释：放下  、 知：懂得、知道     知：拿    、 取：索取